借助“互联网+”提高体育教学效果的研究

☉林细清

体育是强身健体的活动方式，在小学阶段的教学过程中，教师需要认真对待体育教学内容，让学生认识到体育锻炼的重要性，积极主动参与到教学过程中，感受体育的快乐，逐渐提升学生身体素质，使学生保持身心健康发展。在新课标背景下，教育部对小学阶段学生的身体状况较为关注，希望教师能够培养学生的德智体美劳，全面锻炼学生的身体，在教授正确的体育动作的同时，引导学生调节自己的情绪，在竞技中成长，在运动中释放，认识体育精神，激发学生对体育的热爱。与此同时，“互联网+”的出现逐步引导着教师思想。如何能够借助互联网的力量来展开有效的体育教学，激发学生学习热情，保证教学质量，是教师需要认真思考的问题。本文将在传统的体育教学中融入“互联网＋”思想，探究有效的教学措施。

一、有效整合信息技术，借“互联网+”激活训练意识

随着互联网的发展，一种新的教育媒体技术——多媒体，也参与到体育教学中来。作为一名体育教师，如何把这一先进技术运用到传统的体育教学中，成为当前我们的首要任务。［1］目前，在教育领域，多媒体设备成为教学的主流方式之一，教师可以通过多媒体来为学生展示精美的课件，吸引学生的目光，还可以通过音视频激发学生的学习兴趣，让学生了解学习内容和相关的背景知识，明确重要的教学内容。在小学体育教学过程中，教师不仅应教给学生动作，还应通过多媒体教学来丰富教学内容，让学生在多媒体环境中接受体育知识，加深对体育知识的理解，让体育教学变得丰富化和生动化。

例如，教师可以根据专题的体育项目来开展多媒体教学，制作精美的教学PPT，让学生能够了解该运动项目的背景、运动的要领、注意的事项以及其他相关内容，以文字的方式来加深学生的印象，以图片的方式来吸引学生的目光，让学生看到标准的动作是什么样子，以视频的方式来让学生集中注意力，认真观看运动的过程和要领，感受体育的魅力。与此同时，为了培养学生的体育精神，教师可以在教学过程中引入一些相关的竞技视频和比赛视频，让学生在观看中感受体育的力量，逐渐激发斗志。体育一词包含的内容较多，教师也可以在多媒体教学中拓宽学生的眼界，如一些民间体育游戏等，这既是文化传承，也是中国印记。

随着社会的飞速发展，成年人逐渐淡忘了儿时的游戏或运动，传承的比例逐渐降低，为了让学生可以学习以前的体育活动，教师可以将这些民间体育活动收集在一起，如跳皮筋、跳房子、丢沙包、跳大绳、藏猫猫等，让学生知道这些活动的方式，提升学生体育实践活动的兴趣，在课余时间也能尽情融入体育活动，感受体育活动带来的快乐。

上述方式能够让学生学习到专业的体育知识，了解体育的发展和体育的要领。以文字、视频、图片的方式展开引导和教育，可以让学生换种方式学习体育知识，在实际教学活动中，能够深刻理解教师的语言，掌握体育运动的精髓，提升体育教学质量。同时，教师可以借助多媒体来为学生展开民间体育游戏的拓展，让学生了解民间传承的一些体育活动，在实践中开展这些经典的游戏活动，逐渐锻炼学生的运动意识。

二、有效引入运动APP，借“互联网+”打造训练新平台

在“互联网+”与体育的结合中，可以体现针对全民健康的发展方向。在传统的认知当中，健身活动通常需要在特定的人群、固定的时间和一定的场地上进行，但是由于当前社会中人们的生活节奏逐渐变快，工作压力逐渐增大，人们的业余生活时间逐渐减少，在业余时间里不能轻松满足运动条件，从而减少了运动的时间。因此，在“互联网+”与体育的结合中，逐渐出现了一系列的运动软件。教师在对学生进行体育教学时，可以适当引入运动软件，以相关的内容为纽带，打造互联网健身的新潮流，让学生可以更好地接触体育活动，学习体育知识，同时感受到互联网带来的便捷与快乐，不断提升学生创造性思维。

例如，教师可以在进行跑步运动的教学时，借助运动软件来展开指导，首先，可以借助运动APP 功能吸引学生的目光，激发学生兴趣。如APP 中指导学生的一些动作视频，教师可以播放相关的运动视频来让学生进行观看，跟着健身达人一起运动，在跑步中调整自己的呼吸，纠正自己跑步的步伐，让学生较好地融入跑步时的状态。其次，教师可以让学生将自己的运动心得记录在自己APP 用户名下，形成对自己的一种监督，也可以让他人来进行学习，大家相互交流，一起进步。在运动APP 中，学生可以自由选择运动的时间和场地，通过互联网来寻找相同兴趣的伙伴，寻找适合运动的场地，实时记录自己的运动数据。这样的教学方式，能够刷新学生对体育学习的认知，同时可以让学生在没有教师指导的环境中主动进行体育知识的学习，给学生提供自主学习的空间和机会，让学生可以在课下根据自己的兴趣爱好来进行锻炼，综合提升学生的体育学习质量。

体育运动包含的种类较多，具有各种各样的运动方式，各具特色，而小学体育教师在对学生进行体育教学时内容有限，不能全面满足学生的学习要求和兴趣。为此，教师可以通过运动软件，让学生有机会学习自己喜欢的运动，在专业人士的指导下纠正运动的问题，让学生随时随地就可学习，增加了体育教学的灵活性。

三、更新教师教学观念，借“互联网+”丰富教学形式

教师是学生的引导者，教师思想的先进性可以传递给学生，让学生积极参与到新颖的教学活动之中，感受教学内容带来的快乐。在互联网时代，教师需要将传统的体育项目和“互联网+”相结合，让学生有机会接触更多的知识，获得更多的技能。为此，教育部门需要把握教师的思想，通过设立相关的教学考核、教学培训来提升教师的综合能力，让教师能够更好地掌握教学内容，拉近互联网与体育之间的距离。

例如，学校在人才选拔时需要提升对教师的应聘要求，实际考察教师思想的灵活性、运动的标准性，以及专业知识能力，对教师提问关于“互联网+”与传统体育结合的问题，让教师及时更新思想，大胆思考和探索。学校精心进行人才筛选，能够给学生提供较好的教师资源。之后，学校需要给教师提供互联网学习和培训的机会，让教师可以接触更好的教学理念，积极学习先进的教学思想和方式，了解“互联网+”与体育结合的不同教学方式，从而可以将其融入教学环境中，给学生传递更好的教学理念，营造相关的教学环境。与此同时，体育教师需要在体育运动教学后，多与学生进行交流和沟通。让学生将自己的心得进行表达，大家一起来探讨，相互指导，拉近教师与学生之间的距离。教师可以将学生各项成绩记录在互联网电子表格中，作为学生期末考核的分数之一。这样的方式可以增加教师的成长意识，让教师不能安于现状，推动教师更好地学习和前进，将“互联网+”与体育结合的方式不断延伸，接受新思想，进而给学生提供较好的教学环境和教学方式，达到“互联网+”的教学要求。［2］

四、系统建立运动档案，借“互联网+”梳理训练思路

在“互联网+”与体育的结合过程中，教师需要给学生设置一个电子档案，详细记录学生的学习时间、活动情况，并为学生进行打分，系统了解学生的成长轨迹，了解学生的身体情况，进而教师可以综合调整体育的教学方式，让学生能够更好地融入到体育活动中。

例如，教师在对学生进行实际的运动测试时，可以通过运动软件或者运动手环来监测学生的运动情况，将这些数据导出，记录在电子档案中。每一位学生都有一个六年的成长电子档案，学生不仅能够看到自己的体能变化，还可以回顾自己学习的内容，教师也可以发现学生运动过程中的问题，如学生跑步的时间和长度的不匹配，教师就可以认真思考其中的问题，与学生沟通交流，及时纠正和指导，让学生可以在互联网的监测下快乐地运动和成长。上述方式可以充分体现“互联网+”与体育运动结合的优势，系统记录学生的身体情况以及运动情况，教师能够针对学生出现的问题进行指导，给学生更加有针对性的教学，让每一位学生都能够在体育锻炼中获得身心的健康。

五、家校共同形成合力，借“互联网+”助力持续训练

在培养学生的体育运动兴趣、促进学生持续体育训练时，教师要意识到家庭在这方面的重要作用。在“互联网+”理念下，教师可以借助信息技术的力量，通过引入学生感兴趣的体育训练方法，巧妙引导家长与孩子一起参与体育训练，进而点燃学生的训练乐趣，促进学生更积极地参与训练。家长在培养孩子的体育兴趣时，要抓住小学生的特点，引入体育游戏之类的方式达到学生兴趣的提升。［3］小学生对新事物具有强烈的好奇心，教师应根据学生自身的特性，让学生对体能提升有深入的了解，对体育锻炼产生兴趣。游戏是常用的模式，将它与体育训练相结合，能让学生不再感觉到体育的乏味，让体育活动有了更多的趣味性，让学生在家也能够在一种轻松活跃的氛围中进行体育锻炼。

教师可以借助“互联网+”将一些游戏活动推送给家长，让家长根据自己孩子的兴趣选择一些游戏内容，并巧妙进行修改。例如，在培养学生的跑步能力时，如果让学生枯燥地训练，学生就会产生厌烦情绪。教师借助“互联网+”引入经过改进的丢手绢游戏，让家长与孩子，或与邻居的孩子组成游戏小组，让参与孩子围着一个圆圈坐好，提高孩子的游戏参与感。家长可以围着圆圈走动，一边走一边唱丢手绢这首歌，在歌曲停止时，有孩子发现了身后的手绢，就立刻去追家长，这样不仅能够锻炼身体，还能锻炼孩子的反应能力。在接下来的时间，家长就可以让孩子自行进行丢手绢的游戏，让他们自己从游戏中体会到乐趣。但是就目前学生体能锻炼的状况来看，家长在让学生开展体育游戏时，目标并不明确，没有真正达到提升学生体能的最终目的。如何解决这样的问题，就需要家长在带领孩子进行体育游戏的时候，提前确定训练目标，以磨炼孩子意志，增强他们的身体素质，开发孩子智力为最终目的。因此，家长在进行体育游戏时，不能仅仅拘泥于游戏的形式，而完全忽视体育游戏所带来的影响和实际作用。家长应确保孩子在玩游戏的同时提高体能，激发孩子参与游戏的积极性和主动性。

总之，小学体育教学是学生学习的重点内容，也是体育基础知识的教学关键。“互联网+”与体育的结合，能让学生形成正确的运动习惯，提升学习兴趣，在未来生活中将体育视为生活的一部分，逐渐锻炼良好的体魄，接受更多的体育知识。