采取有效措施锻造高素质的教师队伍

宋允国

教师是教育高质量发展的第一资源，那么如何锻造一支高素质的教师队伍呢？

为了提高教师的业务能力，学校首先要制定明确的目标，除了完成上级教育部门规定的学习与研修任务外，每位教师还要在一学年内读几本专业的教育教学书籍，写几篇教育教学随笔，观看几节名师的课，展示几篇精品教案，上几节不同级别的公开课，作一次课题研究等；其次，要制定相应的管理制度，规定每完成其中一项，就在师德考核上给予一定的分值，作为年度师德考核中的一项依据。

当前，好多老师在职称晋升后，看着再进一步晋升无望后，就处于“躺平”状态，这样不仅危害了学生，还给其他老师带来不良的影响。要想解决这一问题，就要打破职称不变制度，实行聘任制，规定每一段时间内，就对老师评价一次，对那些教学业绩长期处于倒数的老师，不仅要降低当前的职称，还要在师德考核上记作“不合格”。

要锻造高素质的教师队伍，除了教师必须具备良好的师德修养外，还要具备相应的专业能力、科研能力、运用现代教育技术的能力等。这不仅要求教师要不断学习、不断反思、提高自我、增强内驱力，还要求学校要给教师提供学习、进修、培训、展示、交流的机会，加大培养力度，营造和谐的氛围，尤其是要把对中青年教师的培养放在重要地位。

教师工作本身比较辛苦，所以学校领导要对教师给予充分的尊重、理解与信任，做到知人善用，让教师能够积极主动地参与学校的各项管理，同时要重视教师们的合理化建议，充分发挥他们的主人翁作用，进而让教师感觉到学校就是自己的家，在这个大家庭里不仅能满足他们的物质需要，还能满足他们的精神需求。

总之，锻造高质量的教师队伍，各种措施与各个方面的力量要共同发力，才能取得好的效果。

（作者单位：山东省枣庄市山亭区徐庄镇中心小学）