勇敢品格培养

编辑｜高婷 特邀编辑｜刘冬贵

品格故事分享

对 孩子来说，勇敢品格的培养并不意味着一定要做惊天动地的大事，特别是对于年龄小的孩子来说，遇到熟人敢大声打招呼，别人跟他说话时能够大方地回应，有需求时能大胆表达，遇到困难时愿意反复尝试，晚上能够一个人睡觉……这些散落在日常生活中的点点滴滴都是勇敢的表现。那么，面对那些不够勇敢的孩子，幼儿园老师是如何引导和鼓励他们的呢？通过故事和案例一起来看看吧！

“我叫顶顶 ，我很勇敢”

文│潘艳萍 宁贤丽(山西省军区机关幼儿园)

顶顶是小班的一位小朋友，虽然名字叫“顶顶”，但在幼儿园活动时她总是缺乏勇气。早晨入园时，多多说：“顶顶，早上好！”顶顶看了一眼多多却没有回应。老师看到后走过来摸了摸顶顶的头说：“顶顶，早上好哟！小朋友和老师都向你问好呢。”顶顶低下头，边捏衣角边用特别低的声音说：“嗯，嗯……”老师接着说：“顶顶也可以大声地跟大家打招呼哦，老师看到你想张嘴说出来呢，要不咱们试一试？”然后老师转向多多说：“多多，你可以再问一次顶顶早上好吗？”多多很高兴地用更大的声音说：“顶顶，早上好！”老师说：“顶顶你瞧，多多也很希望听到你向他问声好呢。”此刻多多用渴望的眼神盯着顶顶，顶顶也转过头认真地看着多多，老师随即将顶顶与多多的小手拉在了一起，继续鼓励：“说吧，一定会说得很好的，老师相信你。”顶顶略微低了一下头，然后低声地说：“早上好，多多！”听到顶顶问好后，老师立即蹲下来抱住了两位小朋友说：“顶顶，你今天向多多问好了，你很勇敢，是顶级棒的。”顶顶抿着小嘴羞涩地笑了。

户外活动开始了，小朋友们在玩钻山洞的游戏，顶顶躲在旁边看，一直不敢尝试，老师微笑着说：“请你来试试吧，老师陪着你。”顶顶一扭头跑开了。这时老师突然想起教过小朋友一首《钻山洞》的儿歌，于是带领小朋友们一起读起来：“钻山洞真有趣，弯着腰低下头，小朋友们钻山洞，一个一个钻过去。”顶顶被好听的儿歌吸引，走了回来，又轮到顶顶钻山洞了，老师和小朋友们一起鼓励她：“试一试，顶顶，你能行！按儿歌中说的‘弯着腰低下头’就行啦！”顶顶终于钻进了“山洞”。当她钻出“山洞”后，老师说：“我知道你为什么叫顶顶了，因为你很勇敢，是顶级棒的！”顶顶听后又露出了羞涩的笑容。

回到教室，老师组织小朋友们回顾今天的活动，说一说哪位小朋友表现最勇敢。小朋友们纷纷说：“顶顶最勇敢。”老师追问：“为什么呢？”楠楠说：“顶顶钻山洞时没有害怕，是一个人钻出来的，没有让别人扶。”宝妞说：“顶顶以前从不敢玩荡船，我今天拉着她的手陪她一起玩了，她还说好开心!”老师继续追问：“你们有害怕的事吗？”“我害怕一个人在家。”“我害怕黑。”“哦，原来大家都有害怕的事，面对害怕敢于说出来也是勇敢呢！那要做到勇敢，谁有好方法？”南南说：“我有好办法，玩游戏时双手要抓紧，这样就不会跌倒，不会害怕了。”“遇到困难多试一试。”“对自己说我长大了。”老师称赞了小朋友们的发言之后又问：“那今天的勇敢之星咱们评谁呢？”大家齐声说：“顶顶！”

就这样，在老师和其他小朋友的鼓励下顶顶逐渐变得更加勇敢，开始独立玩滑梯、荡秋千、过独木桥、翻越攀爬架，她也总是对自己说：“我叫顶顶，我很勇敢！”

系蝴蝶结这件小事也需要勇气和鼓励

文│徐晓蕾 赵鑫（北京市第二幼儿园）

开学以来，在母亲节制作礼物时、在运动会系紧小鞋带时、在班里进行劳动大比拼中，处处彰显着孩子们系蝴蝶结的小技能，因此孩子们对系蝴蝶结产生了浓厚的好奇心，并对于只需要轻轻“一拉”就可以打开蝴蝶结的小魔术充满了喜爱！但是，班里还有小部分孩子没有熟练地掌握系蝴蝶结的方法，于是我专门组织了一次这样的集体活动。

首先，我发给每个小朋友一块积木、一条丝带，先带着大家自主探索打结的方法，大部分孩子都能根据自己已有的经验来打结。接着，我鼓励孩子们自己想办法系一个蝴蝶结。此时，有孩子一边念叨着系蝴蝶结的儿歌一边多次尝试，也有小朋友举手想请老师走过去再教一次……

在巡视指导的过程中，我突然听到了哭声，回头一看，是宁宁拽着丝带哭了起来，我赶忙走过去问：“宁宁怎么了？”宁宁一边抹着眼泪一边跟我说：“老师这蝴蝶结怎么系啊，我不会！”于是我先拿纸让宁宁擦干眼泪，对他说：“别着急，咱们一步一步来。”

接着，我带着宁宁一步一步地又试了一次，很快宁宁就学会了打结的技巧，但是系蝴蝶结的时候，花了很长时间才捏出蝴蝶结的两个“兔耳朵”，这一步对宁宁来说似乎有点费劲，经过不断练习，他终于学会了。

但接下来的最后一步可把宁宁给难住了，他不知道如何把一个兔耳朵穿过洞并最终形成蝴蝶结，于是又忍不住抹起眼泪来，“老师，我不会打结！”我和宁宁说：“不要害怕失败，我们勇敢地再试试，系蝴蝶结虽然有点难度，但老师相信你一定可以做到的，我们慢慢来。”这时，宁宁身旁的洲洲说：“其实很简单的，你看我！”说着，洲洲就在宁宁的眼前系起了蝴蝶结，我注意到宁宁很认真地看着洲洲的动作，并且忍不住在手里比画着学习，同时我也发现了宁宁眼中的退缩，担心自己系不好而停下了手里的动作。我赶忙说：“洲洲你可真棒，我和宁宁都想学一学你的方法，我们可以一起试试吗？”洲洲开心地点头，准备再“表演”一遍，宁宁也赶忙拿起丝带“等待开始”。宁宁跟学了几次之后，慢慢地找到了打结的技巧，并成功地将“兔耳朵”穿过洞，拉出了一个长长的蝴蝶结。只见宁宁长长地叹了口气说：“我终于学会了，原来是因为我之前总捏不住两个‘耳朵’。”我鼓励道：“你看，虽然系蝴蝶结有点难，但是你能够勇敢尝试，不怕失败，最终还是能学会的！”宁宁高兴地点点头。

放学后，我跟宁宁的家长就此事进行了沟通，得知由于家人都非常关注这个孩子，孩子在家只要一有事做得慢或者做不好的话，就会受到批评或被包办代替，导致宁宁做事有点畏首畏尾。因此，我建议家长要注意多鼓励宁宁做力所能及的事，如果做错了或者做得不够好也要耐心引导，多鼓励，少批评，减轻孩子的心理压力。

专家点评

勇敢不是鼓励孩子像别人一样能做成一件大事，而是从他力所能及的事情开始，鼓励他积极尝试，突破自己。案例中的两位小朋友表现出了不同的勇敢。案例一中的顶顶是小班的小朋友，本身比较胆小，在人际交往中容易害羞，也不太敢自己一个人做有挑战的事情，但是她勇敢地突破自己，最后被大家一致地评为幼儿园的勇敢之星。案例二中的宁宁是中班的小朋友，当他遇到不会做或有难度的事情就容易退缩，但在老师的鼓励和帮助下，他终于勇敢尝试，学会了系蝴蝶结。

从上述老师的引导中我们不难发现，面对容易畏难、胆小的孩子，家长可以这么做：

●多一点耐心，特别是当孩子没有把某件事做好时，家长要控制自己的情绪，尽可能用温和的态度跟孩子沟通，并帮助他下一次做得更好。

●多带孩子外出，让孩子有机会见到更多的人，参加更多的活动，在这个过程中锻炼孩子的胆量。

如果一个孩子拥有勇敢品格，他将更容易对所做的事充满自信，并能在做事的过程中排除障碍，正确地面对生活中的各种困难，逐步形成有责任、会合作、能自立等优秀品质。

品格家长信箱

孩子胆子小，不敢尝试，怎么办？

文│黄冬梅 张东玉（济南高新区玉兰花园幼儿园）

我家孩子已经上中班了，是一个比较内向的孩子，对于新鲜的事物总是不敢尝试，有事也不敢说话。有次带他出去玩，好多小朋友在游乐场里跑来跑去，爬上爬下，结果他却只躲在我身边，看着别的小朋友玩。我鼓励他去跟小朋友玩，他就说不想去。有时候如果我们催促得急了，孩子会一下子哭出来。孩子的表现让我们很着急，怎么才能让他勇敢一点呢？

家园沟通：

这个孩子在班级中做事也比较拘束，他经常以不会做而拒绝参加班级内的活动。但这个孩子的动手能力其实挺强的，他在区域里涂鸦时，还有和爸爸妈妈一起画画时都表现得很不错。

在与家长的沟通中我们了解到，孩子的家庭教育是比较严格的，爸爸妈妈对孩子的期望也很高，很多事情希望孩子能做到最好。虽然孩子现在才上中班，但是已经给孩子报了好几个兴趣班了。有一次孩子学轮滑，有个动作其他小朋友都会了，结果他还是不会，爸爸就很生气，一直在说他：“这么简单的动作，你怎么就学不会！”

老师来帮忙：

1 重过程，轻结果，转变态度，给孩子宽松的氛围

对孩子来说，家长的高期望、严要求给他带来了巨大的压力，孩子可能为了避免犯错而不敢尝试，遇事逃避、退缩。因此，家长要善于发现、认可孩子的优点，包容孩子在成长过程中出现的不足，在孩子出现退缩或者犯错误的时候，尽量避免使用不恰当的语言指责孩子，甚至否定孩子的努力。

2 少强制，多鼓励，找到方法，帮助孩子建立自信

减少出生缺陷，关键在预防，在这里想告诉怀孕的朋友，不要错过产前诊断的关键时期。下面几种人要作为重点筛查对象：

每个孩子都具有与生俱来的好奇心。在孩子尝试新鲜事物时，不要强迫他，要循序渐进地引导孩子尝试，多说这样的话：“不要害怕，爸爸妈妈和你一起试一试。”“你看，我们先从简单的地方开始做，怎么样？”此外，也多让孩子做一些力所能及的事，帮助孩子建立自信。可以从简单的家务劳动开始，让孩子自己穿衣服、和爸爸妈妈一起打扫卫生，让孩子认识到自己的重要性和价值。

社会技能培养小妙招

社会技能：大胆地说

文│任嘉锡 王硕（北京市第二幼儿园）

随着年龄的增长，孩子的人际交往能力和语言表达能力都在逐步地提升，但有的孩子还是会因为自信心不足而害怕在公共场合大方地表达，会表现得比较胆怯、羞涩。本期社会技能主题“大胆地说”，旨在帮助孩子学会当众说话时，自信大胆地说出心中所想。

技能口诀：

当众说话时；大胆挺起胸；声音又大又响亮。

培养目标：

1 愿意在当众表达时大胆地说，知道大胆说的方法。

2 感受语言交往的乐趣，在当众表达中逐渐获得自信。

培养重点：

● 当众说话时

家长要鼓励孩子在公众面前大胆表达自己的想法，并尽量独立表达，比如多鼓励孩子上课积极发言或参加演讲比赛等，锻炼孩子的胆量和语言表达能力，同时要鼓励孩子即使说错了也没关系，要学会勇于表达自己内心的想法。

● 大胆挺起胸

除了当众说话时要独立说以外，也要逐渐培养孩子当众说话时学会眼睛向前看，抬头挺胸，后背挺直的好习惯。家长可以和孩子在家进行多次模拟练习。

● 声音又大又响亮

多鼓励孩子在生活中主动与别人打招呼，遇到亲戚和熟人，可以主动用响亮的声音介绍自己。家长可以在家中通过和孩子说话或者播放视频等方式，帮助孩子区分大声、中等、小声的三种音量，从中理解当众说话时声音的大小，并帮助孩子找到让声音又大又响亮的方法。