好人的温暖和力量

黄发科

记得小时候，在春节里遇上大雪天，总有不少叫花子走家串户。他们身上穿着破旧的粗布棉袄，腿上裹着蓬乱的稻草绳子，让人感觉脏兮兮的，远远避开。但我的母亲却不在乎，常把他们请进屋里，递开水，送点心，像对待亲戚一样招待着。我知道了，母亲是好人。

读初三的一天清晨，班主任万锦友老师全身湿漉漉地出现在早读课上——听说是一住校学生和人闹了别扭，耍性子玩消失，老师一夜未眠，在漆黑的雨幕中寻到天亮，硬是把他找了回来。我知道了，万老师是好人。

在此后的生活中，我又遇到各种各样的好人，他们心怀悲悯，助人为乐，传递着人间温暖。我也用好人的标准要求自己，与人为善，勤奋工作，但在遇到一個画家好人以后，真心感觉自己与好人还差得很远。

这位画家好人是安徽省美术家协会第四、第五届副主席张国琳老师。我和他在赴皖南的写生活动中认识，一见如故。他和我谈到徽派版画深厚的文化底蕴，谈到新徽派版画曾在全国独树一帜的辉煌，谈到对新徽派版画在传承和发扬上后继乏力的担忧。眼下，他正身体力行，带领合肥市文联美术创作中心的画家，在合肥五中举办第二届美术教师公益木刻版画研修班，让新徽派木刻版画在校园里传承和发展。这让我想起20世纪30年代鲁迅先生创办的“木刻讲习会”，为中国新兴木刻运动的发展点燃燎原之火。

前些年，我在首都师范大学和中央美术学院两个顶级国培美术班学习时，都聆听过有关木刻版画创作的讲座，增长了不少见识，但从未动手做过。和我一样，大多数美术教师对木刻版画很是陌生，渴望学习但又苦于求学无门。合肥市的版画培训班无异于天上掉下的馅饼。

从皖南回来，我立即带领工作室团队到合肥五中观摩学习。不看不知道，一看真热闹。学校的办公楼整整腾出了一层作为艺术展览和创作空间，南半楼和走廊为展厅，展出的有张国琳老师和众多皖籍名家的版画精品，有获得国展大奖的青年画家力作，更多的是首届版画班学员的作品。展览容量大，作品风格多，琳琅满目，美不胜收。北半楼呈现的是辅导和创作的繁忙景象：画稿的画稿，刻版的刻版，修改的修改，印刷的印刷——这儿简直就是个版画工厂啊！张国琳老师、合肥市文联美术创作中心主任汤晓云老师等辅导者穿梭其中，人人忙得不亦乐乎。工作室的小伙伴们这边看看、那边望望，走来串去，什么都想看，什么都想学，最终脚步被“钉”在张老师旁边。只见他不厌其烦地接过一个又一个学员送来的版画半成品，先用粉笔画线改稿，边修改，边分析、讲解，然后再以刀代笔示范刻版，或是大刀阔斧一气呵成，或是精心刻画细致入微，围观者目不转睛，生怕漏掉一句话，少看了一个动作……时间在不知不觉中流逝，眼看已经过了中午12点，学员们陆续回家吃饭了，但张老师依然坚持为学员修改版面，不急不躁，循循善诱，刀刀出彩，经过他的“整容”，画面“颜值”大增。最让我感慨的是，张老师在指导过程中没有一句盛气凌人的批评，只有耐心温和的鼓励，处处小心地呵护着学员的尊严，引领、激励着他们用最大的信心和勇气投入创作之中。美术教师一般都是“眼里容不得沙子”的人，习惯找学生的缺点批评。像张老师这样宽厚和包容的老师在大学里很少见，而我们在自己的课堂上也很难做到。他的人格魅力和教学磁性吸引了我立即加入创作队伍。

这一期版画学习班培训任务完成后，张国琳老师又率领团队出画册、办画展、上媒体，推送学员们的创作成果，在全市营造浓郁的徽派木刻版画创作氛围，激发更多的美术教师参与其中。60多岁的他，旺盛的精力胜过一般年轻人，在肩负繁重的国家重大题材版画创作任务的同时，还这样勤勤恳恳地为徽派版画的传承和发展而忙碌奔走，为学校美育培养骨干。

张国琳老师是鲁迅版画奖获得者、享受国务院政府特殊津贴的著名版画家，他的作品分别入选“国家重大历史题材美术创作工程”和“中华文明历史题材美术创作工程”，入选“不忘初心   继续前进——庆祝中国共产党成立100周年大型美术创作工程”。他德高望重，却平易近人，让我们真正认识到德艺双馨的好人的至高境界。

在我的美术教育生涯里，我万分庆幸能遇到这样的导师。他强大的精神感召力，对我，对合肥市美术教师团队的影响是巨大的，激励着一批又一批教师爱岗敬业、服务学生、服务社会，让好人精神在校园里传承和发扬。

（作者单位：安徽省合肥市通用技术学校）

（插图：郑毅超）