基于智慧物流技能大赛的“仓储与配送管理”课程改革探究

傅钰雯

（贵州交通职业技术学院 贵州 贵阳 550008）

1 智慧物流技能大赛的背景及意义

1.1 大赛的背景

全国职业院校技能大赛由教育部主办，自2002 年起每年举办，参赛选手来自全国各地的职业院校和技工学校，旨在提高学生的职业技能和创新能力，加强职业教育与产业对接，推动我国产业升级和人才培养。

智慧物流作业方案设计与实施是智慧物流技能大赛的比赛项目之一，旨在培养学生的物流管理、智能化、数字化应用能力[1]。该赛项要求学生能根据实际客户需求和企业条件，设计合理的物流作业方案，然后根据该方案实施一次物流运输活动，最后进行评估与总结，以提高整个物流系统的运作效率和质量。

1.2 大赛的意义

智慧物流技能大赛对于职业教育意义重大。首先，比赛为职业教育提供了一个展示职业技能的平台，通过该平台，职业院校可展示教学成果和实践能力，树立品牌形象，吸引更多的学生参与职业教育。其次，比赛为职业教育与产业需求之间的有效对接提供了机会和平台，能促进职业教育与产业之间的合作与交流，增强职业教育的适应性，推动职业教育高质量发展。再次，比赛能为职业教育提供更多切实可行的教学案例和教学教材，进一步提高教学质量。最后，比赛可为职业教育培养更多实际操作能力强、适应社会发展需求的实用型人才，为社会发展和经济增长提供更多动力和支撑。

智慧物流作业方案设计与实施赛项对高职物流专业的建设有重要意义。该赛项可通过产业需求和赛事经验的反馈，调整和完善各专业的培养目标、课程设置、教学模式，提高专业的教学质量和适应度。该赛项对高职物流专业的社会声誉和学生就业前景产生积极影响，提高了学生的职业素养和实践能力，进一步增强该专业的学科优势和品牌效应。因此，智慧物流作业方案设计与实施赛项是推进高职物流专业发展和提高专业水平的有效手段。

2 “智慧物流作业方案设计与实施”赛项概况

2.1 比赛内容

智慧物流作业方案设计与实施比赛是一项基于智能技术的物流管理竞赛[2]。参赛者需要利用智能仓储、物流和配送技术，设计并实施一套高效、可靠的物流作业方案，以提高物流作业效率和减少成本。该比赛针对物流管理相关专业进行，旨在培养学生的应用能力和创新精神，增强其实际操作能力和团队协作能力。

2.2 赛项设计和评分标准

该赛项设计分为四个模块，分别是职业素养模块、方案设计模块、方案实施模块和仿真搭建模块。职业素养模块主要测试选手的专业基本知识与职业素养。方案设计板块主要测试选手对于物流作业环节的规划、设计和优化能力；方案实操模块主要测试选手对于现场情况的应对能力和仓储、配送操作技能；仿真搭建模块主要测试选手的仓库搭建设计、仿真软件操作与语言表达能力。

在主要评分标准中，方案设计主要从方案的可行性、效益和可操作性方面进行评分；方案实施模块主要从物流系统掌控、现场协调和问题解决方面进行评分；仿真搭建模块主要从方案的完整性、清晰度和创新性方面进行评分。评分标准以技术性为主，同时也重视选手在评分标准体系中所表现出的创新和实用性。

2.3 赛项对“仓储与配送管理”课程的重要性

智慧物流作业方案设计与实施赛项与“仓储与配送管理”课程关系密切。首先，该赛项要求选手在实际物流作业过程中，运用物联网、云计算、人工智能等新技术，设计并实施一套智慧物流作业方案。这与“仓储与配送管理”课程的核心内容——智能化仓储与物流、信息化管理和配送优化等高度契合。比赛可以让我们更好地理解行业最新的技术趋势和最佳实践，优化和更新教学内容和方法，更加贴近实践需求，提高教学质量，从而更好地为物流从业人员培养打下基础。其次，比赛有助于提升学生成绩和就业竞争力。随着技术和行业的不断革新，设备和系统的集成程度越来越高，对于物流从业人员的技能和素质提出了更高的要求。参加该赛项可以培养学生的专业技能和素质，提高他们的就业竞争力。

3 “仓储与配送管理”课程改革探究

3.1 课程目标和内容介绍

“仓储与配送管理”课程是高职物流专业必修的一门课程，其目标是培养学生掌握仓储与配送管理方面核心理论知识、技能以及实践经验，使其具备从事物流仓储与配送管理工作的基本能力。该课程包括三个部分：①仓储管理：涉及物品存储、保护、管理、检验和配送等，教授内容主要是仓库布局、物品存储分类、仓库管理系统、货物入库接收、货物出库管理、库存盘点、货物运输等。②配送管理：涉及产品如何安全、快速、有效地运送，并满足客户需求。教授内容主要是配送系统组织协调、货物配送模式、配送流程、提高配送效率、配送业务管理、配送运价制订等。③仓储与配送管理实践：将理论知识与实践操作相结合，培养学生通过实践运用所学知识的能力。教授内容主要是实际操作技能和实践经验，如仓储库房实践、物流信息系统应用实践、配送效率提升实践等。

3.2 基于赛项的“仓储与配送管理”课程改革思路

首先，在课程改革的过程中，教师可以参照智慧物流技能大赛的赛项设计和实施方案，对仓储与配送管理课程的教学目标和内容进行有针对性的调整和补充，进一步提高课程的实用性和适应性。例如，智慧物流技能大赛中重视物流信息化应用，可将物流信息系统的应用纳入课程教学中来，强化学生的信息技术和管理能力。

其次，在赛项的实施过程中，教师可以积极引入仓储与配送管理课程的教学方法和成果，加强赛项中涉及的仓储与配送管理技能和实践。例如，可以利用课程中教授的仓库布局和货物分类的知识，设计分拣系统，使得物流配送能够更为高效地实现。同时，利用学生在课程中实施的配送管理实践经验，设计赛项的配送流程，以提高赛项的实际可行性。

最后，在课程改革和智慧物流技能大赛中，均需要注重教学资源和师资队伍的建设与优化。在这方面，两者可以共同协作，共享教学资源，引进和培养高素质的物流管理教师和专家，提升整个物流教学和实践水平，以满足社会对物流行业人才的需求。

3.3 基于赛项课程改革的具体措施

随着智慧物流技术的快速发展，物流行业对于员工的素质要求也越来越高。为了适应这种趋势，学生不仅需要掌握传统的仓储与配送管理技能，还需要具备应用智慧物流技术的能力[3]。而在现有的课程体系中，仓储与配送管理课程需要针对技术的快速进步进行改革。以下将从课程目标、课程内容和课程培训方式三个方面探讨基于赛项的课程改革具体措施。

3.3.1 课程目标

为了使仓储与配送管理课程更加符合现代物流行业的要求，需要将技能培养的目标与智慧物流技术的发展相结合。在赛项中，智慧物流技能需要有全面的应用，包括在仓储和配送管理中的工作流程、自动化技术、信息管理、节能减排和安全管理。因此，在课程目标的制订过程中，教师需要从赛项的角度出发，增加对目标的细分，包括：增强学生的仓储运作素养和相关技能，如存储、码垛、装卸、包装等等，并注重提高管理水平，适应企业的运作需求。注重互联网技术与智慧物流技术的整合与应用，掌握业界新技术的应用，深入理解仓储与配送管理的数字化和智能化趋势。引导学生实践掌握物流公司的IMS、AOZ 等系统管理知识，以及ISO9000 和ISO14000 质量管理标准等知识点，理解企业的管理体系。

3.3.2 课程内容

在课程内容的设计中，教师需要注重细化内容，使之能够与智慧物流技能大赛的赛项紧密结合起来。具体措施如下：注重仓库管理和仓库技术的改革，包括仓库布局、仓库分类、货架选择、货物定位、条码管理等；注重物料流动技术。在这个环节中，需要重点介绍物料流动的技术，包括智能算法、物流路线规划、仓库布局优化、货物界面改善等，重点关注自动化技术在物流中的实践应用；信息流管理是仓储与配送管理中最重要的一环。需要详细介绍自动化设备的使用，条码系统的应用，WMS（仓库管理系统）和MES（制造执行系统）等流程控制系统的应用，以及基于智慧物流技术的信息安全和信息共享等方面的内容；资源管理包括人力资源、财务资源、原材料、能源等内部和外部资源的分配与管理，为实现高效的物流运作提供坚实的保障。学生需要掌握常用的资源管理技巧和方法，学习资源管理的关键要素，以便于在实践操作中应对各种情况。

3.3.3 课程授课方式

为了使课程授课方式更加契合实际需求，建议采用多形式的培训方式，如实践培训、职业培训、竞赛培训等。具体措施如下：①实践培训。在教学过程中，教师应鼓励学生实际动手操作，演练仓库自动化、物料流动自动控制等技术应用。学生通过实操提升自己的操作技巧，以提高实践能力和综合素质。②职业培训。学校和企业联合，举办现场讲解和职业技能实训，邀请行业专家开讲，让学生了解真实的仓储与配送管理工作和职业需求，并开展相关培训，以便更好地满足市场的需求。③竞赛培训。组织一些智慧物流技术大赛的集训，针对赛事的各个项目展开具体的教学和练习，提供高质量的题库和模拟考试，以此激发学生的学习积极性，促使其通过实战应用去解决物流企业智能化管理面临的问题。

基于智慧物流技能大赛赛项的课程改革需要注重目标、内容以及培训方式的具体实践，以使学生的实际工作能力与智慧物流技术发展趋势相适应，深化学校与社会合作的良性循环，为物流行业的发展做出积极贡献。

4 研究结论与改革建议

智慧物流技能大赛赛项是高职物流教育发展的重要体现，它有助于促进行业技术立异、提升行业内部的竞争力[4]。仓储与配送管理课程的核心目标应当是帮助学生熟练掌握物流管理，提高实践能力，并增强对行业发展的理解和见解。仓储与配送管理课程需要重视实践教学，并建立与行业合作的机制，以提高培养质量。

智慧物流技能大赛赛项可以作为仓储与配送管理课程教学内容的一部分，让学生更直观地了解行业的发展动态和技术创新，激发学生的学习兴趣。建立与行业合作的实习和实训机制，以加强课程与实践的衔接，让学生更好地掌握物流管理技能，增强就业竞争力。鼓励学生参与智慧物流技能大赛赛项，通过为学生提供辅导、培训平台等手段帮助他们提高技能，同时还能为行业输送更多更优秀的物流人才。课程改革不应当止于课堂内容调整，还应当建立评估体系以及综合素质培养机制，以保证培养出符合行业需求的复合型人才。

智慧物流技能大赛赛项与仓储与配送管理课程的改革相互促进、相得益彰。只有在持续优化教学内容、强化实践教学、建立与行业合作机制的基础上，才能更好地为物流行业注入新的活力，也才能更好地培养更多优秀的物流人才。