阅读：构筑一个舒展的精神世界

李昱蓉

在人的成长过程中，不同的书籍对个体有着多样化的滋养：数学使人缜密，哲学使人深刻，逻辑学使人善辩……凡有所学皆成性格。正如朱焱校长所说：谷雨时节，如果不读书，我们看到的只会是一场冷雨，而无法体会到“两岸新苗才过雨”的生机和欢畅；如果不读书，我们也只会看到雨水给生活带来的不便，而无法感受到“依旧烟笼十里堤”为南京这个文学之都所增添的那种氤氲和轻愁。他虽然是一位物理教师，但广泛涉猎文学、哲学、社会学、心理学，不断学习各种教育理论和管理方法，在阅读中积淀内涵学养，由专业发展走向全人发展，真正成为“师者之师”。

教师是教人读书的，只有爱读书的教师才能教出爱读书的学生。为了让更多的师生通过阅读感受到更加丰盈的春天、更加蓬勃舒展的精神世界，朱焱校长大力推进“终身阅读者”师生阅读计划。

他是一位缜密的设计者。他深刻思考了师生阅读活动与学校历史文化传统、校长办学理念有效衔接的各种载体，于是，南京市第一中学（以下简称“一中”）有了“思益”读书社。“思益”一词源于南京市第一中学的前身之一——思益学堂，在此寓意着思有增益，即广大教师将传承勤奋刻苦的优良传统，勤思学问之道，在专业发展道路上不断精进。在“思益”读书社的引领下，阅读逐渐成为一中教师自觉的精神追求。

他是一位有力的推进者。他创设一切便于阅读的环境。一中南校区图书馆的二楼阅览室经改造后华丽变身，原来封闭晦暗的区域已成为明亮开放的读书沙龙活动区；“鱼缸式”的布置方式便于最大化地提高师生在讨论分享时的参与度；图书馆被搬进了教室，每个班级都建设了图书角；为每个班级配备了100 本图书，根据不同学段学生的需求，进行定期更新；阅读课被写进了课表，学生可以到图书馆开展阅读课学习……这些制度保障了学生阅读的时间和空间。

他是一位热情的鼓励者。他鼓励教师将阅读作为专业生活的一种方式，让更多的教师进入“终身阅读者”的行列。在2023 年的“世界读书日”来临前，他送出了一份“读”具匠心的礼物：一份专业成长推荐书目及书籍。他鼓励教师自主阅读、适时共读，让文化名家走近教师。在五四青年教师读书活动中，他结合自己的阅读体会，向青年教师们提出以下建议：第一要抓紧时间，读不同的书；第二要呼朋引伴，注重主题读书；第三要营造氛围，繁荣读书文化。

他还在积极谋划建设与劳动教育相结合的“思益”书店劳动实践基地，开创智力劳动与体力劳动相结合的劳动教育新模式，以便让学生在享受阅读之美的同时，能通过劳动实践提升沟通能力、管理能力和动手能力。可以想象，到时候，学生在课余时间到“思益”书店打卡将成为一中校园的一道亮丽风景。

舒展，是教育最美的姿态。阅读，让我们看见了更广阔的世界，也找到了精神世界的力量源泉。