浅谈小学美术剪纸的运用与实践

骆雪妍

剪纸是我国优秀的民间传统艺术，有悠久的历史，是民族艺术中的璀璨奇葩。几千年来形成的剪纸艺术是我国宝贵的文化资源。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小学生应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一方面是可以养成独自消遣的好习惯，另一方面是可以练习手筋。”也就是说，剪纸能让学生集中注意力；还能让他们练就一双巧手，而手巧往往意味着能力得到锻炼，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。

营造良好的剪纸环境。剪纸是一种民间艺术，对于现在的学生而言，平时接觸的很少，所以教师就要给学生创设一个良好的剪纸环境，良好的环境能让学生很好地融入于剪纸当中。教室展板上布置几份剪纸作品，教室外的长廊上粘贴主题剪纸作品。

激发学生的积极性。“兴趣是最好的老师”，要启发学生注意观察自己熟悉和感兴趣的事物，喜欢画什么就画什么，喜欢怎么剪就怎么剪，鼓励学生大胆动手。例如，在一次剪纸教学中，为了让学生尽快适应剪纸教学，我让学生们把自己画的简易的人物头像画下来，并沿轮廓让学生剪出来，一件作品就完成了。学生对于剪自己画的头像非常感兴趣，愉快地拿着剪刀剪啊剪。整个教室里响起了学生们的剪纸声音，没多久就剪出了自己的作品。当一幅幅学生亲手制作的剪纸作品被展示在教室的墙壁四周和校园文化橱窗里时，学生们享受到了被肯定的快乐，从而极大地提高了他们对剪纸的兴趣。

从易到难，循序渐进。根据学生的年龄特点，我在内容的选择上，首先选择较为简单的图形，让儿童“试手”，学生们看到我不断地将纸折叠一次或多次，剪出相连的喜字、小人、花边时，学习情绪高涨，也学着叠叠、折折、剪剪。从而使学生们很自然地学会了由易到难，由简到繁剪纸。当学生们打开自己的作品时，一种喜悦与成功的感觉油然而生，展示在自己面前的是一个意想不到的新奇画面。

剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术，具有鲜明的本土艺术特色。它不仅能促进学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了学生的创造力，并且传承中国的传统艺术。