技工院校学生就业意识和创业意识的培养策略探究

王超

摘 要：随着我国社会经济的不断发展和产业的转型升级，企业对各类人才的要求越来越高，就业竞争愈加激烈。在此背景下，技工院校教学工作的开展需要重点关注学生就业意识和创业意识的培养，从而在有效转变学生就业、创业观念的基础上，让学生能够在激烈的就业竞争中实现自我价值。基于此，本文针对技工院校学生就业意识和创业意识的培养策略展开深入分析，以期对相关工作的开展起到一定的帮助作用。

关键词：技工院校 就业意识 创业意识 培养

在当前社会，科学培养学生的就业意识和创业意识能够帮助其在有效应对就业压力的同时，树立正确就业观和创业观，进而为技工院校学生自身价值的充分发挥提供必要保障。在此背景下，技工院校需在开展学生就业、创业意识培养工作时，针对其培养现状及价值进行深入分析，并结合学生就业需求制定科学的就业、创业意识培养方案，从而在有效帮助学生端正就业态度的基础上，提升学生自主创业的积极性，最终确保学生能够在有效应对就业压力的同时，真正实现自我价值。

一、技工院校学生就业意识和创业意识现状

针对就业与创业开展深入分析能够得知，学生需要通过自身主观意识与能动性的充分发挥并借助自身优势实现就业或创业目标。在严峻的就业形势背景下，部分学生往往会选择通过创业的方式来应对就业问题。但是，由于其就业意识和创业意识缺乏，在就业和创业方面缺乏深度思考，且未能够将就业、创业规划工作落到实处，最终导致大多数学生难以有效应对严峻的就业压力，其创业活动也极易因规划工作的不足而失败。这类问题的出现不仅会对学生的就业、创业积极性造成不利影响，而且会使学生的心理健康面临挑战。这些问题主要是由于学生就业意识与创业意识不强引发的。技工院校如果想帮助学生在有效应对社会就业压力的同时提升其创业效率，需结合学生就业意识与创业意识现状将就业、创业意识培养落到实处。

二、就业意识和创业意识的培养价值

（一）塑造学生人格品格，提高学业规划能力

技工院校在开展教学工作时，针对学生开展科学的就业意识和创业意识培养工作，帮助学生在正视自身不足的同时，积极开展学习活动形成诚实守信等良好品质，在有效提高学生个人品质与就业、创业能力的过程中，使其能够积极面对社会就业压力，并具备现代社会创业者所具有的综合素质。就业属于技工院校学生重点关注的问题之一，而创业则能够在有效缓解就业压力的同时，将学生的个人价值充分发挥出来。从技工院校学生的角度来看，就业意识和创业意识的培养能够从根本上提升学生的就业、创业积极性，并帮助其树立科学的就业、创业观，从而为其日后综合发展打下坚实的基础。

（二）影响学生的就业创业观念和发展理念的因素

就业难本质上属于社会在不断发展过程中呈现出的一种社会状态。教育事业的发展促进专业人才的数量不断增加，而人才总量的增加也使就业形势更加严峻。技工院校能够借助课程、实践活动等方式针对学生的就业、创业意识进行科学培养，并有效转变学生的就业、创业观，从而促使学生借助自身优势寻找合适的工作，并促使部分学生转变传统的以找工作为主要目的的就业观，进而激发学生的创业积极性，使其通过创业的方式解决就业问题。从实际情况来看，就业和创业两者间有着较为密切的联系。创业是学生就业的主要方式之一，能够在充分凸显学生价值的同时，为社会发展提供更为充分的保障。而就业意识和创业意识的培养能够通过针对学生的就业、创业观进行积极影响的方式，帮助学生树立起健康的发展理念，最终确保学生在结合自身专业特点与市场发展趋势的基础上，有效实现自身就业和创业目标。

三、技工院校学生就业意识和创业意识的培养策略

就业意识与创业意识的培养将会直接影响学生日后的发展水平。为此，技工院校需结合自身人才培养特点，针对学生就业意识和创业意识培养进行积极探索，并借此来帮助学生树立健康的就业、创业观。

（一）加强就业指导

为有效实现学生就业意识和创业意识的培养目标，技工院校需结合社会发展需求，针对自身教育观念进行科学转变，通过引导的方式帮助学生正确认识技工教育的价值，促使其不断提升自身综合能力素养。现阶段的技工教育工作主要可细化为专业技能培养与理论知识教育两大部分，在学生成长发展以及日后就业过程中均具有不可忽视的重要作用。为此，技工院校需不断加大学生智力培养与人格塑造工作的开展力度，提升学生的认知、学习以及解决问题的能力，进而促使学生在毕业后能够在有效满足社会发展需求的基础上，及时进行自身角色转换，并树立起健康的就业、创业观，最终在有效提升学生就业、创业思维能力的同时，帮助其有效应对就业压力或实现创业目标。

（二）加强学习规划指导

学生就业意识和创业意识的培养与学生综合素质的提升之间有着较为密切的联系。为此，技工院校在针对自身教学方法、内容进行优化的基础上，要不断加大学生学习规划指导工作的开展力度，进而通过帮助学生构建终身学习理念，为其树立健康的就业、创业思想观念打下坚实的基础。在此过程中，技工院校需结合社会发展，对技能型人才的需求调整教育方式，在有效提高學生专业技术水平的同时，确保学生就业观念以及创业思维健康。总体来说，在培养学生就业意识和创业意识时，技工院校通过学生学习规划指导工作的开展，帮助学生掌握多元素知识内容，使学生结合自身发展需求积极开展学习活动，为其专业技能与实践能力提升打下坚实的基础，最终确保学生能够全面适应社会发展，通过不断提升自身可持续发展的能力来有效应对社会就业压力，并促使其在增强就业意识与创业意识的前提下实现自身的就业、创业目标。

（三）科学调整就业与创业意识

从实际情况来看，在针对学生开展就业意识和创业意识培养时，技工院校还需帮助学生做好自身就业管理与创业观念的调整工作，并借此树立起能够与社会发展相符的科学就业观和创业观，在全面满足社会对于技能型人才需求的同时，为学生创业活动的开展奠定坚实的思想基础。技工院校还需引导学生正确认识就业和创业两者之间的关系，提升学生的思考能力，促使学生在正确的就业、创业思想的指导下科学处理自身与社会之间的关系，为社会发展贡献自己的力量。此外，通过帮助学生转变就业和创业观念，还能够促使学生加深对于社会需求的认识，并充分了解自身具有的价值，进而确保学生能够将自身的技术特点、爱好等合理融入日后的岗位选择过程，最终在有效提升学生就业能力的同时，为学生创业方向具有科学性确定打下坚实基础。

（四）通过开展校企合作，培养学生的实践能力

在培养学生就业意识与创业意识过程中，技工院校还需正确认识校企合作的价值，进而通过与企业构建良好合作关系为学生提供更加多元化的实践机会，并促使其在实践过程中切身感受到就业压力，使学生能够在实践过程中转变自身就业观、创业观，并提升其综合实践能力。技工院校在开展校企合作时，需结合自身特点，科学选择合作企业，并尽可能选择一些技术水平较高且与学校人才培养目标相符的企业，搭建校企合作平台，对学生的就业意识与创业意识进行有效培养，并确保其能够在参与校企实践活动过程中，树立正确的就业观念，最终帮助学生有效应对就业压力，为其就业能力与创业能力的提升打下坚实的基础。总体来说，技工院校学生就业意识与创业意识的培养直接影响学生的日后就业、创业质量。为此，技工院校需结合自身实际情况，积极探索学生就业意识和创业意识培训方式，促使学生在有效就业或创业的过程中实现自身社会价值。

四、小结

综上所述，在我国社会经济不断发展的背景下，技工院校学生所面临的就业形势愈发严峻。为此，技工院校需正确认识到培养学生就业意识和创业意识的重要性，并结合社会发展需要帮助学生转变择业、创业观念。在此过程中，技工院校可开展加强就业指导、开展学习规划指导以及增强学生就业、创业意识等工作，来端正学生的就业态度，并提升学生就业、创业方向选择的合理性，最终确保学生能够在充分体现个人价值的基础上，为社会发展贡献自己的力量。

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（作者单位：淄博市技师学院）