刘斯 高原上的格桑花

文/厦门市妇联供稿

刘斯和藏族孩子们在一起

她不畏艰难困苦，毅然两度援藏，致力于藏区教育，用自己的热忱播种希望的种子，被藏族同胞亲切地称为“高原上的格桑花”——她就是全国脱贫攻坚先进个人、全国三八红旗手刘斯。

刘斯是厦门信息学校正高级讲师，厦门市第九批拔尖人才。从教38年，她爱岗敬业、勇挑重担、锐意创新，带领团队完成多项科研成果，其中2项获国家教学成果二等奖；主编出版10余部专业教材，1部国规教材获全国优秀教材二等奖，指导学生在全国技能大赛获一金四银，教学团队获评“福建省巾帼文明岗”。

2016年至2022年，她两度援藏支教，积极结对帮带青年教师，推动信息化教学。她曾说过：“到西藏工作，最缺的是氧气，最宝贵的是精神。”

她现在也时常梳着两条长长的麻花辫，甜甜地笑着，她说这是从西藏带回来的习惯，绑麻花辫工作起来更利索。

梦想在雪域高原绽放

刘斯与西藏的情结久而有之。2008年她和爱人去西藏旅游，途中到一位藏族老阿妈家里做客，当时看到家里8岁的孙女还未上小学，她就萌生了到西藏支教的想法。

2016年6月，刘斯克服爱人手术住院等困难，在爱人与儿子的支持和鼓励下，主动请缨到西藏左贡县参加福建省第八批援藏工作，任昌都市左贡县教育局第一副局长。刘斯说：“要在援藏有限的时间里，帮助更多的藏族孩子。”

她将西藏教育的“短板”——教科研作为援藏重点。左贡县海拔3780米，条件艰苦，高寒缺氧，她不顾山高谷深、道路险峻和高原反应的不适，坚持走访左贡县各中小学和下辖乡（镇）学校，开展课题研究。

她发现当地的中小学课题研究还是一片空白，便发挥自身专业优势，为左贡县骨干教师做了《课题研究和课题运作》等多场专题讲座。并通过典型的课题案例进行分析，让老师们提高对教育课题研究的认识。仅一年半时间，她指导帮助左贡县教师完成立项4个市级自主课题，18个县级规划课题。

为了更有效地推进教育信息化，她主持开展了昌都市级课题《藏区中小学教师信息化教学能力提升策略研究》。她在调研中发现，当地老师对信息化重视不够，技术能力欠缺，很少用课件等信息化手段辅助教学，停留于传统的“板书时代”，教学效率不高。

唯一能为教师进行信息技术培训的是左贡县中学的计算机实训室，但因电压不稳，机房的计算机损害严重，基本处于瘫痪状态。为此，她拟定了福建省“十三五”对口支援左贡县教育培训方案与左贡县教师发展建设方案，得到县教育局与厦门援藏队的肯定，经厦门援藏队牵线搭桥，厦门市海峡青少年发展基金会捐资60万元，对左贡中学机房进行改造、更新，建立“左贡县教师发展培训中心”，用于全县教师的信息化校本培训。

左贡县中学有24个教学班，根据教学要求，每个班至少每周要开设一节计算机课程，而学校只有一名计算机教师，师资不足。得知情况后，刘斯主动无偿承担该校信息技术课程的教学工作，相关课堂教学改革成果获得西藏自治区基础教育教学成果二等奖。

培养“带不走”的教师队伍

2019年8月，刘斯怀着对西藏的热爱，参加了福建第二轮“组团式”援藏工作，担任卡若区第二初级中学教科室副主任。

“第一次援藏主要是做行政工作，这回作为卡若二中教师，可以更好地深入教学一线，与孩子们打成一片。”信息技术课堂教学毕竟时间有限，她利用周末时间，为卡若二中学校机房的电脑重新安装教学软件，开创学校的电脑应用社团，下设Flash动画设计、Photoshop平面设计、VB程序设计、PPT设计等4个学习小组，带领孩子们拓展信息技术。

此外，她还自费购买了100多本信息技术类书籍捐赠给社团。在昌都市第三届中小学生电脑制作活动暨第七届中小学生电脑运动会上，刘斯指导的电脑应用社团学生获得3个二等奖，她本人也荣获优秀指导教师奖。

除了担任信息技术教学工作外，刘斯还担任教科室副主任工作。她领衔组建了援藏名师工作室，将福建经验和西藏特色相结合，开设了《教师专业化发展的有效路径》等多场专题讲座。指导组织中青年老师参加各类教师技能大赛活动，并获30多个奖项。

刘斯还积极组织“青蓝工程”，结对帮带多位青年教师，将自己的工作和教学经验毫无保留地传给他们，帮助他们尽快成为教学能力强、有现代教育理论和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

2020年9月，刘斯协助受援校完成云课堂平台建设，打造智慧课堂，积极对接福建多所优质学校，定期开设云课堂、云教研活动。不仅让西藏地区的孩子们能实时共享东部地区的优质资源，也让援藏扶智有了更简便快捷且可持续的方式，探索出一条“互联网+教育”的援藏交流新模式。

2021年10月，刘斯受昌都市教育局委托主持开展了2021年“国培计划”——昌都市初中教师信息素养与专业学科融合培训项目，全面提升了昌都市初中教师信息技术教学应用水平。

疫情防控期间，她组织自己在厦门名师工作室的老师们与受援校骨干教师联合开展多次线上教研活动，积极助力“闽藏教育协作”机制，带动了受援校教学能力的提升。

孩子们的热心“阿妈”

刘斯（右二）赴左贡县各中小学校走访调研

援藏期间，她热心公益，持续资助多名贫困学生，并自费购买2000余册课外书籍捐赠给学校，捐资达10万余元，在藏区孩子心里播种希望的种子。时间久了，孩子们都叫她“阿妈”，不仅因为这位阿妈教给他们知识，更因为她的母爱深深浸润着他们。

刘斯还长期资助三兄妹，就在二哥扎西江村考入西藏民族大学，妹妹向巴曲珍以左贡县中学中考第一名的成绩考上重点高中时，他们的大哥斯拉顿珠却不幸患上恶性脑瘤。刘斯多方奔走，筹措万元用于斯拉顿珠的手术费用。

2021年，斯拉顿珠离开人世，向巴曲珍万念俱灰，甚至萌生了退学的念头。“孩子，哥哥肯定希望你好好念书学本领，过上好日子，你千万不能放弃。”刘斯的耐心开导，让向巴曲珍重新振作起来，她立志成为一名医生，治病救人、解除疾苦。

“如果说上天会眷顾某个人，并且送给她一份人生中的大礼，那么对我来说，这个大礼莫过于遇见我的恩师刘斯妈妈……”与刘思离别之际，18岁的向巴曲珍写下了这篇《我的援藏妈妈》。

过度劳累与严重缺氧影响到刘斯的心脏功能，但她无怨无悔，乐观面对。“援藏需要承受大自然对生命的考验，需要忍受漫漫长夜带来的孤寂和痛苦；援藏是心灵的修行，是梦想的净化，是爱的升华。”

援藏见证真情，奉献诠释大爱。怀揣着对教育的热爱和憧憬，刘斯仍在勇毅前行。