学习继续教育 助力教师成长

王换琴

作为一名人民教师，树立爱岗敬业、终身学习的教育观念是教师职业道德理念的基本要求，而“继续教育学习”是让教师提升自我的一种方式。“继续教育”顾名思义是指并非正规教育，对已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种教育，是对专业技术人员进行知识补充、更新、拓展和能力提高的一种高层次教育，“继续教育”也体现了教育部委大力提倡教师树立终身学习素养的意识。

学校利用假期时间组织教师通过志愿报名的方式采取线上学习途径开展继续教育学习，当然自己作为一名小学阶段的科学教师，也积极报名参加，我绝不允许自己放过任何一次提升自我的机会，很感激拥有这样的学习平台。这次线上学习我一共学习了39个学时的必修课和12个学时的选修课，时长达到1600分钟，通过这次学习，让我受益匪浅。

其中，《学习领会习近平总书记教育重要论述》这一课时，我反复学习，让自己领会重要精神指示，中央、省、市高度重视我国教育之发展，每一次学习感悟都不一样。教育乃国家发展之大计，人才是国际竞争的重要指标。习近平总书记在二十大报告中专门指出，实施科教兴国战略，强化现代化人才支撑，以教育科技人才現代化助推中国式现代化，并且将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为十二项重大任务的第二项进行单列，足以看出国家对教育的重视程度。教育要紧随时代潮流，要与时俱进，教师只有不断学习纲领才能保证自己教学的得心应手。素质教育尤为重要，素质教育是提高全民素质，促进学生全面发展，面向全体学生的教育；素质教育理念要求教师要转变教师观，教师不再是单一的知识传授者，更是传授知识的指导者与创新者；学生是学习的主体，课堂应充分还给学生，激发学生的创造能力。其中义务教育对学生良好习惯，高尚道德的养成有至关重要的作用，打好这一基石，以后大致人生观、世界观、价值观不会有太大差池，所以我深知自己责任重大。

针对《校本研修与教师的专业化发展》这一主题，是每一位教师所必须了解的。素质教育理念下的教师观，明确提出教师是课程的建设者与开发者，教师应转变观念，将“教教材”变为“用教材教”，不应死搬教材，消除教材为王的思想，各教育部门鼓励教师编写特色教材，编写专属于本地的教材。各学校针对每一门课程成立教学研究小组，有组长和成员构成，定期组织教研活动，研究课程进度、教学安排、教学实施、各教师在教学过程中遇到的疑难杂症等，这样的活动有利于青年教师的成长和进步，采取传帮带的方式培养新人才。教师的专业发展这不必说，作为一名教师，我们应该树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教育理念，而其中爱岗敬业就是对教师专业化发展的要求。现如今的教师招聘必须满足专业对口和有相应科目的教师资格证的要求，这是必备条件，专业对口可以基本实现一线教师对所教学科的基本需求，具备基本的专业素养。教师岗位具有专业性和技术性，不是任何人都能担任的，台上三分钟，台下十年功。课下教师应认真备课，专心研讨，搜集资料，课上要体现教师是学生引导者的这一角色，课后要及时解决学生之惑。平日，教师也应该阅读提升专业能力方面的书籍，时刻回顾专业知识点，做到游刃有余，知识信手拈来。

上述是我对必修课中认为重要的和自己感兴趣课时的一点阐述，接下来我就专业课谈谈我之所得。作为一名小学科学教师，专业知识素养是必需的，教师专业素质、知识广度和认知深度直接影响学生的兴趣性和创造性，教师具备高要求的知识素养是得到学生认可的必要条件之一。课堂上教师的导入环节、教学过程、课堂小结，这短短的45分钟，是学生获取知识，提高成绩的关键时刻，所以对教师专业素养提出更高要求。科学这门学科与现实有密切联系，体现在生活的方方面面。其中《认识浮力、摩擦力》和《认识矿物》这两课使我印象十分深刻。力具有三要素，分别是作用点、力的大小和力的方向，浮力和摩擦力是力的两种表现，在现实生活中浮力、摩擦力无处不在。浮力，是指物体在流体（液体和气体）中，各表面受流体压力的差，比如为什么小鱼可以在水中自由游动？为什么小鸟可以在天空翱翔？为什么飞机可以在天上飞？等等这些例子，就是因为受力物体所受到的浮力大于其他力的合力；再比如，石头为什么下沉在水里，而棉花、食用油会漂浮在水面上呢？这个问题可以让学生自己思考。摩擦力更不用说，为什么人类可以自由行走？为什么滚动的小球不再施加外力后会停下来？为什么汽车类可以实现自由地启动和刹车？等等这些问题，都是因为摩擦力的存在，咱们试想一下，如果不存在浮力和摩擦力，我们的现实生活会发生什么样的变化？我在谈一下《认识矿物》这一课时，肯定有同学会问，石头是怎样形成的？火山喷发的废弃物里有什么成分？火山岩、沉积岩和变质岩三者的区别是什么呢，它们是由什么物质组成的？因为在课堂上学习了矿物，所以学生们才可以回答诸如此类的问题。

最后，我想说的是，作为一名人民教师，继续教育学习是帮助教师快速成长的平台，我们应利用好这一学习工具，“三人行，必有我师”。通过线上学习，我们可以了解国家教育之大变，学习平日接触不到优秀教师的教学方法模式，补自己之所短，促使自己不断进步。

（作者单位：兴县北关小学）