融媒体时代下传统主持人直播状态的调整

刘璐

摘要：本文先研究了传统主持人在融媒体时代背景下面临的机遇和挑战，进而对其在直播过程中应该具备的职业素养进行深入分析，以期能为传统主持人的个人发展提供参考，尽快调整传统主持人的直播状态，并及时转变和提升其传播思维、直播意识、政治素养、专业能力等。

关键词：融媒体时代；传统主持人；直播状态

在融媒体时代背景下，传统媒体行业的发展虽然受到了一定程度的冲击，但同时也为传媒产业的发展带来了全新的机遇，面对传媒行业的变革，传统主持人要积极转变自身的传播理念和传播手段，结合时代发展对自身的工作状态进行调整，使其能力可以满足融媒体时代的节目直播标准和要求。

传统主持人在融媒体时代下的机遇和挑战

在互联网技术不断发展的过程中，利用该技术对传统媒体进行创新，并将其与网络智能终端、手机、电脑、数字广播等新型媒体形态进行有机融合，促使媒体行业信息传播渠道和方式呈现出多元化的特点。与传统媒体传播中受众被动接收信息的方式相比，融媒体时代背景下的社会群众可以根据自身的喜好、时间、诉求等对信息进行自主选择。与此同时，新媒体的出现为主持行业提供了更为充足的发展动力，多元化的新媒体平台可以与传统媒体进行优势互补，使传统媒体中存在的局限性得到改善，同时也为传统主持人开拓了新的发展渠道。

融媒体时代下，各种手机APP可以作为信息传播的载体得到有效应用，构建多元化的信息表达和传播模式。随着电视业务和广播的融合渗透，通过新媒体技术实现视频化直播，传统主持人也可以利用各个新媒体平台制作直播节目，突破传统媒体的限制，通过与受众的实时互动，增强主持人的影响力和直播节目的趣味性。融媒体时代不仅为传统主持人的发展带来了机遇，同时也会面临着节目收听收视率下降、受众流失、创新能力不足等挑战。因此，如何适应融媒时代的传播，适时调整直播状态，提升融媒体节目的直播水平亟需传统主持人深思。

传统主持人在融媒体时代下直播能力要求

备稿能力

基于融媒体直播节目的灵动性，直播节目播出通常会受到各种因素的影响，导致最终呈现的直播效果与前期策划台本之间存在一定的差异性，为了保证主持人可以有效调整自身的直播状态，主持人除了在日常工作和生活中不断提升广义备稿能力，在参与直播节目前更要做足狭义备稿工作，提前了解直播内容、熟知流程，按照既定流程有序推进直播进度。在相关材料的准备期间，主持人还要对其中的关键信息进行有效提炼，聚焦节目台本中的细节内容，对节目材料进行合理化处理，并融入直播中。在主持人与嘉宾访谈的节目中，需要主持人围绕节目话题展开内容拓展，整理提问思路，梳理话题脉络，设置合理的提问方式，结合节目流程开展备稿工作，保证备稿速度和质量，推动其备稿能力得到切实提升。

控场能力

与录播的形式相比，直播节目主持人需要在特定时间内完成一定的直播内容，因此要求其具备良好的控场能力，可以对节目整体的节奏进行有效把控，进而使直播節目高质量完成。融媒体时代的直播节目在播出时无法通过后期剪辑的方式对直播内容进行调整，因此需要主持人与观众进行实时交流，为了保证直播节目的质量，主持人要严格把控节目内容、话题角度、互动方式等。对于直播节目中随时可能出现的各种意外情况，主持人耍基于其控场能力进行合理化解决，保证直播节目顺利播出。

应变能力

直播节目正式开始后，主持人作为直播节目的核心人员，是节目质置和呈现结果的关键，如果主持人无法对直播过程中的各个环节进行合理化把握和处理，就会对直播节目的呈现和衔接效果造成直接影响，严重的会导致播出事故的出现。直播节目在融媒体的时代背景下，受多种因素的影响，各种突发情况产生的可能性也随之大大增加，为了使其得到有效解决，就要保证主持人具备良好的心理素质和应变能力，通过自身对直播流程的把握和团队之间的默契配台，提升解决直播突发问题的能力，为直播节目的顺利推进提供坚实保障。

传统主持人直播状态在融媒体时代下的调整策略

树立主流价伉观传播思维

党的二十大报告强调，加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局。健全网络综合治理体系，推动形成良好的网络生态。为了满足融媒体时代对传统主持人能力的要求，保证其可以更好地适应时代发展趋势，在融媒体直播节目状态的调整过程中，要坚持以社会主义核心价值观为引领，积极树立主流价值观传播总维，形成新时代的思维模式，进而通过专业的工作能力，使直播节目的质置得到有效提升。

主持人在参与融媒体直播节目中，首先要明确节目的定位，明确自身传播主流价值观的使命和责任，结合融媒体时代的发展特点，遵循新时代发展规律，采用多元化的处理方式，保证直播节目的质量可以迎合广大受众的喜好，使直播节目整体质量得到保障的同时，还能满足时代发展的要求。因此，传统主持人要对融媒体时代下直播节目的形式和内容有全面的掌握和深入的了解，在此基础上利用融媒体时代交互性的优势，深入分析受众的需求，在直播过程中渗透多样化的主持元素，提升直播节目的丰富性。

融合场景意识和声画配合

融媒体赢播节目的播出效果，不仅需要主持人对自身的直播状态进行即兴调整，还要注重其与直播声音和画面的良好配合，保证直播节目整体画面、声音、直播状态实现联动，进而使受众获得良好的收听、收看体验。比如，在直播过程中进行场景切换时，要与主持人进行配台，主持人也要充分运用控场能力，保证其宜播状态与直播画面整体的协调性；为了保证正常直播顺利进行，避免受众在观看过程中无法听到主持人的语言，在直播的准备工作中要为主持人进行单独收声，并安排专门的设备和线路，保证收视的效果；主持人需要时刻把控的节目内容、画面相声音的配合。在传统的广播电视直播节目制作中，有相关专业人品对以上内容与主持人协作、把控，主持人做好备稿、出镜等工作即可，但随着融媒体时代的发展、传播速度的加快以及人力相对紧张等客观因素，直播节目的画面和声音等有时需要主持人自行营控，因此，主持人要明确不同直播流程中的画面切换，保证主持状态与直播画面共同在视觉上形成统一整体。此外，直播画面与主持人声音的融合不仅需要一定的默契，同时也是对主持人专业能力的考验，对于直播中部分多人格局的画面，主持人可以采用切换直播内容和调整直播画面的方式，减轻周围群众对直播产生的干扰效果，利用控场能力和应变能力，通过语言表达的方式对内窖进行清晰的表述和充分的说明，并对其中可能存在的误会选择合适的时机在直播中进行解释和澄清，避免受众在观看过程中产生不必耍的负面感受。

融媒体时代的直播节目也为传统广播节目主持人提出了更高的要求，很多传统广播频道融媒体直播节目做得火热。以广西广播电视台综合广播联台内蒙古、西藏、新疆、宁夏等四个自治区广播电视台共同推出融媒体联合直播《我们都是石榴籽》为倒探讨，该联合直播节目以“音视频”同步直播的方式，在广播及官方新媒体平台进行推进，主持人在直播过程中既要考虑广播音频端的听众，叉要面对视频端的观众，声音表这与镜头感都要兼顾。因此，为了保证传统广播主持人的直播状态可以满足不同的直播需要，基于当前融媒体直播节目中更直观的主持人形象，主持人要保证自身在话筒前和镜头前始终处于良好的直播状态，语言表达内容要兼顿听众的听感和观众的观感，使受众不仅可以听得见、还能听得懂，使自身的动作具有可看性，同时保证直播语言具有可听性，将直播语言与直播画面进行有效对接，进而实现高效化、精准化、清晰化的直播效果。

学习融媒体知识和技术

传统主持人要在融媒体时代背景下更好地适应直播的媒体传播形式，要根据媒介多样化转型的新形势和媒介生态环境的新变化，结合融媒体时代对直播主持人的新要求，加强对融媒体知识和技术的学习。一方面，可以通过学习了解并掌握融媒体背景下的新媒体行业的发展特点和社会背景；另一方面，明确当前常见的信息传播平台，辨析手机直播、短视频、客户端、新浪微博、微信等平台本身及其用户的特点，结合其差异对新媒体行业的动态进行科学的判断，促进自身平台研究能力的提升。

表达能力作为融媒体时代下主持人职业索葬的核心内容，除了知识和技术的学习外，还要通过多种方式提升个人的综合素养。比如，在日常生活中，传统主持人可以对不同平台内客运营的要求进行深入了解、熟悉受众画像，总结不同平台对选稿、制作、审核等环节的差异化要求，进而结台自身的能力从专业的角度进行表这。同时，可以通过提高对象感、新鲜感尽快调整到最佳的直播状态，对象感可以通过即时互动获得，新鲜感可以在媒体融合技术学习的过程中获得，在直播中通过专业的方式展现丰富的个人情感，提升对新媒介技术的综合运用水平。

提升多项问题处理能力

除了备稿能力、控场能力和应变能力外，作为传统主持人还要具备问题处理能力，在理解并把控直播内容的基础上，可以不留痕迹地解决直播过程中出现的各种问题，根据不同的主持问题，對自身的直播状态进行调整。在问题处理的过程中，不仅是对主持人核心素养和基本功底的考验，也是传统主持人在融媒体时代中主持水平的体现，面对直播过程中复杂多样的问题，可以从容不迫地进行有效处理，减少直播问题后续处理中产生的一系列不良影响。在直播状态的调整中，关注与嘉宾、主持人和受众的互动，使用适当的语态、词汇和甸式与其进行交流和沟通，拉近彼此之间的距离。

作为融媒体时代下参与直播节目的重要能力，逻辑分析能力可以使主持人在直播过程中就采访内容对采访对象或直播事件关联人物进行梳理和分析，把握采访对象表达的核心内容，同时对其表达内容进行总结，通过简练的语言将烦琐的内容表达出来，突出描述感，与镜头前的受众分享自己的所见所感，使其身心受到更深程度的感染。另外，不少观众在观看直播的过程中，基于直播中观众的随机性、及时性，观看直播的观众偶尔会出现思维混乱、不清楚直播流程的情况，进而对直播内容很难产生正确的理解，并及时提出相关问题，此时主持人可以通过自身的逻辑分析能力对节目内容进行系统的梳理，帮助观众掌握并了解其中的内涵。最后，主持人的逻辑分析能力还可以用来捕捉直播内容的重点相宜播之外的信息，提升直播节目的互动性及专业性。

拓展多元化直播环境

传统电视主持人习惯在设备齐全的演播大厅开展节目主持工作，但在实际的直播过程中，部分直播节目很难保证这些客观条件，因此，主持人要拓展多元化的直播环境，在直播中科学调整自身的主持状态，适应多种特殊性和差异性的主持环境，以更灵动的出镜方式，保证在不同的直播环境中达到同等质量的主持效果，保证直播工作可以不受时间和空间的限制，同时保证其效率。传统广播主持人在节目中会将莺点放在语言个性化的表现上，但在融媒体直播节目中，主持人要及时转移中心，在状态调整中要同时关注其表情、肢体和语亩的感染力以及自身的镜头表现力，在多元化的直播环境中稳定发挥高水平的直播能力，不仅可以提升自身职业素养，还可以为社会群众提供专业的直播服务、直播内容，为融媒体直播工作的顺利实施与开展提供保障。

综上所述，在融媒体行业飞速发展的时代背景下，传统媒体行业要积极改革创新，传统主持人也要顺应时代发展，及时调整直播状态，对自身的业务能力和核心素养进行深层次的梳理，进而采取有效的调整措施，提升个人业务能力。但无论媒体时代如何发展，对于主持人来说，其自身最大的优势仍然在于内容传播，这也是主持人的立身之本，要时刻明确自身的核心地位，在直播状态的调整过程中，重视个人内涵发展、积极提升政治素养，通过对党史、马克思主义新闻观、国家新闻政策等知识的深入学习，促进个人政治洞察力和舆论鉴别力的提升，从而使其在激烈的行业竞争中脱颖而出。

（作者单位：广西广播电视台）