根植“厚雅”文化 共筑成长校园

章小轩

汉中市城固县考院实验小学（以下简称“考院”）始建于北宋崇宁二年（公元1103年），这里是城固教育的发祥地，也是“国立西北联合大学”校本部和文理学院（现西北大学前身）曾经流寓办学的地方。自2016年担任考院实验小学校长，我诚惶诚恐，如履薄冰。虽然此前我已在乡镇小学、中学、中心校等校担任校长十多年了，但是有千年历史沉淀的考院实验小学与众不同，面对它，我深刻地感受到了它的厚重历史和悠久文化，也体验到了社会给它的盛誉与压力。

在这样的学校当校长，我不敢有丝毫懈怠。于是不断思考：什么是考院？我和团队又该如何带领考院实验小学发展得更好？说文解字里说：考即老，考院即老院，有悠久的历史。但我认为，“考”应该是思考的考，是細致深入考察、考究的考，也是考试、考核、考问的考。

带着赶考的心态，我和班子成员们坚持每天用脚步丈量，用眼睛观察，用头脑思考，根植“厚雅”文化基础，共筑师生成长校园，即以“敦品励学，崇实笃行”的考院校训为核心，构建“厚重人文造高雅校园，厚实管理塑儒雅之师，厚博课程育文雅之人”的文化内涵，培养“言行高雅、学识博雅、专业邃雅”的教师，培育“知礼雅行、博学精进、个性发展”少年君子，以“厚雅”文化涵养灵动的生命，从而构筑学生生命成长和教师专业成长的“成长校园”。

以厚重的人文打造高雅之境，建设以文化人的智慧校园

传承红色基因，打造特色校园文化。学校充分利用教学楼、走廊、楼梯、教室等进行整体规划，科学布局，形成红色革命、艺术瑰宝、国学经典、科普长廊、我爱家乡等多个“楼层有主题，墙面会说话”的主题文化区，彰显九百年考院丰硕、厚重的文化积淀，提升校园文化的品位，使考院学子的艺术气质在这里受到熏陶，高雅品行在这里得到陶冶。

坚持显性文化和隐性文化并进，以文化人，扎实推进“书有光，读最美”和“翰墨飘香润校园”活动走深走实，通过制度保障、硬件投入和活动载体，让师生静下心来工作、学习，以文化熏陶师生的“高雅气质”。

推进阅读特色课程建设，打造“书有光、读最美”考院品牌。积极建构“悦读、乐写、美画、品展”四大板块，通过“青蓝读书会”、师生共读、知识竞赛、经典诵读、“书香班级”评选等形式多样的活动，搭建展示平台，提炼读书成果，引导师生多读书，读好书。“书有光 读最美 坚持读 你最美”，让读书成为一种习惯，一种方式，一种生活态度，一种力量，激励学生厚淀人生之基，让今日的考院学生逐光而行，未来光芒万丈。

探索书法育人特色路径，做强“一校一品”——“翰墨飘香润校园”。在低年级写好铅笔字，中高年级写好钢笔字的基础上，要求老师和三年级以上学生加强毛笔书法学习。聘请中省市书法名家进行指导，成立书法社团和七十余人的教师书法爱好者团队，坚持每周三开展活动，落实每周一节书法课，每周至少交一篇自己比较满意的书法作品（硬笔、毛笔均可）。多措并举，实现“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”。

通过两大品牌打造，为师生的成长增加人生广度和厚度，以“书香”“墨香”为考院“厚雅”文化奠基。

确立现代学校管理理念，打造学校制度文化。坚持以制度管人，以制度管事。制定年度考核制度、评优晋升制度、安全管理制度、教学常规管理制度、质量考评制度等五大系列的管理制度，坚持公平、公正地对待每一位教师。达到了“干多干少不一样，干好干差不一样”的效果，激发广大教师想干事、能干事的活力，形成人人争先创优的局面，营造风清气正、团结向上、凝心聚力的工作氛围。

以厚实的管理塑造儒雅之师，践行育人使命

“源远者流长，根深者枝茂。”教师队伍是学校发展之源、成长之根。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”，有优秀的教学成绩或者取得了较高层次的荣誉固然重要，但这并不是“好老师”的全部内涵。对标“四有”好老师标准，着眼政治素质过硬、师德师风优良、专业能力突出、示范引领较强四个维度，锻造“言行高雅、学识博雅、专业邃雅”的教师队伍，促进教师师德师能“双提升”。

抓师德塑造灵魂。注重“抓师德，铸师魂”，培养德才兼备的教师队伍。组织全体教师学习党的二十大精神、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，把握时代的脉搏，树立正确的教育观、价值观、人生观；组织教师学习校史，传承校友先贤的家国情怀和西北联大立志报国的精神；开展“以德修己，以德育人，争做师德楷模”主题活动和“师德标兵”评选，组织师德大讲堂和“教师论坛”，大力推行“四个一”工程（即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参加一项德育课题研究，写一组经验介绍稿），引领广大教师静得下心，俯得下身，吃得下苦，实现师德师能双提升。

抓考评明确导向。对教师最大的福利就是营造一个公开、公平、公正的氛围，完善一套对教师公平、有利于学校发展的管理制度。考评制度是风向标、是指挥棒，具有鲜明的导向性。让老师明确知道学校倡导什么，自己平时该做什么，怎么做，这样才能有利于学校的长远发展和自身的成长需求，才能充分调动各个层面老师的工作积极性和能动性。在评优树模、年度考核、职称晋升、岗位晋级、绩效考核等工作中“一把尺子量到底”，校委会成员、所有组长和教师代表全程参与，教师个人可旁听监督，考评过程全程阳光操作。

抓常规提高质量。教学常规管理是提升教育质量的关键，抓教学常规的根本是有一套成熟实用的运行机制，夯实“备、教、辅、习”每个教学环节。

以“上准备充分的课”为支点，优化课堂教学结构，转换教师教学角色，改进学生学习方式，让“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。

在课堂“提质增效”的同时落实“双减”政策，精巧设计作业，精简作业数量，提高作业效能。建立健全多元评价体系，助推学生学习成绩和综合素养同步提升。

抓科研提升师能。树立“科研走进课堂，科研融入课改”这一理念，依托“课题研究”和“教师专业化成长”两个抓手，双管齐下，齐抓共管。

依托学校省、市、县名师、学科带头人、教学能手等优质资源组建名优教师和骨干教师团队，鼓励他们申报省、市级科研课题，完成高层次、高质量的课题研究，以此带动全体教师积极参与教育科研，投身课程改革。目前，学校共有课题142项，其中省级课题12项，市级课题48项，县级课题82项，涵盖全学科、全学段和多领域。教师发表、获奖论文200余人次，国家创新课堂大赛、国家级精品课、陕西省一师一优课等获奖率稳居城固县乃至汉中市前列。

学校重视促进教师专业化成长，搭建了培训、阅读、科研、展示和激励五大平台，借助“分层培养”“专业互助”“青蓝结队”“项目结群”“课题引领”“专家指导”六大策略，大力实施“名优教师专业引领”“骨干教師专业提升”“青年教师专业发展”三大工程。开展了“一师一优课，一课一名师”“网上晒课”“优课评比”“二十分钟微型课展示”和新调入教师的课堂“考核课”“教坛之星”评选等一系列行之有效的练兵活动，以此带动和培养中青年教师共同进步。近年来，学校先后涌现出三级三类骨干教师共70人。其中特级教师1人，陕西省学科带头人2人，陕西省教学能手15人，陕西省思政标兵1人，汉中市名校长1人，汉中名师10人，汉中市学科带头人24人，汉中市教学能手45人，城固名师6人，城固县学科带头人29人，城固县教学能手70人。

以厚博的课程育文雅之人，培养知行合一的少年君子

教育的灵魂就是关注生命，尊重生命，促进生命成长。重视教育质量既要重视学科成绩，也要关注学生长远发展，要时常提醒老师们叩问自己：“如果我是孩子，如果是我的孩子”，以此来反思自己的教育行为是否关注了学生的成长，是否有利于学生的发展。考院小学的“厚雅”文化，旨在培育“知礼雅行、博学精进、个性发展”的少年君子。学校对国家课程、地方课程和校本课程进行有效整合，构建“德·致雅”文明素养课程、“润·致知”传统文化课程、“才·致行”社团活动课程和“行·致远”研学实践课程四位一体的考院“君子教育”特色课程体系。

1.知礼雅行，厚德致雅，塑造君子之态

一切皆课程，处处是课堂。将社会主义核心价值观、中小学生守则、小学生日常行为规范与感恩教育、礼仪教育、养成教育、安全教育、法制教育、健康教育和环境教育这七大主题教育相融合，开发“感谢有你”“我在国旗下成长”升旗仪式课程、“课间好时光 最美十分钟”课间活动课程、“谦谦君子 雅雅淑女”礼仪课程和“君子大讲堂”“君子体验课”等一系列文明素养课程，精心主题设计，创新教育形式，打造沉浸式、互动式、体验式的文明素养教育模式，感受君子风范，涵养君子之德，塑造君子之态。

2.学科融合，“三润”致知，积淀君子之智

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，春风化雨，润物无声，学校紧扣文化汲取和传承，探索推进课程拓展，开发书香润智、红色润责、传统润心“三润”课程，引领学生浸润传统文化，博学精进，积淀智慧。

书香润智：学校依托“书香校园”建设，加强阅读课程开发，构建全科化阅读、主题化阅读、常态化阅读、活动化阅读的大阅读课程体系，打造“有人文、有温度、有美感”的阅读空间新样态。

红色润责：整合优化本土古路坝、“小河口”、上元观、南沙湖等红色文化、革命文化资源，与课本教材进行整合梳理，拓展到课外，延伸至日常，唱红色歌曲、讲红色故事、读红色书籍、看红色影视、诵红色经典、写红色文章、访红色足迹……通过一系列主题情景式体验活动，不断增强红色主题教育的真实感、仪式感和互动感，弘扬红色文化，传承红色基因，厚植爱国情怀，增强使命担当。

传统润心：以八大传统节日和二十四节气为主线，组织开展“荷香端阳”“妙趣春节”“走进清明”“九九重阳节，浓浓敬老情”等一系列文化实践活动。读诗词、写书法、唱戏曲、习武术、学剪纸……丰富内容，创新形式，让传统艺术文化进校园、进课堂，全学科融合渗透、全方位融入实践。倾力打造“张骞文化进校园”和“六廉文化进课堂”的两大本土文化课程，引导学生了解历史，了解家乡文化和社会风俗，激发热爱家乡情感，推动本土文化传承。

3.“五育”并举，“六艺”致行，锤炼君子之才

“五育”并举，融合育人，学校确立新时代学生文学、艺术、科学、健体、生存、社交的“新六艺”，组建了编程、创客、机器人无人机等科技素养类社团；球类、体能类、体操类、形体类等身心健康类社团；琴、棋、书、画、唱、跳等艺术气质类社团；主持与朗诵等人文气质类社团，最大限度满足学生的多种兴趣需求，搭建才艺展示的舞台，促进学生自主个性发展，提升学生综合素养。

4.行走课堂，实践致远，砥砺君子之志

“读万卷书，行万里路”，行走课堂，以研促学。以“行”的深度、宽度、效度为依据，确立各年段育人目标，形成“诗意田园”“文化探寻”“科创未来”“职业体验”四大主题课程。①诗意田园：传承农耕文化，重视劳动教育，巧用身边资源，带领学生深入田间地头，参观农业示范园，亲近自然，亲近农村、亲近生命。②文化探寻：带领学生探访张骞纪念馆、古汉台、武侯祠、兴汉胜境……以寓教于乐、注重实践、多感官参与的活动方式了解家乡、了解历史，感受中华文明的博大精深，激发学生对国家、家乡的热爱之情。③科创未来：带领学生走进流动科技馆、气象局、地震局等，感受科技力量，培养逻辑思维，提升实践能力。④职业体验：走进110指挥中心、消防队、检察院、敬老院……感受不同职业魅力，增长见识、开阔眼界、陶冶情操、树立理想。

“厚雅”文化让千年名校焕发出勃勃生机，办学有了鲜明的方向感与使命感；“厚雅”文化让儿童成长有了明晰的定位和表达；“厚雅”文化让考院实验小学的课程改革悄然落地，实现了以文化人的智慧选择。

功崇惟志，业广惟勤。未来，学校将深植“厚雅”文化之根，全力打造“厚雅”教育品牌，助力城乡教育共同体建设，为“学研在汉中”和“课堂革命·陕西行动”贡献考院智慧。

作者单位：陕西省汉中市城固县考院实验小学