高中化学教学渗透环保教育策略

颜丙娟

环境保护是目前全世界人民最关心的问题，也是国际社会面临的严重问题。保护环境是我国的基本国策，化学与社会、环境的联系十分密切，化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。在高中化学教学中教师应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地在联系环境保护的知识，不失时机地把环保教育渗透于化学教学之中。

一、提高学生的环境忧患意识

环境教育首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。环境危机意识是环境教育最适宜的切入点。全球十大环境问题，其中大多都可用化学知识来分析说明，使学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法，让学生了解、关注这些问题以达到培养学生的环境忧患意识的目的。例如，高中化学教学中结合卤素知识介绍臭氧层空洞，结合二氧化硫性质介绍酸雨，结合氮的氧化物性质介绍城市环境污染等。针对这些污染问题让学生思考“人类过去对自然掠夺般的行为方式造成了今天的恶果，人类破坏自然，自然也会报复人类，人类应与自然和谐相处”的道理。

二、深入挖掘教材，将环保教育渗透到课堂教学中

目前高中化学教材的内容已经大量编排了有关环境教育的内容。在教学中要对相关的知识点进行延伸，向学生系统介绍危害人类生存环境的有关知识，使学生对人类所处的环境有一个比较清楚的认识，既要认识环境污染的重要性，又要认识环境改造的可能性，从而提高学生学习化学的积极性。只要能充分挖掘并实施渗透，環境保护意识就会像绵绵春雨滋润万物一样渗入学生的心房。

三、在化学实验中渗透环保教育

化学是一门以实验为基础的学科，它作为化学教学的重要组成部分，同样担负着对学生进行环境教育的重要职责，因为许多实验本身就有环境污染的问题，实验演示的物质大部分是有毒的，有害的，有腐蚀性的，而且，实验较教学更有直观性。所以必须把实验课作为环保教育的主战场，利用实验教学对学生进行环境教育。通过实验的教学过程，实验的设计来对学生进行环境教育，树立环境意识，培养学生的环境意识。

总之把环保化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中，使环保化学成为高中化学教育的一个重要的组成部分，这是高中化学教育的崭新课题。我们化学教育工作中要把环保化学的理念贯穿到整个化学教育之中，培养学生环保意识的习惯，也是每位化学教育工作中义不容辞的责任。