本期辅导内容：巧用修辞

修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方法。常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、引用等。

巧用修辞，是提升语言品格的最有效的方法。巧妙运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法会使得语言的表达效果更上一层楼，增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。那常用的修辞在写作中如何运用呢？

一、妙用比喻

比喻，是作文中使用频率最高的修辞。它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。不少佳作或在妙喻中引出下文，或在妙喻里收束全篇，为文章增添了不少光彩。因此人们称比喻是“艺术中的艺术”“形象中的形象”。写作文时，要注意的是比喻应当生動、贴切、新颖、形象、富有创意。

如《社戏》中“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”，“踊跃”是跳跃的意思，是形容野兽跑起来时脊背的起伏，以此写出山的连绵起伏，也烘托出船速之快，才使得山像奔跑的野兽的脊背那样上下起伏。把连绵的山比作野兽的脊背，以野兽奔跑的姿态写山之连绵，以动写静，生动形象地写出了船速之快和“我”想看到社戏的急切心情。

又如《春》的结尾“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”，连用三个比喻，把春天是新生的、娇美的、充满活力的特点生动地表现出来，而且形象地点明了春天的变化进程。

二、活用拟人

拟人，把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的事物更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

如《壶口瀑布》中“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”。文章在描写河水时，大量使用拟人手法，像“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”的描写，似写水又似写人；而“还来不及想一下，便一齐跌了进去”，则近乎主客观合一，作者仿佛正是那滔滔河水了。

三、排比起势

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。使用排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

如用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、细腻地描写景物。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞”，这两句都很好地表现出了景物的细微特征。

要注意：运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

四、适时引用

引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，引用可分为明引、暗引两种。运用引用辞格，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力。作文中的引用，或做开头的引语，或做段首的领句，或做论点，或做论据，或做篇中拓展的契机，或做篇末总结的要义，林林总总，不一而足。应当强调的是，引语与作文要丝丝入扣，要与自己的表述相融合，使之成为文中不可或缺的有机组成部分。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更显魅力。如《安塞腰鼓》中：

“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！”［出自杜甫《后出塞》（其二）］

“使人想起：千里的雷声万里的闪！”（出自一首信天游）

引用和排比连用，读起来铿锵有力，节奏感强，充分表现了生命的力量喷薄而出的神韵，热情赞美了鼓声的撞击力、穿透力和爆发力，令人仿佛置身于沸腾的群舞中。

总之，修辞手法是多种多样的，只要恰当地使用，定能提升文章的语言表达效果，增强语言的感染力和表现力。