网络美术馆对美术鉴赏学习的重要性探究

陈雏悦　陈木斌

美术馆是收藏、研究、展示人类艺术珍品以及提高公民美术素质、开展对外文化交流、推动美术事业发展的重要机构。随着信息技术的普及发展，世界各大美术馆都建立了自己的网络美术馆，方便广大民众更加全面深入地了解馆藏作品。

网络已经成为教育学习的重要平台，也是当今美术鉴赏学习的新思路、新方法以及艺术教育的一条重要途径。在线美术馆具备时代性、时效性、现实性等特点，也是对当今美术鉴赏学习方式的有效拓展。

一、網络美术馆是当今美术鉴赏学习的时代性要求

清初著名画家石涛曾经说过一句话，“笔墨当随时代”。这句话也是我们美术教育可以学习的态度，就是要与时代同步。在当今信息时代的背景下，利用最前沿的信息技术来支撑我们的美术鉴赏教学是非常重要的。

网络世界拉近了人们之间的距离，也拉近了我们与文化艺术之间的距离。当下，无论是世界知名的艺术博物馆、美术馆，还是一般性的美术馆，都会利用信息技术，打造自己的网络平台，一方面为了向世界展示自己的艺术藏品，另一方面也是希望让更多的人能与之进行艺术交流，做到艺术作品的教育功能最大化。我们可以称之为“网络美术馆”，这是我们开展美术教育的最好平台，也是美术鉴赏学习的重要阵地。例如，大英博物馆拥有藏品800多万件。由于空间的限制，有99%的藏品未能公开展出。网站成为了另外一个展示藏品的巨大空间，通过大英博物馆的网站，我们可以了解到古今中外的艺术名作。

通过网络，我们可以快速地了解到古今中外艺术文化的不同，了解不同时代不同民族的审美，打破自身固有的审美观念，用更包容的审美心态来看待艺术现象和美术作品。因此，借助网络美术馆进行美术学习，是我们这个时代美术教育应该要关注的焦点，亦是美术鉴赏学习的时代性要求。

二、网络美术馆是当今美术鉴赏学习的时效性要求

中学阶段，升学任务繁重。在美术课堂上，学生总是呈现出无心又无力的状态。因此，如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的时效性，是当前美术课需要解决的重大问题。

美术鉴赏以对美术作品的欣赏和分析为主，而教科书上的作品数量有限，无法实现更广泛的比较学习。借助网络美术馆，就能很好地解决这个问题。学生可以在有限的课堂时间内接触到更多更好的美术作品，有效提高美术鉴赏的能力，教师也能很好地提升课堂教学效率。

例如，作为中国最大的博物馆，故宫博物院藏有历代绘画作品近五万件（套），几乎囊括了中国绘画历史各个时期的名家名品，数量居全国各博物馆之首。绘画藏品是欣赏学习中国绘画艺术的重中之重。借助故宫博物院网站，能够非常直观、全面地欣赏、了解其绘画藏品，因此，教师通过在课堂上开展在线学习，可大大提高美术课堂的时效性。

三、网络美术馆是当今美术鉴赏学习的现实性要求

目前，传统的老师讲解式课堂教学模式，使得整个教学氛围偏于“静”的学习，导致学生易于发困、走神，积极性不高，学习效果也就大打折扣。通过网络信息技术，我们可以尝试“走出教室”，进入网络美术馆，融入无国界的艺术世界；打破时空的限制，快速而全面地学习人类世界的艺术珍品。

网络美术馆有全世界各个国家各个民族的艺术瑰宝，学生可以以自己的兴趣为出发点，变被动为主动，去探索研究自己喜欢的艺术作品。在老师的指引下，通过自主的研究与分析，得出自己独到的艺术见解，积累自己的图像识读、审美判断及文化理解的美术核心素养。教师通过主题性研究型美术教学，使学生实现对艺术作品的多角度分析和文化理解，尊重人类文化的多样性。

网络美术馆能很好地激发学生的积极性、主动性，真正改变传统的讲解式教学模式，有效地破解当前的美术课堂困局。

四、网络美术馆是当今美术鉴赏学习的空间拓展性要求

当前，美术鉴赏课上学习的作品仅限于教师本人所能找到的美术素材，对美术作品的诠释与理解也往往受到教师本人水平的限制，导致学生在作品鉴赏学习方面难以达到较高的水平，无法形成独特的审美判断和艺术见解。而网络美术馆的在线学习为我们带来了革命性的改变。

近年来，很多教育专家建议一线教师带学生亲临美术馆、博物馆进行学习。然而，受教育环境和条件所限，很难专门安排数量众多的学生亲临现场进行观摩学习。因此，身边的展览馆和美术馆均很少被中小学充分利用。在美术课上，绝大部分艺术名作也往往被老师照本宣科、一笔带过。而网络美术馆可以让学生不出校门，就实现“亲临”美术馆的愿望。透过网络，欣赏到艺术作品并了解作品背后更多的信息。这些，是只依靠美术教师所无法达到的宽度和深度。因此，网络美术馆能很好地拓展课堂学习的空间，是当今美术课堂非常重要的资源补充。

综上所述，网络美术馆是当今美术鉴赏学习的重要平台，有非常重要的时代性、时效性和现实性，也是当今美术鉴赏学习空间的有效拓展。只要有基本的网络和电子设备，就能解决现实遇到的诸多困难，让学生接触到大量的艺术作品，激发学生的学习兴趣，减轻教师的教学负担，解除学生的学习限制，实现新的美术鉴赏学习模式，更好地培养和提升学生的美术核心素养。

参考文献

[1]孔新苗.中西美术比较（修订版）[M]，济南：山东美术出版社，2008

（作者单位：陈雏悦，广东汕头市澄海中学；陈木斌，广东汕头市外砂华侨学校）

责任编辑 晁芳芳