农村中学特色大课间活动组织与实施

向德强 郭云飞 张志

本文以彭水县高谷中学“农耕大课间”为例，介绍该学校以“阳光育人，劳动技能”为主题的“集体活动+分班劳动技能比赛”特色大课间活动。学校立足学生身心健康，成立大课间活动领导小组和指挥小组，由学校领导担任大课间领导小组组长，负责组织领导“大课间体育活动”的实施、指导、检查和评比工作，保证“大课间体育活动”正常有序开展；由学校体艺组组长担任指挥小组组长，负责“体育大课间活动”的具体实施流程、现场指挥；各班主任配合“体育大课间活动”的具体实施。

一、大课间活动的组织实施

（一）列队跑步入场

入场时间为4分钟，在班主任的带领下各班成2路纵队依次入场，入场路线也是提前规划好，每班固定，以避免安全隐患，一楼（七年级）学生最先入场到达场地最远端（主席台前），二楼（八年级）和三楼（九年级）依次入场，由2条通道同时入场，到达操化部分集体操指定位置后，通过踏步调整队形，要求安静有序。

（二）集体操练习

武术是我国传统体育项目，在强身健体的同时还具备传承文化、弘揚民族精神的价值。自编运动共8分钟，在《英雄少年》的音乐伴奏下，由值日班级学生领操，完成4分钟的武术动作改编操；保持队形不变，在音乐的变化下过渡到学校“自编体能”活动。武术改编操体现了中学生的精气神，“自编体能”活动是集体操、舞蹈、音乐于一体的健身项目，“自编体能”活动根据初中学生的身心特点编排，提高了练习密度和运动负荷，有效地发展了学生体能素质。要求各班学生准确掌握节奏，做操动作规范、大方、得体。

（三）分班健身跑

从集体操队形开始，成2路纵队，班主任带领学生跑步到农耕比赛场地，并绕圆慢跑，跟随音乐节拍，直到5分钟的音乐结束。通过阳光跑操促进学生心肺功能，提高学生耐力素质，然后到达特色项目“劳动技能比赛”场地，为接下来的比赛做好准备。要求队列整齐、步伐一致、呼吸节奏稳定、精神面貌良好。

（四）劳动技能比赛

劳动技能比赛共10分钟，分不同场地、不同项目同时进行，以班集体为单位，由班主任和当职科任教师组织比赛。3个年级共12个班，每个年级4个班，一个比赛场地的2个班级为同一年级学生，所有班级都会在每个场地与自己年级的其他班级进行比赛，“黄牛耕地”比赛场地为同一年级的4个班进行比赛。学校指挥小组结合场地和项目设置等实际情况，每周轮换场地，同一场地的2个比赛2天轮换项目，同一项目每天轮换班级对手，从七年级（1）班开始，从比赛1场地直到比赛5场地，依次进行。所有的比赛都是以班集体进行，能够较好地培养学生的团结协作能力，加强班级凝聚力，树立集体荣誉感。比赛区域见图1。

1.苗妹收玉米

器材：背篼（收玉米）10个。

游戏方法：首先准备实心球20个、竹篮背篼4个，每班学生分成4组，两两相对站立，间隔30米，1、3组前规定位置放置5个实心球，班主任发令，每名学生背上背篼把实心球捡到背篼里，捡完实心球后迅速将实心球通过背背篼的方式运到对面一组前面的指定位置。把实心球倒出来然后把背篼交下一名学生，按照前面的方法依次往返，直到最后一名学生完成（本项目由2个班级完成比赛，图2）。

2.“阿哥运大米”

器材：沙袋（运大米）10袋（每袋20斤）。

游戏方法：首先准备20斤的沙袋4个，每班学生分成4组，两两相对站立，间隔30米，班主任发令，每名学生在规定放置沙袋区在地上把沙袋扛在肩膀上，将沙袋扛入对面一组放置沙袋区域，下一名学生按照相同的方法进行，可以在学生的帮助下完成扛到肩上，加强团队合作，依次往返，直到最后一名学生完成（本项目由2个班级完成比赛，图3）。

3.“老爷爷插秧”

器材：压指板（插秧）20块。

游戏方法：首先准备8块指压板，每班学生分成4组，两两相对站立，间隔30米，班主任发令，每名学生在规定区域拿上2块指压板，每名学生只能踩在指压板上走过30米，到达指定区域接力下一名学生开始，依次往返，直到最后一名学生完成（本项目由2个班级完成比赛，图4）。

4.“农夫耕地”

器材：汽车轮胎（耕地）8个，轮胎规格是215/75R15。

游戏方法：首先准备8个汽车轮胎，每班学生分成4组，两两相对站立，间隔30米，班主任发令，每名学生在规定区域扶正轮胎向前推着走，每名学生转动轮胎的时候必须在规定路线、规定区域里转动，规定路线在跑道的弯道上，弯道既能防止速度太快发生危险，也能保持练习者集中注意力。到达指定区域接下一名学生继续开始，依次往返直到最后一名学生完成（本项目由4个班级完成比赛，图5）。

5.“农夫挑水”

器材：扁担10根、加箩筐20个、加沙袋20袋（每袋10千克）。

游戏方法：首先准备4根扁担、8个箩筐、8个20斤的沙袋，每班学生分成4组，两两相对站立，间隔30米，班主任发令，每名学生在规定区域内挑上扁担出发，在弧形跑道内到达指定位置放下扁担接下一名学生出发，依次往返直到最后一名学生完成（本项目由2个班级比赛完成，图6）。

对每天的比赛结果进行登记和公示。每班学生的劳动技能比赛项目每天都要进行轮换，同时对手班级也进行轮换。通过项目轮换，确保学生在每一个项目都能得到体验和锻炼，更换对手班级使学生在不同的项目上有不同的比赛对手，使学生在心理上保持对劳动技能比赛的新鲜感和挑战欲望，始终保持练习的积极性。

（五）手语操

在2分钟的音乐伴奏下，学生舒展身体，体育教师带领学生一起完成自编手语操“国家”，要求跟随音乐融入情感。通过特色手语操，放松身心，缓解身体疲劳，享受运动后的愉悦。

（六）退场

值班体育教师现场点评，对当天从入场到退场进行整体评价，对不足之处提出改进方法和要求，宣布农耕比赛结果。在5分钟的音乐的伴奏下，由教师带队依次返回教学楼，做好上课准备。

二、及时评价促提升

由值班领导牵头，行政值班和体育教师以及值班学生干部每天对大课间活动表现进行现场打分（评价标准见表1），艺体组统计分数并将结果公示在学校公示栏。每周评选“大课间活动优秀班集体”。每周还要对劳动技能比赛结果进行单独统计，每个年级设置一面流动红旗。通过及时反馈，公平、公正的评比，各班集体还要对课间操结果进行总结和开展主题班会。考核结果将纳入年级、班主任、科任教师、学生的系列考评中，作为学期考核的重要组成内容。