西藏大学生投资意愿调查研究

黄兰乔 冯鑫

摘要：随着信息技术的发展，大学生投资意愿有了很大的变化，同时也突出了很多的问题，大学生的投资意愿与投资变化对未来的金融市场有着至关重要的影响，文章以西藏各大学生为研究对象，以实地考察和查阅文献为研究方法，通过归纳总结，对大学生投资意愿与投资变化进行调查研究，从企业、学校、家庭等方面对大学生存在的问题提出针对性建议，以减少大学生在投资中受到的诈骗、为大学生投资方向提供思路，以此为未来金融市场提供更多的人才。

关键词：西藏大学生；投资意愿；投资

一、引言

随着金融市场的发展，投资产品被越来越多的人所知晓，大学生的投资意愿与投资变化被越来越多的人所关注。西藏大学生的投资现象、投资意愿和近年的投资变化对于西藏未来金融市场的发展有着至关重要的作用，本文主要分析西藏各大学生的投资意愿和投资变化，探索有利于大学生投资的方法，帮助大学生树立正确的投资观念，合理管理自己的资金，提高自我管理和控制能力，为未来投资市场注入新鲜的血液 。

二、文献综述

在互联网金融背景下，大学生投资意愿和投资行为呈现出不同的特点，也暴露出较多的问题，对大学生投资过程中出现的问题提出针对性建议，对规范大学生的理财行为和当下金融市场的发展具有现实意义。

金融市场渐渐发展，同时也有许多学者对于大学生投资有了一定的研究，并且还在不断地探索。从近年来大学生的研究中可以看出，对于大学生的投资研究，可以总结为以下几个方面：一是从大学生投资理财现状及影响因素进行分析，通过问卷调查，探寻这一时期支配大学生投资观念的因素，并提出针对性意见。二是在互联网金融背景下各类理财产品对大学生行为影响因素进行量化分析，利用技术采纳、整合理论和感知风险理论，从大量数据中找到隐藏的信息，进行分析，提出针对性建议。该研究采用问卷调查的方法，对数据进行定量分析。主要用数据进行简单分析，并且由于数据短缺，没有纵向分析，主要进行横向分析。

对于互联网金融的高度发展，各学者对于大学生投资研究使得数据变得越来越全面，但由于时代的发展，大学生投资意愿与行为还在不断地变化，在借鉴已有数据、思路和方法的基础上，在新的时间点对大学生投资意愿与投资变化进行研究仍然具有较高的价值。

三、西藏大学生投资的现状分析

（一）西藏大学生投资的现状

西藏大学生投资数据，来源于西藏各大学调查问卷数据，有效问卷426份，调查的学校分别是西藏大学、西藏农牧大学、西藏藏医药大学、西藏职业技术学院、西藏警官高等专科学院、拉萨师范高等专科学院。调查对象为西藏各大学的学生，大一、大二、大三和大四和研究生各占17.84%、23.24%、24.41%、23.94%、10.56%。调查内容为西藏各大学生的投资意愿，包括是否愿意投资、投资金额、投资方式等信息。调查结果显示，184个学生愿意投资，占比43.19%；242个学生不愿意投资，占比56.81%。研究生愿意投资的比例高，占80%，大一愿意投资人数最少，占大一总人数的27.43%（表1）。

（二）西藏大学生的投资意愿

就西藏大学生的投资意愿来说，西藏大学生认为投资可以在不同程度上为自己带来帮助，其中超过一半的学生认为投资能够有效为自己管理资金，占总人数的57.14%。但是大多数学生不愿意增加投资金额以及采取更多的渠道进行投资，分别为总人数的65.22%和63.04%（见图1）。西藏大多数大学生都认为投资可以帮助自己有效管理资金、满足自己的理财目标、获得更多投资信息和服务等的积极作用，但对于增加投资金额和增加渠道大多数大学生却处于抵制状况。在与个别学生交谈时发现，学生不愿增加投资金额和投资渠道是因为他们害怕资金损失和对不了解领域的盲目和惧怕。

（三）西藏大学生对于投资的了解情况

本次调查主要研究大学生对于投资产品、投资周期、投资风险、投资收益率和投资的资金运转的了解。经调查，大学生对于投资的了解程度较浅，对于投资风险的了解的人数较高，却只占总人数的24.0%，对于投资运转周期的了解的人数最低，只有总人数的10.82%（如图2）。对投资的了解最多的是研究生。占研究生总人数的80%。西藏大学生对于投资的了解程度较低，取决于大学生日常对于投资信息的关注程度较低，只有10个人对于投资信息频繁关注，关注率为2.35%。对于投资频繁关注最多的也是研究生，占研究生总人数的80%。因此，大学生对于投资关注程度对投资的了解程度影响显著，研究生比本科对于投资更为关注。

（四）西藏大学生投资考量

大学生对于投资的考量包括，大学生投资前考虑的因素，考虑后会选择的投资产品以及选择投资产品预期能够承担的风险损失。西藏大学生考虑投资产品的潜在风险的人最多，占总人数的25.79%，考虑资金运转透明性的人最少，占总人数的5.51%（如图3）。说明学生们投资最在乎投资资金是否安全，不太在乎资金的去向。这是因为大学生的风险承担能力有限，能够承担的风险率最多的是本金的3%，占总人数的50%，为本金的10%以上，占总人数的6.25%。所以在选择投资产品时大学生较为保守，选择率明显高于其他产品的有两个—银行定期存款和互联网在线理财，选择率分别为82.35%和76.47%，外汇的选择率最低，占1.97%，大学生购买投资产品考虑的因素是选择投资方式的一个重要因素。

（五）西藏大学生投资目的

投资目的是大学生为什么要投资的体现，也是大学生投资意愿的动力。由于72.32%的大学生来自农村，63.39%的大学生生活费在1500元以下，还有在访问中，大多数人不想投资的原因是生活费难以支持日常的校园生活，大学生为了赚取生活费的人数最多，占总人数的75%，想投机套利的人最少占总人数的15.18%（如图4），大学生们认为，自己对于投资不是很了解，對于投资套利都是专业人士进行的行为，自己做这件事成功的概率太小，有时还会使自己血本无归。对于大学生的各种看法，我们可以看出，大学生的资金，具有连续性、数量小和单一性等特点，使得很少有大学生投资的目的，是去找那万分之一盈利的可能，并且由于大学生对于投资知识的欠缺，大多数大学生不敢去想投资套利这种事。

四、结论与建议

（一）投资单位

1． 开发更多的适合大学生投资的新产品，大学生作为事业的接班人，未来投资事业的发展还需要现在的大学生作为主力军，对于以后该事业的发展，发挥着至关重要的作用，因此，开创适合大学生投资的产品，使得大学生在大学期间熟练掌握投资方法，为未来投资业的发展奠定坚实的基础。

2． 投资公司应加强风险管理，大学生在投资过程中，最为担心的就是资金被盗和投资风险，因此投资单位应设定一个专门为大学生准备的平台，投资公司、国家监管部门和学校紧密联合，降低资金被盗的风险，确保大学生在投资中的资金安全，并做好赔偿的准备，对盗取资金之人严惩。其次，这个平台还可以构建大学生投资交流区和投资答疑区，工作人员在工作之余可以解答大学生关于投资的问题。

3.加强线下宣传，增强大学生对于投资业、投资产品的了解，进一步加强大学生投资参与度。

（二）学校方面

1． 开展更多的投资活动，学校可以定期开展模拟炒股大赛，股东可以让各位学生试着去投资，感受投资环境。其次可以请处于投资行业毕业的学长学姐在学校开展讲座 ，让本届毕业生能够更加充分地了解投资产品和应该如何正确投资。

2． 学校开展关于大学生投资的选修课，让学生时刻处于投资环境和更加了解投资，去除投资恐惧和盲目投资。

3. 学校的老师应该鼓励学生去投资，时刻解决学生投资中的问题，引导学生从愿意投资到正确投资。

（三）学生个人

1． 合理支配资金，做到理性消费。在调查时发现许多学生不想投资的原因是资金缺乏，有些学生月初大量消费月末只能吃泡面，所以这就需要大学生合理支配自己的资金，我们可以打开微信或支付宝的记账功能，每日规划自己的资金流向，对于不必要的消费，下次可以不去消费，将钱存入两个软件，一个存钱，一个是这个月的生活费。或者在家长剛给我们发生活费时，就将生活费的5%用于投资，虽然大学生的生活费很少，但生活费的5%还是能拿出来的。

2． 对于可支配资金，应有一个合理的规划。大学生应将可利用资金合理地分配在多个产品上，对于多个投资产品进行初体验，在投资中得到更多的经验，并且定期坚持投入资金，在长期的投资中，找到适合自己的投资方法。

3． 学习投资知识，补充自己在投资方面的漏洞。大学生应经常阅读一些关于投资方面的书籍，多听讲座、网课、选修课等，更深的了解投资产品，投资方法，安全有效地进行投资。并且在投资方面有任何问题，积极地请教老师。在投资学习中树立正确的投资观念，避免盲目投资、跟风投资、急功近利、因投资失利影响学习和生活。了解投资存在的风险，一步步在稳中求胜。

参考文献：

[1]岳佳彬.关于大学生投资理财意愿及行为的调查研究——以江西省部分高校为例[J]. 财税月刊，2018（03）.

[2]刘念.大学生投资理财现状及影响因素分析——以保定市大学生为例[D].保定：河北大学，2018.

[3]刘祥春，白冰，陈晓敏，等.大学生使用互联网金融理财产品行为影响因素分析——基于江苏高校的调研[J].中国管理信息化，2018，21（07）：114-117.

（作者单位：西藏大学财经学院）