让家长助教成为幼儿园教育的有益补充

甘肃省酒泉市第一幼儿园碧桂园分园 魏 霞

《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”家长作为孩子的第一任老师，在很长一段时间内要陪伴孩子共同成长，因此家长应该积极配合幼儿园及老师共同教育孩子，让孩子感受到不同阶段的快乐。我园邀请家长们走进幼儿园，协助老师开展多种多样的家长助教活动，旨在让家长了解孩子在园期间的生活状况，并支持幼儿园开展各项教育工作——通过家长助教活动实现家园之间的有效互动，共同促进孩子茁壮成长。

家长助教活动：幼儿园家长工作的新方向

在12月2日“全国交通安全日”来临之际，我们邀请从事警察、司机等特殊职业的家长来园参加交通安全教育活动。明明爸爸穿着警服出现在教室里，为孩子们上了一堂以“不和陌生人走”为主题的安全教育课。孩子们被明明爸爸生动有趣的讲解方式吸引了，个个听得专心致志，并流露出崇拜的神情和目光，“不和陌生人走”这一安全教育从此刻在了孩子们的心中。这一活动帮助孩子们树立了安全防护意识，学会了自我保护的方法。优优的爸爸是一名火车司机，他不仅向孩子们讲解了如何开火车，还讲述了乘坐火车时的注意事项，孩子们听津津有味，非常专注。优优爸爸讲完后，孩子们都大胆积极地提问：“火车怎么跑得那么快？火车上的水是从哪儿来的？为什么火车上还有餐车？他们问东问西，似乎有十万个为什么，这也充分体现了孩子们的探究欲望。

这次家长助教活动，充分体现了家长的资源优势，幼儿表现出了非常浓厚的兴趣。家长们通过自身专业的知识和实践经验，引领幼儿积极探索与尝试，激发了幼儿参与集体活动的积极性和主动性，也促使家长助教活动取得了良好的教育效果。经过一段时间的坚持和创新，在班级教师和家长的积极配合下，我们的家长助教活动开展得有声有色，幼儿的兴致越来越高，视野也越来越开阔。与此同时，家长的教育能力也得到了有效提升——更加善于用科学有效的方法引导和教育孩子。

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿在园期间，家长是幼儿园的重要合作伙伴，也是幼儿园工作的参与者、支持者，教师以《3～6岁儿童学习与发展指南》为引领，通过多种途径引导家长积极关注并参与幼儿园开展的各项活动，充分挖掘家长的潜在教育资源，激发其教育潜能，让家长助教成为幼儿园教育教学活动的有益补充。

家长助教活动：教师、幼儿及家长共同进步的舞台

我园通过开展家长助教活动，有效挖掘并利用家长资源，最大限度地帮助幼儿了解社会生活，弥补幼儿在园以外的社会经验和实践能力的空缺。教师通过尝试多种多样的教育方法，提升了教育水平，丰富了教学内容，提升了幼儿综合素质与能力。家长在此过程中也更新了教育思想、转变了教育观念。在逐步尝试实践的过程中，我们发现家长助教活动对于幼儿教育的价值主要有：

1.拓宽幼儿对社会不同职业的认知

班级教师通过和幼儿讨论交流，结合幼儿的年龄特点和认知发展水平，有针对性地邀请从事不同职业的家长来幼儿园开展助教活动，如消防员、医生、护士、警察、司机、理发师、炊事员、售货员、普通话培训师等，每一种职业都有它自身的特点。我们结合家长们的工作经验，组织其开展现场教学活动，促使幼儿了解不同职业的工作技能，比如，理发师是为人们理发的，能够满足顾客的个性化需求；普通话培训师是帮助人们训练发音的，让大家学会使用正确的发音方法、提高发音质量；护士是配合医生为病人输液打针的，帮助病人早日康复；超市售货人员是引导顾客购买物品的；公交车司机要按照路线载着乘客到达各个目的地——各个行业的服务人员都有自己的工作规程，但最终目的都是服务大家、服务社会。

2.丰富幼儿的生活及知识经验

幼儿的活动离不开实际生活，在生活中发生的各种事件，也为幼儿的教育提供了契机。2022年的北京冬奥会正逢春节期间，家人们聚在一起看比赛，成人们谈论的都是比赛项目以及比赛中的插曲，而幼儿则注意到了冬奥会的吉祥物——冰墩墩。开园后，不少幼儿互相谈论自己所了解的的冬奥会，老师则抓住这一教育契机，生成了“冰墩墩来我园做客”这一主题教育活动。幼儿在家长的帮助下，多途径、多形式收集了许多关于冬奥会的图片资料，并展示在班级主题墙上。同时，我们组织开展了“冬奥小知识”家长助教活动，举办了冬奥会亲子分享会，请家长们担任亲子助教，引导幼儿系统地了解冬奥会的参赛项目、参赛的运动员等，感受祖国的伟大，从而丰富幼儿的知识经验。

3.增进家长与孩子之间的亲子情感

在一次春季卫生保健知识普及活动中，我们邀请社区卫生医院的医生来园开展卫生保健知识讲座，同时这位医生又是小一班萌萌的妈妈。活动中，医生请萌萌来配合讲解，如“如何保护眼睛”“如何保护牙齿”等均让萌萌配合自己示范正确的刷牙方法、看书姿势等，并讲解不刷牙、不保护眼睛带来的危害，引导全班幼儿学会正确刷牙、科学用眼等，由此幼儿从中获得了保护牙齿、科学用眼的知识和经验。通过此活动，家长在孩子心中的地位得以提升，进一步增进了亲子情感。

家长助教活动：家园共育，合作发展

我们真诚地希望得到家长的认可和助力，希望家长积极参与班级活动，进一步了解教师的组织管理方式、幼儿的健康成长历程。

1.主题教育活动中的“特殊”老师

为了让家长充分了解幼儿园开展的教育教学活动，我们结合节日契机开展主题教育活动，为家长创设机会和平台，请从事特殊职业的家长走进课堂，组织开展形式多样的教育教学活动。如“三八”妇女节当天，我们邀请幼儿妈妈们来园参与主题教育活动，由妈妈协助孩子制作爱心卡，感受来自孩子的爱意；重阳节当天，我们邀请幼儿奶奶们来园参与主题教育活动，让奶奶们讲述小时候艰苦的生活经历，让幼儿知道爱惜粮食的重要性。通过一系列主题教育活动，家长们感受到了幼儿的真情实感，了解了幼儿园教育教学活动的重要意义，在教育幼儿的同时，助推了家长助教活动的有效实施。

2.运动会上的“爸爸”老师

在去年的秋季运动会上，小班幼儿由于年龄小、入园时间短，在运动场上表现得很胆怯，不愿意主动参与游戏。于是教师邀请爸爸们为幼儿亲身示范，进行“龙舟比赛”。两个班的“爸爸”老师齐上阵，一起喊着口号把“龙舟”划到了终点。在“爸爸”老师的带领下，幼儿没有了往日的紧张和胆怯，大胆地投入到游戏活动中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。正是有了“爸爸老师”的加入，幼儿学会了积极大胆、勇敢坚强。

3.幼小衔接小课堂中的“小学”老师

大班幼儿即将进入小学，面临着幼小衔接的问题。从幼儿的讨论声中，我发现他们对小学生活充满向往，同时存在着诸多疑问。针对此种情况，我们邀请了身为小学老师的成成妈妈，为大班幼儿上了一堂“小学欢迎你”的幼小衔接课程——结合入学准备、习惯养成、如何成为优秀的小学生等，成成妈妈运用典型的小学生课堂案例进行了讲解。幼儿听得津津有味，明白了培养良好生活习惯的重要性，知道了成为小学生的必备条件。

4.疫情防控中的“护士”老师

疫情防控期间，卫生防疫部门的工作人员来园为教职工及幼儿做核酸检测。大班的桐桐妈妈是护士，她主动请缨来园为幼儿做核酸采样，并适时讲解，引导幼儿了解核酸采样时的注意事项。幼儿在“护士”老师的引导下顺利完成了核酸采样。采样结束后，为了表达对医务人员的感激之情，幼儿还为“大白”们表演了《你笑起来真好看》的节目，感动了在场的所有工作人员。

家长助教活动的开展能够让幼儿获得更多知识，丰富其生活经验，提高幼儿各方面的能力。家长们通过参与家长助教活动，了解了幼儿园老师的艰辛和不易，从而更好地配合幼儿园及教师开展工作，真正做到家园同步、方法一致地引导和教育幼儿。

《纲要》指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”我园通过开展多样化的家长助教活动，为幼儿园、教师及家长搭建起了一座沟通互助、互通有无的桥梁，让幼儿习得专业化的知识，让家长参与幼儿园的教育教学活动，进而形成教育合力，更好地推进家园共育，促进幼儿的健康成长与全面发展。