探析中职院校学生习现状及对策

陈永丽

近年来，随着中职院校学生思想情绪、学习状态复杂变化，中职院校以及社会面临着更大的挑战。因此，有必要深入探讨和分析中职院校学生学习现状，以此提出相应对策，为教学活动提供一定的参考意见。

一、中职院校学生学习现状

根据学生学习态度和遵守课堂纪律的情况，将学生类型分为四大类：

（一）循规蹈矩型

此类学生本着一颗想要学习的心态，上课虽有时有不遵守课堂纪律的现象，但也能通过老师的制止而改变某些行为。在学习上， 想要学习的时候会认真听讲，但是往往自控能力较差， 不学习的时候居多，有着一颗心里所想和实际所做的行为不符的现象。

（二）时涨时落型

此类学生本着一颗想要学习的心态，上课虽有时有不遵守课堂纪律的现象，但也能通过老师的制止而改变某些行为。在学习上， 想要学习的时候会认真听讲，但是往往自控能力较差， 不学习的时候居多，有着一颗心里所想和实际所做的行为不符的现象。

（三）沉浸孤立型

此类学生完全沉浸在自己的世界里，不与课堂融合，不与老师融合，与同学也不太融合， 自己看自己感兴趣的课外书，或者自己睡觉，似乎完全与外面的世界隔绝。当然，课堂的纪律也是会遵守的，不会影响课堂进程。

（四）放任自由型

此类学生是比较特殊的一类，往往完完全全脱离了课堂，有着沉浸孤立型的部分相同点，无课堂学习的意识，放任自己，甚至于常常自己搞一些课堂外的事物，不顾及课堂场合，常常扰乱课堂秩序，与老师格格不入。

二、中职院校学生学习现状对策

（一）扎实素质

对于循规蹈矩型的学习者，因为其缺乏一套有效配套的学习方法，所以每位任课教师，要结合自己学科的特点和学生的具体情况，要求学生更加脚踏实地的去摸索自己配套有效的学习方法，提高自己学习的灵敏度。

（二）加强监督

对于学习心态时而高涨，时而低落的学习者，因为其自我控制的能力较差，所以更需要任课老师对他们的监督。任課老师要不定时的对他们进行测试， 比如随机抽一个题目让其讲解，以更好的把握此类学生的动态，并能根据此灵活变通监督措施。

（三）转变观念

对于沉浸孤立型的学习者，因为长期在学习当中都是处于这种状态，心里就想着把学校当成是另外一个新鲜的去处，对真正的学习提不了兴趣。所以教师应该要努力转变学生对学习的看法，使他们重拾学习兴趣。

（四）以柔克刚

对于自由放任型的学习者，因为其从小到现在已经养成了很多不良的习惯，这些不良的习惯要想改变， 就要循序渐进。并且对于他们根深蒂固的观念，教师要用另外一种姿态，循序渐进的将其改变。

三、小结

职业中学教育有其教育实践的特殊性，因为他所面临学生的学习状况比较的复杂。职业中学的以上四大类学生，应根据其特性，需要教师区别对待，保证培养出社会需要的职业人。