家园合作开展亲子日记画活动的实践探索

□福建省宁德市霞浦县实验幼儿园

侯云清

幼儿教师在日常工作中应该与幼儿家庭保持一定的有效联系和沟通，为孩子的健康成长付出行动。2022 年1 月1 日《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）正式实施，其中第四十条指出：“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系未成年人的父母或者其他监护人参加。”由此可见，为幼儿家庭提供家庭教育指导服务已经成为幼儿园必须承担的工作内容之一。

幼儿园致力于探索家园合作共同培养幼儿养成良好情绪习惯的方式和方法，实践工作过程中，教师通过家园合作开展亲子日记画的活动，不仅可以帮助家长了解孩子的情绪状态，还可以启发幼儿适当地表达、调节自己情绪，提升学生情绪控制能力。

一、活动的实践背景

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是幼儿另外一种表达认识和情感的‘语言’，幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。”幼儿日记画是幼儿用绘画的形式记载生活中的美好，表达其内心世界的独特方式，是其情绪的自然流淌，是发现美、创造美的过程。幼儿画完后，口述所画的内容，父母在其作品一角用文字记录下幼儿口述的主要内容，这就是亲子日记画。日记画可以让幼儿更加留意生活中的点点滴滴，使幼儿的观察力、分析力、想象力和创造力得到提升，为其今后开展更高层次的美术创作积聚丰富的素材；而亲子日记画则搭建了幼儿和父母分享与沟通的桥梁，在共同完成作品的过程中增进亲情，幼儿的语言表达能力得到提升。

二、活动的组织运行

首先，发放亲子日记画问卷。在开展亲子日记画活动之前，教师向家长发放关于幼儿日常情绪情感反应的问卷调查表，了解幼儿在家庭生活中的情绪情感表现情况。其次，根据调查结果召开亲子日记画主题家长会。教师收集并整理问卷调查的结果，通过召开亲子日记画的主题家长会，向家长分析幼儿日常情绪情感表现的特点、原因以及处理的方式方法，引导家长及相关监护人通过幼儿绘画日记了解幼儿的情绪特点，做好促进幼儿良好情绪的养成配合工作。再次，教师与家长沟通商讨，根据家长的时间安排每周亲子日记画的时间，以及家长之间相互交流、相互沟通的平台。最后，幼儿园通过微信公众号中的家园联系栏等多种方式向家长阐述亲子日记画对孩子情绪情感心理健康发展的好处，引导家长以更加积极的情绪参与到亲子日记画活动中来。

三、活动的实施策略

（一）指导家长梳理亲子日记画的题材

父母不仅是幼儿的陪伴者，更是幼儿绘画作品的欣赏者、指导者。绘画日记需要学生记录真实的人和事，要表达自己内心的真实感受，可是每天生活纷繁复杂，在活动开始时，大部分幼儿都会觉得很茫然，不知道该画什么。其实不难发现，绘画日记的题材在我们大家的周围、在平常活动、学习中。我们可以把绘画日记想象成是摄影，感兴趣的就“拍”下，可以拍游戏活动、可以拍吃午饭，也可以拍自己的好朋友。总之，可以“拍”下所有你觉得有趣的事情，你的世界你来“拍”，看谁“拍”得更精彩!

1.快乐的幼儿园生活与美丽的幼儿园环境。

孩子每天在幼儿园学习、生活，因此他们在园里的生活其实是最好的日记画题材。在校园生活中，会发生很多有趣的事情，比如早晨的体育锻炼、每天的集中活动、小朋友最爱的区域学习，以及妙趣横生的创造性游戏、营养可口的午餐等这些快乐的幼儿园生活都可以成为日记画的题材。

有位教育学家说过：“在孩子的世界里，一切东西和人一样，都是有思想、有感情的。”以中班小朋友为例，学唱《我是中班的小朋友》后，家长可以和幼儿一起回忆歌词内容，想象歌曲中的小鸟自由飞翔、跳跃，太阳公公开心地微笑，小朋友一路高高兴兴地去上学，到了幼儿园好好学本领的样子，然后用图画描绘出来，画完后，幼儿自己口述所画的内容，家长用文字记录主要内容，并写上日期，这样就完成了一张非常完美的“照片”—绘画日记。这样既能够帮助幼儿复习掌握课堂上所学的知识，又锻炼了其绘画能力，还能和父母一起分享体验升入中班后的喜悦，增进亲子感情。

还可以和幼儿聊聊最喜欢幼儿园何处的风景，老师布置的班级美不美，和小朋友平时在班上都是怎么学习的。幼儿园的体育活动丰富多彩，哪些游戏活动是自己喜欢的？做操时大家都是怎么排队的？家长多鼓励幼儿留意发生在自己身边的事情和出现的美丽风景，将他们都记录在绘画日记中。

2.充满爱的家庭生活与自由自在的户外生活。

家，是温暖的港湾，拥有一个舒适的家是幸福的。在家庭中每天都会有各种各样的事情发生，家长可以提醒幼儿回忆家里发生过哪些事，可以是有趣的、愉快的，也可以是让人生气、伤心的。一些比较简单的家务可以让幼儿一起参与，比如帮忙摘空心菜、扫地、晒衣服、帮忙给阳台的植物浇水等，不仅让孩子感受到父母的辛苦，还培养了幼儿爱劳动的习惯，最重要的是为日记画提供了题材。幼儿通过亲身动手参与，叙述的过程就感受到更多的体验感、成就感，作品也会更加真实、更加生动有趣。

现在大多家庭经济条件相对较好，家长们都会利用节假日创造带幼儿到大自然中，和大自然进行零距离接触的机会。《纲要》中指出“让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境”。大自然是纯天然的游乐场所，有着丰富的教育价值，多带孩子出去看看，有助于孩子的身心健康。公园、植物园里树木繁多，春夏秋冬变换着不同的色彩，比如春天到了，公园、植物园的花草树木是什么样的，到了秋天又是什么样的，让孩子调动自己所有的感官，去感知大自然的五彩缤纷。在大自然中学生不仅可以呼吸到新鲜的空气，还可以认识到他们没见过的新鲜事物。同时也是锻炼孩子口才的最佳时机，家长可以用一些轻松随意的语气和孩子一起聊一聊他们喜欢什么、不喜欢什么、对什么印象最深刻，从而获得对大自然的感性认识，也为幼儿的日记画积累了一定素材。

孩子天生喜欢小动物，家长可以利用假期带着孩子去动物园玩，让孩子认识各种动物的名称，引导他们用眼睛认真观察动物的外形，父母和孩子一起找出动物最典型的特征，并进一步了解它们各自的生活习性。爱默生在《论自然》中写道“实际上，很少有成年人能真正看到自然，多数人不会仔细地观察太阳，至多他们只是一掠而过，太阳只会照亮成年人的眼睛，但会通过眼睛照进孩子的心灵”。

3.富有童趣和教育意义的绘本故事。

绘本故事生动活泼、幽默有趣、富有想象，最重要的是贴近生活，所以深受幼儿的喜爱。比如《有趣的蚂蚁搬西瓜》《勇敢的小黑鱼》《变成喷火龙的阿古力》这些故事内容都是和幼儿生活息息相关的，能够唤起他们的共鸣。孩子们喜欢阅读绘本，通过大量的绘本阅读，不仅可以提升幼儿的语言表达能力和对美的感受能力，还可以提升幼儿对生活的敏锐观察能力，同时能使幼儿得到知识的熏陶，比如绘本《猜猜我有多爱你》中爱的教育，《小猪，别哭了》使幼儿产生情感共鸣，理解接纳和包容的教育意义，《石头汤》中体会到人如果喜欢帮助别人，他必定会得到快乐和幸福。心情日记画，题材十分丰富，形式比较宽松，所以有很大的创作发挥空间，他们可以自由地联想，用画记录生活中的点点滴滴，引导孩子创作出可以展现出自己喜、怒、哀、乐的作品。

（二）指导家长把握制定亲子日记画指导的原则

1.耐心陪伴原则。

家长要认识到陪伴的重要性，做个耐心的陪伴者，家庭中每天要安排一位家长在一个相对固定的时间陪孩子进行日记画，比如晚饭后或者临睡前，不在乎时间的长短，只要能陪伴孩子一起，长期下来就会有收获。

2.细心观察原则。

家长要知道观察，做个细心的观察者。绘画是孩子特殊的表达方式，需要成人仔细地观察，才能了解孩子是怎么记录的。例如中一班小朋友的日记画，主题是“今天是星期六”，早饭后，爸爸妈妈带着她去福宁公园玩，她很高兴。图中有太阳、有人物、有地点，还画了很多花、蝴蝶，从五颜六色的花朵和翩翩起舞的蝴蝶中，家长可以感受到孩子开心喜悦的心情。例如小二班小朋友的日记画，画的是她的一家，有爸爸、妈妈、妹妹还有她，主题的是她喜欢和爸爸妈妈、妹妹待在一起，旁边还画了很多云、气球，描绘了相亲相爱的一家人的美好画面。

3.欣赏原则。

家长要带着欣赏的眼光去看孩子的作品，做个虔诚的欣赏者。中国知名美术教育学家—龙念南曾说过“儿童画像不像不重要，重在随心所欲去表达”。家长要记住千万不要围绕在“画得像不像，形状画得好不好”这些表面现象上，日记画重在自由表达，记录幼儿童真年华，让他们通过动手，把自己的童年的经历和童真的内心世界不加修饰地传达给别人，只要幼儿的作品能真实表达其想法和对生活的理解，画自己想表达的情绪、想记录的事物，家长都要及时给予表扬和鼓励。

（三）告知家长实施亲子日记画的注意事项

1.准备简单的日记画材料。

家长带着幼儿去文具店或者超市选择一本精美的画画本，或者装订一叠白纸作为幼儿的日记画册。家长与幼儿一起设计日记画册的名字、封面以及日期格、页码，一切尊重幼儿的决定。签字笔是日记画画笔的首选，对于幼儿而言，选用这种笔能够比较准确、简练地画出事物，而且使整个画面清晰、效果明显，不用修改，有利于孩子建立自信，果断地处理问题。同时，可以给幼儿准备各种颜色的油画棒、水彩笔等，便于幼儿发挥想象，给日记画上色，丰富日记画的色彩。

2.创设轻松的绘画环境。

家长是孩子的第一位启蒙老师，家长陪着一起创作日记画是一项很好的亲子活动，但不要把自己的思维强加给孩子，切莫越俎代庖。每天晚饭后，和孩子坐在一起，可以在客厅的沙发上，也可以在书房或阳台，认真地倾听孩子讲述一天中在学校、路上、家里发生的各种各样有趣的事，包括看到的、听到的、闻到的、碰到的，还有是自己感觉到的、想象到的，父母认真倾听幼儿的想法，能让幼儿更有安全感，思维更加海阔天空；欣赏幼儿用稚嫩的笔记录自己对生活中发现的、想象的事物，家长不要影响他、打断他，更不要提“建议”，让孩子随心所欲地表达，家长应多用微笑和语言去鼓励孩子，如“这件事我也觉得挺有趣的，那就把它画下来吧!”“你说的这活动我没见过，你能把它画出来吗？”这些鼓励、信任、支持的言语会让幼儿对自己的日记画充满自信，从而提高幼儿对日记画的兴趣。

3.严慈并用、坚持不懈。

家长要陪伴孩子们画日记画，但“日记画”不是作业，切忌强制幼儿去完成，这样会给幼儿造成心理压力，让他们失去画日记画的兴趣！要引导幼儿把日记画当作游戏来进行，孩子能够养成自觉、自律的好习惯才是我们的最终目的。家长可以用一些奖励机制鼓励孩子们画日记画，日记画时间长短不用固定，可以根据幼儿感兴趣的程度，调整画画的时间。无论时间长短，家长都要坚持不懈地陪伴孩子，直到完成为止。

四、结语

亲子日记画的力量是强大的，效果是明显的，亲子日记画体现了家长对孩子用心的教育、用心的陪伴。通过亲子日记画，我们能看到孩子的进步，能感受到孩子逐步活跃的思维。最好的教育就是家庭教育，德国哲学家雅思贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”家庭教育即如是！