新时代高校特色一流专业体系建设探索：以西安电子科技大学为例——评《高校特色专业建设研究》

书名：《高校特色专业建设研究》

作者：王桂林

出版社：法律出版社

ISBN：978-7-5118-9507-3

出版时间：2016 年5 月

定价：25 元

建设一流本科教育、创建特色专业体系是新时期地方高校强化自身发展、提升教育竞争力的必然选择。西安电子科技大学作为全国重点大学，是国家“优势学科创新平台”，在办学历程中更应发挥带头作用，在新时代下积极向特色一流专业体系建设方向迈进，守好特色教育高地。基于此，笔者参考王桂林编著，法律出版社出版的《高校特色专业建设研究》一书，对现阶段高校特色专业建设中应注意的事项、教育工作的基本内容及所使用的评价方式进行了深度解析。

该书第一章从理论来源角度介绍了高校特色专业建设的教育背景和时代背景。第二章和第三章分别从基础理论和意义解读角度剖析了高校对特色专业的定位，并对特色专业结构的调整和重构进行了必然性分析。第四章着重分析了高校现阶段面临的特色专业建设问题。第五章和第六章以行业高校为例，挑选了几类社会发展前景较好的行业进行了特点、调整状况阐述，并对制约高校此项工作开展的影响因素进行了分析总结。第七章总结了高校特色专业建设需要遵循和优化的基本原则。第八章和第九章分别阐述了高校专业外部建设需要注意的内容和内部建设需要完成的工作。第十章对特色专业的评价和监督角度进行了总结。

多年来，西安电子科技大学一直致力于构建一流特色专业，推选出一批具有教育优势、教育特色的专业学科，比如电子商务、金融学、人工智能等，这些专业是高校的名牌，更是高校走向国际化办学道路的底气。笔者基于2021 年度陕西省高等教育教学改革研究项目（重点攻关）：“双万计划”，西电特色一流专业建设体系的探索与实践（编号：21BG010）研究，并参考该校的特色专业办学经验和该书内容，从以下三个方面来思考地方高校发展特色专业的思路。

其一，准确定位办学目标。目前阶段，在专业设置上，国内高校同质化现象较为明显，高校之间的竞争形势日趋激烈。为确保地方高校能在众多竞争对手中脱颖而出，就必须准确定位办学目标，优化专业结构。具体高校需结合地方经济发展趋势、产业类型和产业结构，优先选择教育基础良好、区域人才需求量大、发展前景较好的专业进行重点培育，将其打造成为特色专业，以特色专业带动其他专业学科转型。同时，高校还需奠定坚实的学科基础。特色专业建设并非一日之功，需要高校以优厚的教育条件做好奠基工作。比如购置先进教育设备、培养或引进学科带头人，积极搭建学术梯队，如此能为特色专业奠定学科基础。

其二，强化师资队伍建设。参阅该书可知，特色办学决定高校的生存和发展，而高校师资队伍是影响特色办学的重要力量。西安电子科技大学在落实立德树人根本任务时，积极开办了“一流专业建设与拔尖创新人才培养”研修班，并采用“专题报告+分组研讨+典型案例汇报+红色教育学习”的形式进行，教学特设岗负责人、骨干教师、院系领导都积极参与了此次研修活动。对此，高校需积极强化师资队伍建设。一方面，在师资管理中，做好教师综合技能培训工作，积极邀请企业骨干、社会知名人士到学校担任或兼任教师；定期给教师开展教育座谈、实务经验分享；开展信息技能培训、专业实务培训，丰富教师的教学理论和教学经验。另一方面，定期对教师教学工作和思想意识进行考核，以公开试讲、教师自评的方式客观评价此项工作，督促教师成长和进步。

其三，积极推进课程改革。课程改革是特色专业建设的重要环节。西电共青团积极响应课程改革，发挥自身引领作用，持续深化“党建引领、拓展群体、数据赋能”的实践功能，依托“线上与线下、课上与课下、校内与校外”育人资源，在校内打造了“红色筑梦+教育”的体系化活动，为课程改革奠定了教育基础。高校需在明确办学定位之后，积极投入大量师资力量和教育力量推进课程改革。在教学内容上，设计课程思政建设、第二课堂建设体系，优化课程教育内容。在教学方法上，以智慧课程、信息化教育等新型教学方式辅助特色专业体系，解决现有课程教学模式单一化的问题。在教育评价上，完善专业评价改革工作。定期安排师生对已经开展的专业课程进行对比评价、历史评价、过程性评价，明确专业教育中的不完善之处，确保专业课程架构能适应教学改革需求和社会行业发展需求。

综上所述，随着社会发展和产业转型升级速度的加快，社会对各个领域专业人才质量的要求越来越高。高校作为人才培养的主阵地，为积极顺应时代变化趋势，需对自身专业结构进行重新调整和规划，结合自身办学优势，构建特色化专业体系，打造一流专业育人基地，在特色化领域开辟新的教育途径，培养与岗位需求相匹配的专业型人才。