大班语言活动 小珍的中秋节

刘晓彤

设计意图

故事《小珍的中秋节》以爸爸带回的一个月饼为线索，讲述了中秋佳节时小珍一家人相互分享、品尝月饼的温馨故事。故事中，作者用“瞄”“咽”“跑”等动词将孩子对月饼的期盼与渴望进行了细致刻画，同时也展现了一家人其乐融融、和谐相处的美好画面。我们以此为素材设计了大班语言活动，通过集体阅读和自主阅读的方式，带领幼儿理解故事情节，感受中秋佳节家人团聚、圆满幸福的氛围，体会小珍对妹妹、奶奶和爸爸妈妈的关爱，初步拥有乐于分享、孝敬长辈的意识。

活动目标

1.理解故事内容，通过“瞄”“咽”“跑”等动词感受小珍和妹妹对月饼的渴望。

2.阅读故事，了解中华民族孝敬长辈、乐于分享的传统美德。

3.感受一家人心中有彼此、团圆和美的美好情感。

活动准备

物质准备：作品《小珍的中秋节》PPT，轻音乐，月饼、塑料刀、小盘子每4人一份。

活动过程

一、参与猜谜游戏，萌生阅读兴趣

师：小朋友们，我们来玩一个猜谜游戏，仔细听哦！

有圆有方，又甜又香，

平时少见，中秋用上。（打一食物）

师：你们猜出来了吗？我们在什么时候会吃月饼呢？

师：今天我带来一个名叫小珍的小女孩的故事，也是和月饼有关的。就让我们走进小珍家，看看他们家在中秋节发生了哪些事情吧！

【说明】谜语导入，调动幼儿积极性的同时自然过渡到欣赏故事环节，从而引发幼儿的阅读兴趣。

二、分段欣赏故事，理解故事内容

1.出示故事人物，猜测故事发展。

教师提前将故事中的人物抠出，集中呈现在一个画面中。请幼儿观看人物的衣着及形态特点，猜测人物关系，并对故事情节大胆预测。

师：你们看，故事里都有谁呀？猜一猜，他们之间会发生什么事呢？

2.集体阅读作品第1～3页，感受小珍对吃月饼的渴望。

教师用 PPT 播放作品第 1页。

师：月饼是谁带回来的？

师：为什么小珍每次进屋出屋都要往篮子里瞄几眼？

教师鼓励幼儿表现“瞄”的动作，引导幼儿体会小珍对月饼的渴望与期待。

教师用 PPT 播放作品第 2～4页。

师：小珍吃上月饼了吗？为什么？

师：小珍和妹妹为什么要争着问有没有青红丝和花生仁？

师：咽了咽口水说明了什么？为什么要先给奶奶送一块？

【说明】如今，大多数幼儿的生活条件都比较好，家里也处处以幼儿为先，他们可能很难体会到过去的孩子对一小块月饼和糖果的渴望与期盼。我带领幼儿阅读这段故事，通过提问引导幼儿思考、体会“瞄”“咽”等动词的含义，进而感受小珍和妹妹对吃月饼的渴望。与此同时，这一段也将姐妹俩想吃月饼的心理与小珍去给奶奶送月饼的行为形成鲜明对比，进而感受小珍一家孝敬长辈的品质。

3.自主阅读作品第5～6页，相互交流故事情节。

教师用PPT播放作品第5～6页，请幼儿仔细观察画面，了解故事发展。待所有幼儿读完后展开交流。

师：你看到了什么？小珍和奶奶之间发生了什么故事？

师：奶奶给小珍准备了什么？

师：奶奶为什么会把糖一层层地包起来，放在箱子里？

【说明】这两幅画面用分镜的形式生动地展现了小珍到奶奶家送月饼的过程。通过自主阅读，引导幼儿尝试用连贯的语言讲述故事情节，鼓励幼儿大胆分享对画面的观察与思考。

4.集体阅读作品第7～8页，感受小珍对家人的爱。

教师用PPT播放作品第7～8页。

师：小珍一共拿了几块糖果？

师：她是怎样分糖果的呢？

师：在故事结尾，为什么说等爸爸回来吃了糖和月饼，小珍的中秋节就是团团圆圆的了？

【说明】在这一部分，教师重点引导幼儿了解小珍将奶奶手里的四块糖果分给了家里的五个人，小珍和妹妹同吃一块糖果。通过这一细节，感受一家人相亲相爱的美好情感。

三、完整欣赏故事，表达对故事的理解

教师配乐，声情并茂地完整讲述故事。

师：故事中哪一段的描写让你印象深刻？

师：读完这个故事，你有什么感觉？你觉得这是怎样的一家人？

【说明】完整欣赏故事，了解小珍一家吃月饼和分享糖果的过程。鼓励幼儿大胆表达对故事的理解与感受，进一步体会小珍一家心中有彼此、相互惦念与关怀的美好情感。

四、小组分月饼，感受分享的快乐

教师请幼儿四人一组，协商将月饼分成四份，共同品尝。

师：你们都吃到月饼了吗？月饼是什么味道的？

师：你们是怎樣分月饼的？与同伴一起吃月饼、分享月饼的感觉怎么样？

【说明】教师要提醒幼儿在使用塑料刀时注意安全。通过小组协商分享月饼，再一次感受分享的快乐与满足。

本活动所用素材选自《东方娃娃》智力版2023年第9期“爸妈讲故事”栏目《小珍的中秋节》。