记叙文情节设置例谈

殷卫中

清代诗人袁枚说：“凡作人贵直，而作诗文贵曲。”并引诗为证说：“‘有磨皆好事，无曲不文星，洵知言我。”梁章巨在《退庵随笔》中也说：“朱子尝言：‘文须错综见意，曲折生姿。”意思是说，文章写作以婉曲的情节来引人入胜，才能显出风姿、见出深意来。考场作文更是这样，考生写出的作文需要有“万绿从中一点红”的新意，需要有“一枝红杏出墙来”的独到。然而，近年来的考场作文却呈现的是千人一面众人套写的呆滞的议论文，这些文章往往是少了灵气，缺了新鲜。而一篇疏密相间、摇曳多姿的优美记叙文往往就会成为高考作文中的一抹亮色，定会赢得青睐。那么，如何让一篇记叙文在万绿丛中“红”的娇艳，这就需要考生在记叙文的情节设置上花些心思，动些脑筋。

一、悬念迭生，拨开云雾见天日

德国戏剧理论家莱辛说：“把一个重大事件向观众隐藏起来，直到它出现为止……”这样的文学作品才会有层层剥离的乐趣。其实，记叙文写作忌讳的是一马平川，索然无味。要让记叙文“有味”，考生可在情节的设置时大胆地在文章中全面设置悬念。而“设置悬念”，就是指在写作时故意卖“关子”，故意留下疑团，以激发读者的心理期待。这样，可使记叙文跌宕起伏，摇曳生姿，韵致无穷，也会使记叙文具有强烈的吸引力和感染力。在写作时，可采用倒叙手法设置悬念，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，慢慢解开谜团；也可以运用对比法设置悬念，提出与常理相反的看法，抓住“相反的方面”大做文章；还可以设置一个精彩的片段、一个思考的话题、一个重要的物件 、一个典型的环境等来制造悬念。

【片段示例】

肖复兴《窗前的母亲》开头写道：“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。自从搬进楼房，母亲就很少下楼……大部分时间，她就呆在窗前。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子……有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。”

后文写道：“有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。”

这篇文章在开篇的一句“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，看似不起眼的一句话，却能让人万千揣测，急欲探个究竟。更加之窗前的母亲“一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外”的情节又陡添一疑，也更激发了读者阅读的渴望。是什么让母亲久久地窗前凝视？母亲到底在窗前看到了怎样的人生百态？这些疑问都会引发读者无穷的思索，当读者读至后文时，才恍然大悟，原来是母亲对子女深情的守望。文章看似不经意的两个小悬念却吊足了读者的胃口，让人不断地回味与重温。

二、情节突转，等闲平地起波澜

唐朝诗人刘禹锡在《竹枝词九首·其七》中对瞿塘峡之险的描述时写到：“等闲平地起波澜。”意思是说瞿塘峡之所以险，是因为水中有道道险滩，即使是“等闲平地”也會起波澜。写文章也是如，无论是什么样的文章，写得太“平”了，就会让人一眼洞穿，少了趣味。而在写作中，应该平中有起伏，平中有波澜。这就需要考生在写记叙文时，顺着某一方面叙述下去，层层推进，直到叙事高潮时，设置观众始料不及的一百八十度的突然转变，由此造成强烈的戏剧性，亮明自己出人意料的见解，将读者带到意想不到的境界。所以，在选用材料，安排情节时，可以化实为虚，也可以化虚为实，实实虚虚，生出波澜。对待材料，要根据需要，把最能吸引读者的材料放在最后面，就能以巧取胜。

【片段示例】

莫泊桑的《项链》中写路瓦栽夫人借来朋友的项链参加舞会的场景：晚会的日子到了，她比一般女宾都要漂亮，时髦，迷人，不断地微笑，并且乐得发狂。她用陶醉的姿态舞着，用兴奋的动作舞着，她沉醉在欢乐里，她满意于自己的容貌的胜利，满意于自己的成绩的光荣，所以她什么都不思虑了。

结尾写路瓦栽夫人为偿还朋友项链而穷尽一生艰辛的场景描写：路瓦栽夫人像是老了。现在，她已经变成了贫苦人家的强健粗硬而且耐苦的妇人了。某一个星期日，她正走到香榭丽舍大街兜个圈子去调剂一周之中的日常劳作，这时候忽然看见了一个带着孩子散步的妇人。那就是佛来思节太太。她走近前去了……“我从前还给你的是另外一串完全相同的。到现在，我们花了十年工夫才付清它的代价。”说完，她用一阵自负而又天真的快乐神气微笑了。佛来思节太太很受感动了，抓住了她两只手：“唉。可怜的玛蒂尔德，不过我那一串本是假的，顶多值得五百金法郎！……”

这一片段的情节的安排，作者就巧妙地使用了情节突转法。当路瓦栽夫人为偿还朋友的项链而穷尽一生艰辛、人老珠黄时，突然安排女友借给她的项链竟然是假的这一情节。不仅文中的主人公大吃一惊，就连广大的读者也感到意外，这突转的一笔，既增加了情节的波澜，又引人深入地思考。想一想，当年的路瓦栽夫人是何等的亮丽光鲜，十年后的她却是又老又丑，强烈的对比本已让读者唏嘘不已，加之项链是假的这一突转情节，更深深激荡着读者的内心世界，收到了出人意料的效果。同时，也彰显了作品突转见意深的高妙。

三、抑扬相生，正反相照自分明

宋朝诗人刘宰曾在诗中写到：“破除百卉发孤芳，造化工夫有抑扬。”意在强调幽香的兰花要想孤芳绽放、独领风骚，在于大自然对百花有抑有扬的安排。而一篇优秀的记叙文也需要考生在安排情节时有些抑扬顿挫，才会使文章生出新意。为此，考生在写作时，安排情节要么欲抑先扬，要么欲扬先抑。紧紧抓住某个人或事，先按下要叙述的一面，从相反处落笔。在后文中，随着情感的发展变化再写对其态度或看法的转变，进而抒发喜与忧、颂与贬等情感，突出主题。这样通过正反的相照应，泾渭自然分明，文意自然深刻。

四、巧置误会，曲折回环意蕴深

巧置误会就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。考生在写作记叙文时，可以设置一些生活中的复杂矛盾，利用人物之间的言谈举止、语言、表情等相互产生误解，将错就错，从而引起矛盾冲突，将故事情节向前推进一步，增强其喜剧或悲剧色彩，直至豁然开朗，误会消除。这不仅能够使文章情节回环曲折，带动读者步步进入文章人物的内心世界；还能展示文章情节布局的高妙，揭示文章深厚的意蕴。