高校图书馆思政教育服务发展策略研究

文/郑州轻工业大学 戎璐

2020年5月，教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）提出，着力将思政教育渗透到人才培养体系，全面开展高校课程思政建设工作。近年来，高校思政教育开展得如火如荼，成果卓著，而图书馆对思政教育服务方面相对比较薄弱，缺少相关研究，亟须理论与实践方面的探索。2015年，教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》明确提出，依托高校图书馆开展高校思政教育工作意义重大。思想政治教育属于综合性教育，一直以来受到各高校的重视与发展，但在实际调查研究中发现，高校图书馆在大学生思政教育方面还未充分发挥自身的潜力，如何充分激发高校图书馆的巨大发展潜力，是高校面临的一大难题。

郑州轻工业大学拥有各类中外文纸质图书220万余册，日常借书量达到近10万册，成为本校师生获取学科知识、专业文化的主要渠道之一。据2021—2022年图书馆统计分析，大一、大二新生偏好于英语、文化类书籍，占比约63.3%，大三学生与教师更加青睐专业类书籍，占比约72.5%，大四学生借书量最少，且倾向于考研类辅导书。结合笔者日常工作经验，思政、教育类教材、读物等占比微乎其微，借阅量最少。此外，郑州轻工业大学图书馆热门书排行榜近一年未出现思政类书籍上榜。

基于此，本文以深化思政教育改革创新为背景，结合思政教育理论与作者日常工作经验，从理论研究现状和实际服务情况进行梳理和归纳，试图对图书馆在思政教育服务发展策略进行思考与探究，以期让图书馆在思政教育服务方面起到抛砖引玉的效果。

一、高校图书馆思政教育服务现状

在当前思政教育深化改革的大环境下，积极探索高校图书馆思政教育服务的新举措和新方法势在必行。笔者对高校图书馆思政教育理论研究情况和实践服务现状进行了梳理与概括。

（一）理论研究现状。本文主要以CNKI数据库为文献来源，以“高校图书馆*思政教育”为主题进行检索，以CSSCI和北大核心期刊为文献来源，共检索出139篇与高校图书馆思政教育研究相关的文献。通过对文献的梳理与分析发现，从2001年到2023年，本领域文献发表数量逐年持续增长。此外，高校图书馆思政教育研究论文显示，文献主题集中在课程思政、“三全育人”“立德树人”、红色文化、阅读推广等方面，研究对象重点围绕大学生展开。笔者所在的郑州轻工业大学图书馆于2020年全面开展思政教育研究，除去课程思政、“三全育人”“立德树人”等方面，结合学校食品工业专业特色，展开食品安全意识、环境保护、食品文化教育、食品法律法规意识等特色研究。文献研究显示，在21世纪初，张晓萍等人就指出高校图书馆在思政教育中起着导向、基地、激励和保障作用，图书馆可以通过藏书建设、导读工作与其他思政部门协调工作来促进高校思政工作的开展。近年来，随着数字化、智慧化图书馆的建设发展，高校图书馆在开展思政教育方面的优势愈加凸显，具有组织开展思想政治教育活动的环境优势、阵地优势和网络监管优势等。目前，随着高校思想政治工作的持续开展，基于“三全育人”理念不断深化，对高校图书馆开展思政教育工作的要求也进一步提升，张晓东提出优化图书馆思政教育资源、充分运用新媒体新技术以及建设满足思政要求的馆员队伍等举措来促进图书馆思政工作的创新发展。田原则从构建红色文化资源圈、红色教育生态圈、图书馆红色文化共享圈3个层面，对高校图书馆红色文化育人路径进行探索。由此可见，高校图书馆在思政教育领域一直紧跟时代步伐，并取得了一系列理论成果。

（二）实践服务现状。在实践应用方面，高校图书馆已经通过新生入馆、社团招新、图书流通、阅读推广、资源建设、信息阅览、实践教学七种嵌入途径落实思政教育，推动思政工作的顺利开展。例如，福建农林大学图书馆立足现有课程体系和内容，以理论、实习和实践3个教学环节为切入点，综合应用嵌入式、支撑式和协同式路径将思政元素融入教学过程；大连民族学院图书馆针对读者不同需求，通过利用TPI自建数据库平台、专题图片展览和视频播放等多样化形式进行思政教育服务；华南农业大学开展参考咨询、馆际互借与文献传递、信息素养教育、阅读推广、学科服务、科技查新、定题情报分析、学科竞争力分析、决策支持服务和知识产权信息服务等特色服务；合肥学院图书馆利用丰富的馆藏资源进行空间再造及阅读推广，通过建设图书馆网络空间等方式助力高校思政教育。

此外，根据笔者的工作经验，郑州轻工业大学图书馆通过合作交流、自我革新、文化传播、空间服务等途径落实思政教育。一是进行合作交流，2022年，郑州轻工业大学图书馆邀请专家学者来校作报告12场。二是自我革新，郑州轻工业大学图书馆召开2022年分工会三届四次教职工暨工会会员大会，在全校筹划改革考核与绩效方案。建立“按需设岗、按岗定津、分类管理、公开竞聘、择优录用、注重考核”的人员聘任与考核制度，完成了岗位设置和人员考核等工作，制定了《郑州轻工业大学图书馆绩效工资实施方案》等制度。三是进行文化传播，图书馆定期举办思政教育主题讲座，如图书馆于5月选拔全校师生赴红色廉洁教育智慧体验馆开展廉政主题党日活动，7月1日举办“悦读新思想，喜迎二十大”全校师生诵读会等。四是拓展空间服务，从优化阅读环境，拓展空间资源入手，对图书馆公共学习与文化空间资源进行了统筹规划，通过精心设计，在图书馆一层新增“红色长征路”展示空间和“国防安全”文化展览空间，在二层设置“奋斗成就梦想”——喜迎二十大主题展览空间，为师生提供思想政治教育的理想环境。

二、高校图书馆在思政教育服务中存在的问题

基于对上述理论研究和实践服务现状的分析，笔者结合自己的工作经验发现，高校图书馆在思政教育服务方面一直紧跟时代政策要求，并取得了一定的研究成果和实践经验，但同时也存在一些通病，主要体现在馆藏资源利用率不高，图书馆服务队伍专业性不强、思政工作能力不足等方面。

（一）馆藏资源利用率不高。当前，高校图书馆的资源建设更多是面向教学、科研等方面提供文献信息保障的工作，涉及高校思想政治工作的文献信息资源则相对偏少，藏书结构不合理，无法完全适应高校思政工作建设的开展。此外，很多高校图书馆馆员的宣传意识不强，对读者缺少有效的宣传和指导。在互联网技术快速发展的背景下，这种服务模式已不能满足广大教师和学生对图书馆的要求和认同，也就造成图书馆内部馆藏资源利用率较低的局面。

（二）服务队伍专业性不强。高校图书馆馆员队伍建设是衡量图书馆服务质量和水平的重要因素之一。面对新时势下高校思想政治教育工作发展的新需求，提升图书馆馆内工作人员的素质和能力至关重要。当前阶段，图书馆服务队伍存在的主要问题是馆员还未完全认识到高校思政工作的复杂和艰巨，缺乏主动思考与改革创新的能力，同时也存在思政教育工作专业性差、无法为读者提供高质量、深层次思政教育服务等问题。这在很大程度上制约着高校图书馆思政教育服务潜力的进一步挖掘与开发。

（三）思政整体工作能力弱。当前，高校图书馆在思政教育服务方面的意识比较薄弱，服务职能还无法真正发挥，难以借助其他相关部门形成合力，在进行思政教育中存在浅尝辄止的问题，无法真正体现出思政教育的效果。此外，在思政教育工作中还存在方式方法和手段等创新不足的问题，如有些高校图书馆只提供少量的政治宣传材料，缺乏深度和广度，没有更好地提供个性化、多元化的公共文化产品，对师生的吸引力不够，不能满足不同层次读者对文献信息资源的需求，进而影响了思政教育的实际效果。

此外，根据笔者工作经验，总结出图书馆面临的一些问题，主要是：1.缺少资金支持。对图书馆的投资力度不够，使得图书馆不能充分发挥自身的作用，在大学生思政教育工作中实现价值。2.硬件设施不齐全。图书馆基础设施陈旧，难以给学生提供人性化的借阅服务，降低了学生对思政内容的学习兴趣。3.思政服务项目少。虽然我校图书馆已经定期举办思政教育主题活动、讲座、展览等，但仍存在类型不多，吸引力不够强的问题。

三、高校图书馆思政教育服务发展策略的思考

高校图书馆在思政教育服务方面前景广阔，潜力无穷，但目前仍然存在一些问题，笔者针对目前高校图书馆在思政教育服务方面主要存在的不足，提出以下几点建议。

（一）充分利用馆藏资源，发挥思政教育的阵地作用。高校图书馆要对馆藏资源进行深入挖掘，对思政类书籍期刊进行整合推广，充分发挥政治类、思政类、哲学类书籍和期刊的使用率。一是开展阅读推广活动，把阅读与课堂进行有机融合，联动馆内馆外，以“课程思政”为导向建立全方位、多层次的阅读服务，如图书馆馆员深入课堂参与课程，并结合课程内容推荐适合的文献资源和书籍等。二是根据年级、专业和性别等制订适合不同群体的阅读方案，在实施过程中，及时了解师生需求并进行不断调整和优化，重视与思政教育配套的馆藏资源建设，对思政类书籍要在数量和质量上不断更新，为教师教学和学生学习提供支持。三是高校图书馆要积极向数字化、智慧化图书馆转变，要善于利用信息技术来提升整体服务水平，加快思政类文献数据库的创建，打造独一无二的思政特色资源，加强信息交流与共享。同时，从阅读方式上，可以为学生提供更加丰富多元的阅读体验，如让学生依托智能终端体验虚拟场景等，激发学生对思政的兴趣，增强思政教育的成效。

（二）加强馆内队伍建设，着力提升工作人员服务的专业性。随着馆藏资源形式的变化，馆内工作人员服务方式和服务内容也要随之调整。高校图书馆馆员在思想上要牢记“三全育人”的职责，在实际工作中，把大学生思想政治教育贯穿和渗透在工作的各个方面和环节。针对馆内队伍建设，一方面，图书馆在人才引进时要充分统筹考虑本馆的现状与未来发展规划，选择欠缺的专业人才，使馆员的专业结构更加合理，提高图书馆的整体服务能力；另一方面，图书馆馆员在日常管理中要让全体馆员树立持续学习的理念，主动学习国内外的新理念、新技术。同时，搭建互相交流学习的平台，鼓励馆员参加学术会议、学术报告等，进一步提升馆员自身服务的专业性。

（三）提升思政服务能力，开展形式多样的思政教育。图书馆要建立内外协同、上下联动的工作机制，加强与其他部门的联系。一方面，可以加强校际的广泛合作，如加强与其他高校图书馆、公共图书馆、博物馆等馆外联系，充分借助社会多种资源和各方力量，提高图书馆思政教育的辐射力；另一方面，可以在校内加强与相关部门的协同合作，与学院建立联系机制，深入学院实地调研育人需求，结合各学院、各专业自身的特色，设立多层次、多角度的育人目标，将图书馆的育人目标与学院育人目标相统一。同时，图书馆要加强与档案馆、党委宣传部、学生处等相关部门的深度合作，群策群力、协同发展。此外，高校图书馆要定期开展形式多样的思政教育，高校图书馆馆员要及时整理时事政策、党的重要报告以及系列讲话等，开通线上和线下双渠道，如通过学校展板、宣传册、微信公众号、微信小程序、微博等平台对重要时事政治资料进行宣传，进行润物细无声的思想政治教育，也可以依托图书馆丰富的馆藏资源优势，经常性组织专题图片展览、开设思想政治教育图书专栏，用播放相关视频，在网站上创建相关网络链接等方式，激发学生积极主动探索的欲望。

（四）加强思政教育宣传，开拓多种媒体渠道。高校图书馆应与时俱进，开拓多个渠道进行宣传教育，而不仅仅局限于传统媒体。如我校应该开通图书馆抖音号、今日头条号、哔哩哔哩号，按照每期一个主题的理念，创编趣味性故事，在吸引师生的同时达到思政教育的目的。此外，为了加强师生互动，也可以定期开展直播服务，参考新东方直播阅读服务，选派优秀的工作人员，选择弘扬主旋律的优秀书刊和作品进行分享与讲解，与师生互动，加强寓教于乐的思政教育研究。

四、结语

高校图书馆是丰富的文献成果和前沿信息资源的汇集地，是开展学科建设和学术研究的重要阵地，是高校思想政治教育不可或缺的组成部分。高校图书馆应当清楚自身所承担的职责与任务，发挥优势，增加与其他高校图书馆互相学习与交流的机会，拓宽思路，积极创新，加强与校内、校外建立联动机制，开展形式多样的思想政治教育活动。同时，要充分发挥图书馆馆藏资源的利用率，提升馆内人员服务的专业性，从而不断提升图书馆思政教育服务的能力与水平。