生活数学的运用价值与策略

数学核心素养理念提出，学生要能运用所学知识在真实情境中解决相应问题。数学来源于生活，也应回归生活。教师要链接学生熟悉的实际生活，让学生在现实生活中探索数学知识，培养学生的应用意识，让抽象的数学学习变得直观、形象，且触手可及。这样，既能激发学生的学习兴趣，也能彰显数学学科强大的生命力与重要价值。教学中，教师可以在新知教学中链接生活，探寻数学与生活的链接点，体验数学的应用价值；给生活中的问题建构数学基本模型，将之转化为数学问题，既让问题获得解决，也培养学生应用数学知识分析解决问题的能力；充分利用教材中的数学实践活动素材，在实践探索中发展学生的应用意识，提升学生的数学综合能力。同时，教师要在数学知识与现实生活之间找准切入点，善于“铺路搭桥”，为学生创设亲身实践的机会，引导他们用数学视角观察生活，学会运用数学知识解决现实问题，从而让学生既体验到数学的价值与魅力，又提升自身的综合实践能力。

——摘自：王晓倩《链接生活数学，发展应用意识》，《数学教学通讯》（上旬）2023 年第1 期