作文如何才能做到语言简洁

江苏省建湖县秀夫初级中学 李梦云

语言简明直观，清晰明了，是一篇优质作文的基本要素。而很多同学的作文要么语言表达含糊不清，要么中心思想不明确，作文的可读性不强。下面结合“语言简明”这个写作训练主题，具体分析做到语言简明可采取哪些具体方法。

一、始终围绕中心意思写

要做到语言简明，可把握一些基本作文要点，首先要做到始终围绕中心意思写。只有形成明确的主题和中心思想，并始终围绕这个中心展开论述，作文才能重点突出。在平时的写作练习中可遵循这种思路，在完成习作后有意识地检查，看看文章或者某个语段是否围绕一个明确的中心展开。如果其中存在歧义表达，或者存在与原文中心意思无关的表达，可以调整或删除。只要始终围绕中心意思写，就能保障语言表达简明直观，这是提升语言表达质量很有效的方法。如：

最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱！最后，我只好失落地走出了商店。

这段话的中心是：我给妈妈买眼霜，表达对妈妈的感恩之情。但仔细阅读不难发现，这段文字的语言表达不简明，存在和原文中心没有关联的内容。比如“我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱”这句话与中心无关，和买眼霜以及表达对妈妈的感恩之情都没有直接联系。这样的语句不妨直接删除，让整体表达更简洁凝练。

二、删除重复和多余的部分

注重语言表达的简明，一个很有效的方式就是删除重复和多余的部分。很多同学为了满足字数要求，会写大量重复语句，或者是写一写与文章主题无关的事件。这样的语言会分散读者的注意力，让中心思想不够明确，这种不良的作文习惯一定要摒弃。写完作文，可以通读文章，发现重复表达或者多余的表述要及时简化，让语言整体通顺流畅，简明直观，重点突出。这样才能写出优质的作文，写作能力才能有所提升。如：

他说他在掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。

三个“他”指代的对象相同，语法作用也相同，这是典型的重复表达，这种表述会直接降低文章的质量。针对这个问题，可以考虑删掉最后一个“他”，这样这句话的语言就更简洁，语言也更清晰。

三、拒绝行文中的堆砌和累赘

有些同学的作文存在辞藻堆砌，语言表达累赘的问题，这也是影响语言简明的重要因素。要养成好的写作习惯，并且要让语感有所提升。在作文中应尽量避免用大量辞藻反复说明同一个事物，或者是对同一个意思采取累赘表述的方法。这会直接影响语言表达的质量，让读者难以把握文章的重点。同样，要在完成作文后多检查，一旦发现有辞藻堆砌或者行文累赘的问题要及时改正。尽量让语句表意清晰、重点明确，内容简明直观。这样才会让文章整体更加流畅，可读性也会大大增强。如：

小伙子天天锻炼，身体显得健壮结实、强壮有力、敦实健硕。

在这句话中“健壮结实、强壮有力、敦实健硕”都形容人健壮，语义重复。这是典型的辞藻堆砌，很多同学的作文会出现这个问题。大量堆砌同一个意思的辞藻，并不会让文章的语言表达质量有所提升，相反，会影响文章的质量。对于上面的语句，将三个同一意思的形容词删掉两个，才符合语言简明的要求。进入初中阶段，同学们的语言积累慢慢增多，使得有些同学在作文中习惯堆砌辞藻，以显示语言积累的丰富。其实这并不是值得推荐的做法，还可能适得其反。

四、表意清晰避免含糊其词

表意不清晰，甚至出现歧义，也是很多同学的作文中经常出现的问题。文章语言表达含糊其词，不仅违背语言简明的基本原则，还会让文章语义不明。尤其是在写应用文时，语言含糊其词，会直接影响信息的准确性，影响传达效果。同学们在作文时要反复锤炼语言，首先要做到语意清晰直观，内容简洁明了。这样才能达到信息传递的目的，能够让作文质量有基本保障。如：山西运城市两农民打官司。法庭上，原告出示了被告亲笔所写的欠条。请问，如果你是法官，你如何断案？

欠条：王明还欠款2000元整。（时间：2016年5月19日）

从这句欠条中很难获得准确明了的信息，尤其是原文中的“还欠款”这个信息，既可以理解为已还欠款2000元，也可以理解为仍然欠款2000元，这是典型的语义不清、山西含糊其词。从这个例子可以看到，在语言表达上一旦出现问题和漏洞，尤其是上文出现含糊其词的问题，那么信息传递会直接受影响。因此，在作文中一定要避免歧义的发生，要让语言简洁直观，表意准确。这是优质作文应当具备的基本特质。

五、实例训练

为不断提升语言能力，尤其是为了让语言表达简洁明了，需要多进行专项训练。同学们可借助各种有代表性的实例训练，锻炼语言表达能力，让自己在更正各种不当的语言表达模式，改善其中问题的过程中，掌握更多语言表达的方法和技巧。这样语感才会有所提升，并且语言表达中存在的各类问题也能逐渐避免，这才是作文训练最终要达到的效果。如：

篮球比赛结束后，队友一个个坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默走回家。我在回家途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。

读完这段文字，相信很多同学都能感受到这段话在语言表达上明显不够简明，中心思想也不够明确。修改可从两个具体方向展开：第一，要明确中心思想，让每句话都围绕中心展开，提升语言的凝练程度。第二，要将文中不相关以及重复的语言适当简明或者直接删除，让文章重点突出，真正做到语言表达简明扼要。针对这两个基本要求，可对这段文字做如下修改：

篮球比赛结束后，队友都坐上大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。途中，我紧锁着眉头，无奈地叹息，不禁为比赛的失利感到难过。那个黄昏，我在家门口，独自伫立在余晖之中。

修改后的文字明显更加简明，表意也更清晰，并且中心突出。

初中阶段在展开写作训练时，同学们要不断提升自己的语言表达能力，其中一个很重要的训练方向就是让自己的语言表达简洁明了，让全文中心明确、重点突出。要避免作文中语言表达上的常见问题，要养成作文后及时修改润色的习惯。这能让大家及时发现问题并加以改正，可以很大程度提升作文的可读性，让写作能力稳步提升。