探索建立中职学生学业水平测试制度

学业水平考试在促进学生全面发展、推进新课程实施、引领教学改革、保障教育质量等方面具有不可或缺的价值功用。高中学生学业质量监测机制建立已有三十多年历史。而作为同属高中阶段教育的中等职业教育的学业质量监测机制一直没有得到系统建立。在国家高度重视职业教育发展的今天，中职作为职业教育的重要一环，探索建立中职学业质量检测的办法显得尤为重要。

《教育部等九部门〈关于印发职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）〉的通知》要求“支持有條件的省份建立中职学生学业水平测试制度”。陕西省渭南市自2020年开始在市域内开展中等职业学校质量检测工作。三年探索实践验证了中等职业学校实施学业水平考试具有引领教师深耕课程标准、落实“立德树人、德技并修”职业教育目标要求，引领学校落实国家专业教学标准、彰显“产教融合、校企合作”类型特色，系统性建立“职教高考”制度，助推中高职有效衔接等价值功用。因此，本期试图通过总结渭南市中职学校学业水平考试经验、分享江苏省的相关探索等内容，为陕西省建立中等职业教育学业水平考试制度和机制提供参考。