让学生远离『烂梗』好好说话

○张玉胜

“河北教育”微信公众号转载了题为《孩子玩的“流行梗”家长越来越听不懂》文章，文章调研发现超过95%的人不支持孩子说“烂梗”，他们认为这些“烂梗”会对孩子的语言表达、价值观方面产生负面影响。网络“烂梗”的问题逐渐被媒体关注，人民网、《人民教育》等媒体怒斥网络“烂梗”毒害了学生。

如今生活在网络时代的孩子，早已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭状态，他们经常与手机亲密接触，对网络语言颇感兴趣。尤其对那些网络“流行梗”表现出好奇，尽管未必全懂，但却能很快应用于口语或作业，其中自然不乏生拉硬扯、毫无营养甚至粗鄙低俗的“烂梗”。

按理说，作为一种新兴表达方式，网络“流行梗”当属时代发展产物，并随网络发展而涌现和流行。不少能准确、生动地描述人们生活状态的新兴词汇，不仅颇受年轻人追捧，有些编辑进新版字典，比如“给力”“雷人”“逆行者”“内卷”等。不过，大潮之下也不乏污泥浊水，这需要人们去粗取精、去伪存真地甄别、扬弃与遴选，而不应是不辨真伪、不分良莠的照单全收。

中小学生正值语言学习期和身心成长期，长期接触“烂梗”，势必会影响他们的正常语言学习和正确语言表达，变得不会好好说话，而且会在不知不觉间对其价值认知和精神世界产生负面影响，危害不容小觑。超95%的家长不支持孩子说“烂梗”的压倒性意见，表达出社会对此的否定认知和鲜明态度。

“烂梗”流行于未成年群体，看似“病”在孩子，实则根在成人与社会。让孩子们远离“烂梗”、回归正途，需要来自社会、学校和家庭的合力共治。

第一，监管方要履行好自律与责任担当。网络平台对网络热梗要有选择应用，尽可能让网络语言和情绪表达规范化、大众化、文明化，针对网络“流行梗”，平台要加强审核把关，谨防低俗“烂梗”过审。

第二，教师要多做引领、疏导的教育工作。引导学生规范用语，少用网络语言、禁用“烂梗”；鼓励学生学习优美的表达方式，培养“雅言”语感，比如以“白头搔更短，浑欲不胜簪”来描述烦恼情绪，逐渐积累“良币驱逐劣币”的正能量。

第三，家长要做好示范和疏导工作。与孩子交流沟通时，家长应以身作则规范用语，避免出现恶俗语言；一旦发现孩子使用负面网络用语，须及时指出。但家长切忌态度粗暴，避免激起孩子叛逆心理；同时，家长也要与时俱进，走进孩子内心世界。