花开点点

张易慧

一、教学目标

1.能够用点画的方式为树木添加小花，观察颜料在宣纸上晕染的过程，感知宣纸的特性。

2.感受中国传统绘画形式的独特艺术效果，激发幼儿的创作兴趣，萌发爱护大自然的情感。

二、教学准备

水粉纸、宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、调色盘、湿毛巾等。

三、教学过程

1.发现：宣纸的“魔法”

教师展示宣纸和普通水粉纸，并提问：“今天我带来了一个小魔术，这两张纸中有一张纸是有‘魔法的，请你来猜一猜是哪一张呢？”

接着，教师分别在两纸上滴入墨汁，引导幼儿观察墨汁在纸上的变化，并总结：“这张有‘魔法的纸叫作宣纸，它能够迅速地吸收水分，颜料滴在上面会呈现出自然晕染的效果。”

2.感受：墨与纸的互动

教师引导幼儿拿出毛笔蘸取墨汁，分别滴在两张纸上，引导幼儿通过自主操作比较，感知宣纸的吸水与晕染特性。

3.創作：树间“花开点点”

（1）教师播放树叶凋零的动画视频，并提问：“大家在视频中都看到了什么？”

幼儿：“幼儿园树枝上光秃秃的，寒冷的风把小树上的叶子和花朵都吹落了。”

（2）“我有一个方法，可以帮助光秃秃的小树重新变漂亮，穿上美丽的新衣。”教师边说边在纸上画出树干、树枝的位置，再用毛笔在调色盘中蘸取颜料，以点和戳的形式围绕树枝进行点画。（教师在示范过程中，可以让幼儿拿毛笔在废旧宣纸上涂涂画画，感受点画的方法与技巧，为后面的自主创作环节作铺垫）

（3）幼儿构思画面中树木的结构与位置，并选择自己喜欢的颜料进行调和，开始自主创作。在幼儿创作过程中，教师应注意提醒幼儿将毛笔立于纸上进行点画；如果毛笔蘸取了过多颜料，可以在调色盘边缘轻扫笔尖，滤掉多余颜料等。

四、展示、交流与评价

教师与幼儿共同欣赏作品，请幼儿说说自己喜欢的作品，分享创作过程中的收获与感受，培养幼儿发现美、表达美、感悟美的能力。

五、教学延伸

教师可以设计中国画主题系列创作，结合园所活动及环境，引导幼儿感受和学习多种中国画创作方法和技巧，培养幼儿对中国传统绘画形式的喜爱。