高职院校图书馆参与校园文化建设的实践与思考

文/漯河医学高等专科学校 张之

文化是人类在社会活动中创造的产物，也是教育之根。党的二十大报告要求：“不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。”2022年9月，教育部发布的《2021年全国教育事业发展统计公报》显示：全国共有高等学校3 012所。其中，高职（专科）学校1 486所，比2020年增加18所；高职（专科）在校生1 590.10万人，比2020年增加130.55万人，增长8.94%。无论是学校数量还是在校生规模，高职院校在我国高等教育事业中都有着举足轻重的地位和作用。而高职院校图书馆作为学术性机构，是高校进行人才培养和教学科研的重要场所，同时也是高校校园文化建设的重要阵地。高职院校图书馆要充分激发自身文化属性，发挥文献信息资源优势，全方位参与到高校校园文化建设中来，做好文化育人工作，助力我国文化强国战略的实施。

一、高职院校图书馆与校园文化建设的关系

高职院校校园文化建设离不开图书馆广泛、深入的参与，二者之间有着密不可分的关系。

（一）高职院校图书馆文化是校园文化的组成部分。高职院校图书馆和学校各教学院系、党务行政管理部门、学生管理部门等共同构成了整个高职院校的人才培养机构体系。随着一所高校的不断发展，图书馆作为高校的组成部分，也一直浸润在高校的文化氛围和文化涵养之中，进而形成同校园文化一致的图书馆文化。高职院校图书馆各项服务工作的有效开展，可以促进图书馆自身文化的沉淀积累，同时也可以助力校园文化建设目标的实现，达到图书馆文化和校园文化相得益彰的效果。

（二）高职院校图书馆是校园文化和社会文化建设的重要基地。自党的十八大明确提出实施社会主义文化强国战略以来，伴随着我国经济社会的快速发展以及信息化建设进程的稳步推进，广大高职院校在信息化建设方面也取得了显著的成就。高职院校图书馆要立足社会发展实际，紧紧围绕学校人才培养目标，实现由“文献信息中心”向“文化传播中心”的转移，充分利用图书馆自身文化属性和文化优势，发挥校园文化建设基地的作用，积极向广大师生推荐优秀书籍和文化信息，营造良好的校园文化氛围，帮助广大在校学生树立文化自信，提高其文化素养，为社会主义文化强国建设贡献力量。

（三）高职院校图书馆是校园文化活动的主要场所。高职院校图书馆一般是所在学校的标志性建筑之一。校园标识性建筑的认同率同师生对该建筑的使用率和认可度是相统一的。图书馆建筑及环境是学校开展育人活动的重要物质基础，同时也是全校师生利用率高、文化感受最为直观的场所。随着高职院校的不断发展，图书馆在高校中的功能定位不断得到提高。目前，很多图书馆有多功能报告厅、研修室等功能明确的专门空间。同时，很多高校图书馆在提供文献阅览借还、电子资源浏览下载、到馆自习等服务的基础上，不断扩展和丰富服务模式和服务项目，向师生提供服务的时间和空间限制越来越少。高职院校图书馆凭借自身在馆舍面积、活动场地、设施设备等方面的优势，成为校园文化活动的主要场所。

（四）高职院校图书馆是校园文化的传播阵地。高校图书馆作为拥有大量馆藏文献纸质图书和电子资源的学术机构，其自身具备鲜明的文化特征。结合我国全民阅读战略的深入实施，高职院校图书馆普遍承担着在本校开展阅读推广工作的重要任务。众多高职高专院校和图书馆开展的“书香校园”“大学生读书节”“读书月”等阅读推广活动成为高校思想政治建设和社会主义文化强国建设的一个有机组成部分。高职院校图书馆可以按照学校校园文化的需求，有针对性地进行馆藏文献信息资源建设，发挥高校图书馆人才队伍的相对优势，开展诸如读书讲座、知识讲座、学术交流讲座、文献信息使用讲座等各类文化活动。高职院校图书馆要通过开展丰富的校园文化活动，营造良好的校园文化精神氛围，利用图书馆的网络和平台优势，将图书馆内众多富含文化因子的书籍和信息传播到广大师生中去，发挥图书馆校园文化传播阵地的作用。

二、高职院校图书馆参与校园文化建设存在的问题

（一）馆舍和硬件设施建设滞后。拥有足够的办学经费是高校快速发展必不可少的先决条件。高职院校图书馆要提高服务能力，需要投入大量资金来兴建馆舍，更新硬件设备。但大多数高职院校同本科院校相比，生均教育经费预算和经费实际使用情况都较低，造成高职院校馆舍和硬件设施建设相对滞后。一些高职院校图书馆仍然面临着馆舍面积小、馆舍老旧、缺少活动场所、硬件设施设备落后、图书馆空间再造缺乏资金等现实问题。

（二）文献资源建设薄弱。随着我国信息化、网络化、数字化、智能化的快速深入发展，高校师生对纸质图书、期刊、报纸的阅读需求下降，对数字资源的阅读和使用需求不断增加，这些都对高校图书馆馆藏资源建设和服务提出了新的要求。高职院校受办学条件的限制，无论是传统的纸质资源，还是馆藏电子资源，在种类和质量方面都存在着一定的短板，馆藏信息资源建设方面相对薄弱。高职院校图书馆如果不能在文献资源建设方面与时俱进、求新求变，会对图书馆参与校园文化建设产生不利影响。

（三）馆员队伍文化素养有待提高。高校校园文化建设是一项长期的专业化工作，图书馆馆员的综合素养直接决定了图书馆参与和推动校园文化建设活动的质量。高职院校人才队伍主要存在以下三方面的问题：一是人才队伍专业水平低。图书馆学相关专业人才比例偏低、馆员学历层次偏低、缺少专业的阅读推广技术人员和专门负责阅读推广工作的部门。二是人才队伍文化素养偏低。有些图书馆工作人员没有接受过图书馆学相关理论知识的系统学习，头脑中没有根植“一心为读者服务”的理念，缺乏相应的文化素养。三是人才队伍培训教育水平低。智慧图书馆的不断发展、读者阅读行为的改变都对高职院校图书馆人才队伍培训质量提出了更高的要求。

（四）文化制度建设不健全。具有完备的制度，才能指导一个组织更好地运作，从而达成预定目标。目前，高职院校图书馆的制度还多以借阅、人财物管理、读者服务等内容为主，在文化制度建设方面还不健全，这就造成文化活动单一，师生参与积极性不高；开展活动缺少与学校其他部门联动，活动效果受限；文化活动缺乏连贯性，没有形成品牌和常态化的发展机制；举办文化活动的部分馆员“主人翁”意识缺失，存在为了办活动而办活动等消极情况。因此，高职院校图书馆应该在制度层面多做工作，结合各馆现有规章制度，进一步制定并完善图书馆文化制度体系，真正达到图书馆参与校园文化建设“目标清晰、定位准确、有章可循、效果显著”的目标。

三、高职院校图书馆参与校园文化建设实践及有效途径

高职院校图书馆要立足自身实际，展望未来，关注智慧图书馆建设新技术，发挥自身在文化传承创新中的作用，在做好文献资源建设和读者服务工作的同时，积极开展阅读推广工作，传播优秀中华传统文化。笔者结合所在的漯河医学高等专科学校图书馆（以下简称漯河医专图书馆）近年来的工作实际，认为应该从以下方面做好校园文化建设工作。

（一）馆舍空间再造，增强文化吸引力。高校图书馆作为高等教育的要素之一，其物理空间具有鲜明的文化性质和文化意义。高职院校图书馆建筑空间和其中的设施设备，是为师生提供服务和开展各类文化活动的场所和基础，应当把优秀文化融入各个管理要素当中，使之成为文化传播、教育、科研的重要阵地。笔者学校所在的漯河市，是字圣许慎故里、全国食品名城。学校4万多平方米的新图书馆即将投入使用，新馆位于召陵校区，与以全国重点文物保护单位许慎墓为核心建造的许慎文化园一路之隔。召陵校区图书馆项目从选址到规划设计，从建筑施工到内部装修装饰，从功能布局到设施设备添置，“汉字”这一文化要素的彰显贯穿全程。

高校图书馆空间再造的过程是文化创造的过程。学校在全国率先实施“四个习惯、四张处方”的医学人才培养模式：培养学生学习、运动、饮食和卫生习惯，提高学生开好医疗、心理、运动和膳食处方的能力，学生既是病人健康体魄的守护者和指导者，又是健康生活的倡导者和践行者。基于上述人才培养模式和学校校园文化建设既有成果，漯河医专图书馆将校训、校风、教风、学风、人才培养目标等校内文化元素同地方特色文化和中华传统文化有机结合起来，通过图书馆不同功能区域的呈现，使师生一进入图书馆空间就受到文化氛围的熏陶，达到润物细无声的文化宣传效果。

（二）深耕资源建设，确保文化服务力。文献信息资源建设是图书馆的基础性工作，只有做好新时期馆藏建设和服务工作，才能为文化服务打下坚实的基础。漯河医专图书馆主要从以下工作着手：一是提高经费使用效能。通过召开座谈会和问卷调查等形式在师生中广泛开展调研，结合医学院校专业设置、专业特色和本馆实际情况，根据新时期大学生信息行为的特点，在科学合理地配置传统纸质资源的同时，增加电子数据库资源在馆藏资源中的占比，切实提高资源使用率。二是充分利用高校所在地区在特色文化方面的优势，开发与所处地区文化相契合，有鲜明文化特征的特色信息资源，形成自身独有的文化竞争力。学校是漯河市文化研究院主体单位之一，图书馆立足于此，把以许慎《说文解字》为代表的“汉字文化”、以健康饮食和药食同源为代表的健康理念等作为图书馆特色文化建设的着力点和宣传重点。三是充分利用信息化技术手段，加强图书馆网站、微信公众号的建设，拓展图书馆服务的时间和空间，提高线上服务读者能力和文化影响力，使图书馆文化信息资源惠及全校更多的师生。截至目前，漯河医专图书馆公众号关注用户总数近1.6万人。接下来计划加大微博、抖音平台的建设力度，丰富服务读者手段，提高图书馆文化传播力。四是发挥图书馆专业优势，加强阅读推广指引，通过推荐书目、阅读讲座、读书分享等方式，及时向师生推荐包含中华优秀文化、中原文化、漯河文化的文献信息资源，针对不同的读者类型和读者的具体需要，提供个性化服务。五是依托中国高等教育文献保障系统（CALIS）、河南省高校图工委、河南省图书馆学会等组织，开展文献传递服务和资源共享服务，获取免费或者低价的共享资源，有效补充本馆资源。

（三）以人为本，提升馆员文化感染力。高职院校图书馆馆员是图书馆资源、读者、服务和文化传播等诸多要素的汇聚结点，是图书馆做好文化传播工作的重中之重。只有重视人才队伍文化建设，提高图书馆馆员文化素养，才能达到润物细无声的文化传播效果。漯河医专图书馆为保证图书馆人才队伍文化建设的效果，主要从以下方面着手：一是严格用人标准。吸收有服务意愿、有文化积累的专业人才到馆工作，对不能胜任图书馆工作的职工按照学校相关规章制度调离图书馆工作岗位，避免人浮于事。二是注重人才队伍自身的文化建设。漯河医专图书馆举办的“大学生读书节”系列活动已经连续成功举办了十六届，形成了文化活动品牌。馆员通过参与和组织开展活动和考核激励科学化等措施，人人都树立了校园文化建设“主人翁”的意识，能够自觉参与到校园文化建设中来。三是重视再学习。专门聘请中国阅读学研究会学术顾问，中国图书馆学会学术委员兼阅读与心理健康专业委员会副主任张怀涛教授担任校图书馆名誉馆长。通过引进国内知名专家到馆指导工作，一方面可以由专家直接面向全校师生做读书讲座，面对面交流，向师生传播中华传统文化；另一方面，专家对图书馆工作人员进行阅读推广、中华文化、文化传播等方面的系统化知识培训，使馆员掌握阅读推广和文化传播工作技巧，提升人才队伍水平，助力校园文化建设。四是要求馆员加强自我学习的主动性，树立终身学习意识。提高自身文化素养，当好“信息导航员”这一角色。

（四）建章立制，筑牢文化建设制度力。高职院校图书馆在立足本馆实际、结合本地文化开展文化制度建设的同时，也要注重完善文化建设制度体系。2022年10月，学校党委书记赵建钊在书香校园建设工作推进会上宣读了《漯河医学高等专科学校书香校园建设工作实施方案》，通过制度建设，达到统一思想、提高站位，推动校园德育文化建设实现走深走实的目标。另外，通过建设综合考核指标体系，可以绘好“施工图”，划定“时间表”，建立健全上下联动、部门协调的工作机制。各职能部门特别是制度考核指标体系中的责任部门，应当明确工作责任，严格执行责任分工，将校园文化建设工作融入日常、抓在经常。通过科学的制度建设，及时更新完善文化制度体系，激发图书馆文化传播潜力，在制度中体现图书馆发展愿景，对图书馆和学校数年内的文化发展起到指引作用。

（五）活动引领，扩大文化传播影响力。2022年，漯河医专图书馆先后组织学校师生参加了河南省第三届“踔厉奋发正青春·笃行不怠向未来”主题朗读比赛、第十六届大学生读书节暨第27个“世界读书日”阅读推广系列活动及各类阅读推广和文化活动近20项。相关新闻通知累计阅读2万余次，校内各项活动参加人数近13 000人次，校外活动参加人数6 000余人次，全年共有212名同学在校内各项活动中获奖，11名同学被评为2021～2022学年“读者之星”，20名同学被评为读书节活动“先进个人”，口腔医学系和药学系被评为大学生读书节“先进集体”。诵读比赛、征文比赛、摄影比赛、书法比赛等收到的参赛作品和获奖作品可以作为阅读推广宣传和校园文化建设成果的鲜活素材。全年各项活动的成功举办以及对各项活动优秀作品的线上投票、集中展示，提高了师生活动参与度，扩大了图书馆文化传播影响力，营造了浓厚的校园文化氛围，有力促进了学校书香校园建设和校园文化建设。