我来编童话

杨玉松

文题在线

国王    黄昏    厨房

啄木鸟   冬天    森林超市

玫瑰花   星期天   小河边

看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。

大手导写

一、故事角色添一添

童话故事里，离不开时间、地点、人物、情节。你看，课本就给我们提供了这方面的信息，至于它们之间会发生怎样的故事，就要靠同学们去创编啦。

回想一下你所看过的童话故事，是不是不止一个角色？所以，这次编童话的时候，你可以选定其中一个角色，然后添加自己想要的其他角色。比如依据“国王”，我们可以添加“公主”；依据“玫瑰花”，我们可以添加“大树”。要注意，添加角色不宜过多。

至于时间和地点，文题中给出的“黄昏”“冬天”“星期天”是时间，“厨房”“森林超市”“小河边”是地点。当然，你也可以根据故事需要进行更换。

二、故事情节编一编

接下来我们就可以插上想象的翅膀，创编故事情节了。比如，小河边的大树下，住着漂亮的玫瑰花。一天，玫瑰花和大树发生争执……为什么争执呢？結果怎么样？这时就需要把主人公怎么说，怎么做，怎么想写出来。通过他们的所见所闻所感，推动故事情节的发展。“咦，这是谁呀？长着那么丑的树干。”玫瑰花傲慢地说。“何必这样说呢，我们生来又不是比美的。”大树谦虚地说。玫瑰花撇了撇嘴。大树不再理会玫瑰花。

三、故事启示亮一亮

编写的童话故事要能让读者获得知识，或受到启发。如《在牛肚子里旅行》，让我们知道了牛肚子的构造，牛会反刍等知识；《卖火柴的小女孩》则用小女孩在大年夜冻死街头的故事，揭露资本主义社会的罪恶，表达对小女孩不幸遭遇的深切同情。

作文误区

症状一：情节无味

童话故事的情节设计过于简单，缺少波折，故事刚开场，读者就已知道故事的结局。

症状二：语言概括

故事比较笼统，不能对故事发生的场景进行细致描摹，读起来索然无味。

症状三：缺乏想象

想象不够大胆，童话中发生的场景和自己的日常生活没有差异。