《周亚夫军细柳》跟踪学习

课内跟踪（建议用时20分钟）

基础锤炼

1.给下列句子中加点的字注音。

祝兹侯（  ）

军士吏被甲（  ）

彀弓弩（  ）（  ）

不闻天子之诏（  ）

于是天子乃按辔徐行（  ）

将军亚夫持兵揖曰（  ）

介胄之士不拜（  ）

曩者霸上（  ）

2.解释下列句子中加点的词。

（1）匈奴大入边__________________

（2）上自劳军__________________

（3）已而之细柳军__________________

（4）彀弓驽__________________

（5）天子且至__________________

（6）改容式车__________________

（7）曩者霸上、棘门军_________________

（8）其将固可袭而虏也________________

3.下列句子中加點词的意义相同的一项是（）

A.匈奴大入边/直驰入

B.军细柳/上自劳军

C.居无何，上至/面山而居

D.军中闻将军令/不闻天子之诏

4.下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（）

[例句]已而之细柳军

A.不闻天子之诏

B.往送之门

C.告之于帝

D.称善者久之

5.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）

A.乃/以宗正刘礼为/将军

B.已而/之细柳军

C.军士吏/被甲

D.不闻/天子之诏

课内精读

阅读《周亚夫军细柳》，回答问题。

6.用现代汉语翻译下列句子。

（1）居无何，上至，又不得入。

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（2）将军约，军中不得驱驰。

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（3）介胄之士不拜，请以军礼见。

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（4）至于亚夫，可得而犯邪！

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7.下列对课文内容的理解有误的一项是（）

A.“匈奴大入边”中的“大”突出了匈奴入侵的规模之大及当时形势之严峻。

B.写天子到“霸上”“棘门”慰问将士的情节，写出了霸上和棘门驻军军纪的松弛，突出细柳军营的大惊小怪。

C.“群臣皆惊”中的“惊”字，从侧面表现了周亚夫治军严明，显示了周亚夫刚正不阿的风范。

D.“真”字是全文的点睛之笔，这个字将周亚夫的性格特征表现得很充分。

8.文中把汉文帝在细柳营和霸上、棘门军营遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并简要分析。

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★9.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，请联系全文，谈谈你的理解。

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跟踪迁移

拓展阅读

（一）

孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之绝其粮道乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。

（摘选自《史记·绛侯周勃世家》）

【注释】①剽轻：强悍轻捷。②梁：梁地。③荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。

10.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

A.愿以梁委之绝/其粮道/乃可制

B.愿以梁/委之绝/其粮道乃可制

C.愿以梁委之/绝其粮/道乃可制

D.愿以梁委之/绝其粮道/乃可制

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

梁日使使请太尉，太尉不肯往。

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13.周亚夫为什么被称为“真将军”，请从上文以及《周亚夫军细柳》中各举一例并简要分析。

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（二）延州军校

宝元元年，党项①围延安七日，邻于危者数矣。范侍郎雍②为帅，忧形于色。有老军校③出，自言曰：“某④边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞⑤，某可以保任，若有不测，某甘斩首。”范嘉其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。或谓之曰：“汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。”校笑曰：“君未之思也若城果陷何暇杀我耶聊欲安众心耳。”

（节选自《梦溪笔谈》）

【注释】①党项：古代北方少数民族之一。②范侍郎雍：范雍，宋代河南（今河南洛阳）人，曾于宝元二年（1039年），受镇武军节度使，镇守延州。③军校：古代军队中任低级军职的军官。④某：我。⑤虞：忧虑，忧患。

14.解释下列加点词语的含义。

（1）邻于危者数矣____________

（2）忧形于色____________

15.用现代汉语翻译下列句子。

（1）今日万万无虞，某可以保任。

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（2）汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。

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16.用三条“/”给文中画线句子断句。

君 未 之 思 也 若 城 果 陷 何 暇 殺 我 耶 聊 欲 安 众 心 耳。

★17.结合文章内容，简要说说老军校是一个怎样的人。

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（参考答案见下期）

（拟题 广东 苏山风）