五四精神传承与当代青年大学生爱国奋斗精神培育研究

刘亚

五四运动距今已有百年历史，虽然已经成为记忆，但是五四精神依然展现出永恒的魅力和无尽的价值，并随着时代不断发展变化，孕育出爱国主义奋斗精神内涵。基于此，本文在分别阐述五四精神与当代青年大学生爱国奋斗精神内涵的基础上，分析出五四精神的当代传承及二者之间存在的关系，并深入探究五四精神传承与当代青年大学生爱国奋斗精神培育策略。

人无精神不立，国无精神不强。民族的复兴既需要强大的物质力量，同样需要强大的精神力量。党的十八大以来，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持以社会主义核心价值观为引领培养时代新人，推动社会主义理想信念教育入脑入心、常态化制度化实践化，深入推进精神文明建设，在新的历史起点进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想。近年来，党和国家对精神文明建设的关注度不断提高，尤其注重爱国奋斗精神的培育。青年大学生是国家和民族的希望，肩负着实现民族伟大复兴的重任。高校作为向我国社会主义现代化建设培育和输送人才的重要基地，更应重视与抓好当代青年大学生爱国奋斗精神教育工作，讓新时代大学生展现出新气象、新作为，树立坚定信念，勇于承担重任，走好新时代长征之路。

1 五四运动精神与当代青年大学生爱国奋斗精神的内涵

1.1 五四运动精神的内涵

1919年巴黎和会中国外交失败，致使中国人民屈辱情绪高涨，激发了热血青年强烈的爱国之情。在5月4日这一天，由3000多名学生牵头，各阶层人士一起参与的爱国运动在北京爆发，这是中国人民彻底反对封建主义、帝国主义的重要开始，是国民的一次伟大觉醒。五四运动精神是指爱国主义精神、进步精神、民主精神及科学精神，是中华民族宝贵的精神财富。其中，爱国主义精神是五四精神的主旋律，民主与科学精神是五四精神的核心，而进步精神则是五四精神的特色。爱国，是深深铭刻在中华儿女骨子里的信仰，也是社会主义核心价值观的核心内容，弘扬爱国主义精神，始终贯穿精神文明建设的始终。1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），高高举起民主与科学的大旗，向封建思想、封建道德与文化宣战。在民主与科学精神的指引下，中国人民开启了科学探索救国救民道路的希望之旅。进步的本质是发展，而发展是事物运动变化的基本特征之一，进步精神推动人类不断向上向善、敢于面对挑战、勇于探索攀登，不断取得一次又一次的伟大成就。爱国、民主、科学、进步思想，有机统一、不可分割，共同推动社会前进，指引我们走向无限美好的未来。虽然五四运动距今已有一百年的历史，然而，一代又一代中国人民传承了五四精神，不断感悟和反思五四，并赋予了五四精神新内涵。

1.2 当代青年大学生爱国奋斗精神的时代内涵

爱国奋斗精神是爱国精神与奋斗精神的集中表达，爱国离不开奋斗，只有在不断奋斗中才能将深深的爱国之情充分展现出来；奋斗同样也离不开爱国，爱国情怀引导着当代青年大学生在新时代奋斗的方向及奋斗的行为。爱国以个人对国家深厚的感情为基础，是调节个人与国家关系的行为准则。当代青年大学生要热爱国家、拥护国家、拥护党和社会主义，将爱国作为自己一生的追求及准则，明确时代使命，将个人理想和社会理想有效统一，维护国家统一、领土完整和民族团结。奋斗精神是中华民族的底色，也是我们党的优良传统，是我们党密切联系群众、与群众同甘共苦的法宝。进入新时代，奋斗精神更是一种奋勇拼搏的实践精神，是全体中华儿女在各自工作岗位自强不息、持续奋斗的体现，是中国梦、民族梦、个人梦一一实现的精神动力。无论民族复兴的历史伟业，抑或是我们每个普通人的小确幸，都在努力奋斗的浇灌中灿烂红火、开花结果。奋斗，于今天的青年，已经不仅仅是实现目标的手段，更是一种生活方式，一种实现美好人生的主动选择。当代青年大学生应始终坚持爱国主义精神与奋斗精神的统一，在爱国主义精神引导下，使奋斗精神有效落实到实践之中，树立坚定信念，不断提升自身综合能力，把握好时代发展契机，为了实现中华民族伟大复兴和自身的人生价值而不断奋勇拼搏。

2 五四精神的当代传承

2.1 要正确认识历史与现实

当代青年大学生在传承五四精神时，首先应明确五四精神的内涵、五四精神的重要作用和五四精神的现实关怀内容。在传承五四精神过程中，不仅要了解和掌握历史从何处而来，还要明晰未来将要去向哪里。现阶段，青年大学生对于五四精神的认知主要来源于课堂教学活动和网络宣传教育之中，因此，正确引导学生认知历史、了解和掌握五四精神内涵、培育当代青年大学生爱国主义情怀及民主科学精神已经成为高校教学重点。近些年，由于受到一些网络上不良思想的影响，五四运动被别有用心者披上了暴力、非理性的外衣，这种错误的思想观念模糊了五四运动的真正目的，混淆了历史，误导了青年大学生。由此可见，高校应抓好网络阵地，及时消除错误思想对青年大学生产生的不良影响，让五四运动精神得以继续传承。同时，高校教师在进行课堂理论知识教学时，还应将五四精神内涵融入历史真实事件之中，促使学生更好地理解五四精神，内心真正接受五四精神，并将其厚植于内心之中。

2.2 在实践中传承五四精神

当代青年大学生在理解和接受五四精神后，需以此为基础，正确认识和践行五四精神，让五四精神在实践中得到传承。“爱国主义精神”是五四精神中最为鲜明的一个元素。“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题。”这也表明当代青年大学生需将个人理想追求、自我价值的实现与时代发展需求有效结合，要确立正确的人生发展坐标。由此可见，当代青年学生在传承五四精神时，要站在新时代起点上，运用新的思维方式对五四精神加以解读，促使青年大学生能够将自身思想意识与实践活动有效融合，顺应社会实际发展需求，肩负起实现民族复兴的重任，在不断开拓创新中，实现自身进步和自身价值。

2.3 由大学生形成社会合力

从党的十九大报告中可以得知，党的教育方针对“培育出什么样的人”做出了明确指示，那就是培育出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者及接班人。这里面的“德”不单单指道德修养方面，还涉及政治层面的“理想信念”，是实现中华民族伟大复兴的“德”，是以“为人民谋幸福”为使命的“德”，是以“为中华民族谋复兴”为担当的“德”，这种要求与五四精神的内核高度契合。然而，要想完成这个教学任务，仅凭高校一己之力难以顺利完成，离不开社会合力的作用。高校在实际教学过程中，应将课堂教学活动与社会实践活动有机结合，充分发挥家庭及社会的熏陶作用，利用好每一个节日、每一个纪念日，形成一套系统性的教育体系，让广大青年大学生可以深入社会、认知社会、关怀社会并最终可以回报社会。让全社会形成良好的思想政治教育氛围，使青年大学生可以潜移默化地受到五四精神的熏陶。大学生也应主动学习和践行五四精神，使自己成长为德智体美劳全面发展的高素质人才，努力成长为社会的希望、国家的栋梁、民族复兴的主要力量。

3 五四精神与当代青年大学生爱国奋斗精神的关系

3.1 五四精神的实质就是民族复兴、青年奋斗

在一百多年前的五四运动中，一批又一批热血青年涌现出来，他们心怀国家和人民、不断追求进步，用一颗真挚的爱国之心、寻求真理的求真之心、不怕牺牲的赤子之心和为民请命的为民之心，在当时精神涣散、前途渺茫的中国释放出时代最强音。五四运动是我国近现代历史的一个重要节点，预示着无产阶级已经登上历史舞台，并促进了马克思主义在中国的快速传播，为中国革命掀起了新篇章。实现中华民族伟大复兴的中国梦呼唤当代青年大学生，要勇于承担责任、顺应时代发展需求，舍小家为大家，然而哪一项都不是轻易下定决心就可以干成的，需要当代青年大学生树立坚定意志，具备坚强不屈的奋斗精神。由此可见，五四精神的本质就是让青年大学生将个人命运融入国家命运之中，用个人梦想推动国家梦想，为实现民族复兴而奋发图强。

3.2 勇于奋斗是五四精神贯穿始终的一条主线

对于任何一个时代而言，都有一个属于自己时代的精神印记，每一个精神印记都有一条贯穿始终的永恒主线。五四精神至今已被传承一百多年，一代又一代青年人在五四精神引导下，始终紧握“勇于奋斗”这条主线，在党和国家领导下，掀开时代的新篇章。五四运动始于民族危机、国家生死存亡之际，恶习和积弊日益顽固，难以剔除，若是再不采取有效手段对局面进行扭转，势必成为压倒中华民族的最后一根稻草，因此，在这一艰难时刻五四运动应时而生。五四精神中贯穿始终的“勇于奋斗”精神，不仅是在危难时刻被迫而生，还是自强不息、奋斗不止这种内生于中华民族精神的一种外化形式，具有深厚的历史底蕴和深邃的文明支撑。我们国家从积贫积弱一步步走到今天的繁荣昌盛，靠的就是中华民族自强不息的勇于奋斗精神。

3.3 奋斗精神是五四精神在新时代的继承与发展

在经历了时代考验和实践检验后，优良传统将会释放出旺盛生命力，才能历久弥新、越久越浓。五四运动虽然已经过去许久，在博物馆里成为历史的一种见证，然而五四精神依然作为一种宝贵的精神财富，活跃在青年大学生展现创新活力、实现自我价值和推动民族伟大复兴的广阔道路之中，是当代青年大学生传承五四精神、做好新青年的源头。新时代不是代表着奋斗历程已经结束，而是宣告着新的奋斗历程已经开始，是“两步走”战略的接力跑。青年大学生要想在这个比赛中取得优异的成绩，要“一棒接一棒地跑下去”。新时代是青年人展现自我的舞台，是青年人放飞梦想的地方，是青年人以自强不息的奋斗精神回馈社会的最佳选择。广大青年大学生在党的领导下，要勇走时代发展前列，以坚定的信念，优良的品德、扎实的理论知识、过硬的技术本领，和全国各族人民一起肩负起历史使命，让五四精神散发出耀眼光芒。

3.4 五四精神和当代青年奋斗精神是辩证统一的关系

众所周知，个人价值和社会价值统一在一起就是人生价值。当代青年大学生不仅应明确个人价值的作用，通过努力奋斗来迎接美好生活的到来，还要认识到个人价值的实现需要以社会价值為基础，通过个人的聪明才智及脚踏实地的劳动为国家和人民做出应有的贡献。五四精神与当代青年奋斗精神，都坚持个人价值与社会价值应保持一致性。一方面，致力于将书本上的理论知识付诸实践之中，另一方面，学习马克思主义精神，虚心接受群众与社会的教育，通过实践活动不断提升个人思想境界。总之，五四精神与爱国奋斗精神都是为中国人民谋取幸福的体现。从五四运动到如今的新时代，在这个百年岁月之中，党始终立足青年、依靠青年，通过不断培育和发展青年来获得新鲜血液，广大青年也在党的领导与影响下，勇于走在时代最前端，让自己的青春在为国家、为人们、为中华民族伟大复兴的奉献中散发出绚丽光彩。

4 五四精神传承与当代青年大学生爱国奋斗精神培育策略

4.1 丰富实践活动，提升奋斗精神教育吸引力

爱国不是一个空喊的口号，奋斗也不是毫无目标的行为，爱国奋斗是一种在实践中得到培育与践行的理念。当代青年大学生爱国奋斗精神的培育离不开社会实践活动，需要学生亲自到实践活动中感悟爱国奋斗精神。因此，高校在实际教学过程中，应广泛地开展以五四精神传承和爱国奋斗精神培育为主题的社会实践活动，要创新实践形式，拓展实践途径，增强五四精神和爱国奋斗精神的吸引力，让其更具针对性与时效性。

教师可以组织学生参与各种形式的五四精神传承与爱国奋斗精神主题校园文化活动，可以让学生一起寻找校园最美传承者、校园最美奋斗者；组织一支环境专业学生社会实践队，共同前往农产品基地进行调研，通过实地走访、问卷调查、水质和土壤取样及含量分析等工作，为当地政府有效落实精准扶贫政策提供更多科学参考数据。在实践活动中，学生可以亲身体验到基层奋斗模范无私的爱国主义奉献精神，并将自己所学理论知识与实践活动有机结合，充分发挥自身专业优势，为地区发展贡献自己的力量，坚定马克思主义信念，传承五四精神和弘扬爱国奋斗精神。

4.2 发挥融合价值，培育家国情怀和民族认同

纵观中国发展历程，中华民族虽然经历了很多磨难，但是在整个发展过程中始终团结一心、奋勇拼搏，这是因为中华儿女骨子里所具有的团结精神、爱国主义精神和家国情怀。因此，高校在开展教学活动时，可以将奋斗精神与文化育人有效融合，创新教育形式，丰富教育载体，培育青年大学生家国情怀。教师可以将校园文化与爱国奋斗精神培育有效融合，让青年大学生明确奋斗目标、体会榜样的力量。

石油特色高校可以从学校特色出发，将大学精神与其紧密结合，深入发掘“为祖国加油为民族争气”“大庆铁人精神”等主题校园文化教育资源，让学生在老一辈的感人事迹中，提炼爱国主义奋斗精神元素，激发广大师生的爱国主义情怀。高校教师要抓好每一个重大历史契机，深入挖掘我国优秀的传统文化、社会主义先进文化、红色文化及特色校园文化中的爱国奋斗精神，充分发挥青年大学生在传承五四精神和弘扬爱国奋斗精神时的重要作用。

革命先辈们用鲜血和生命铸就的伟大精神，是爱国主义精神的具体体现，因此，高校应以革命先烈为榜样，引导青年大学生通过实际行动来继承五四精神、弘扬爱国、爱人民的高尚情怀，激励学生践行爱国奋斗精神，摒弃消极的人生观、世界观和价值观，争作五四精神和爱国奋斗精神的传承者、践行者。

4.3 发挥导向价值，帮助大学生树立坚定信念

价值观影响人们认识世界和改造世界的活动，对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观直接影响着一个人的理想信念，具有重要的导向作用。马克思主义的价值观是社会主义的价值观，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础之上的科学的价值观，是具有鲜明阶级特色的无产阶级的价值观，其本质上不同于以往任何社会统治阶级的价值观，其最终旨归是人的自由解放，是人的自由而全面的发展。

高校在进行教学活动时，应将马克思主义价值观、理想信念和爱国主义教育活动与日常生活融为一体，从理论的历史发展到理论的实践应用，讲透彻讲明白，在马言马、在马信马、在马做马，使青年大学生理解马克思主义的科学性和革命性，将马克思主义基本原理与中国优秀传统文化相结合、与中国实际相结合，与时俱进地推动马克思主义在新时代的新发展。通过树立马克思主义科学的价值观，将青年大学生的思想与精神凝聚在一起，形成一股强大的力量，提升学生爱国主义情感。

教師在教学时，可以通过多媒体平台，依托“线上+线下”的教育模式，开展“勇担时代责任”“青春告白祖国”等主题活动；抓住“七一”“十一”“一二·九”等节日契机，组织“传承爱国志，践行新使命”“纪念一二·九”等主题教育活动，在青年大学生群体中形成继承五四精神、弘扬爱国主义奋斗精神的良好风气，让青年大学生感受国家力量、关注国家发展、表达爱国之情。

4.4 优化育人环境，培育大学生爱国奋斗精神

继承五四精神和培育青年大学生爱国奋斗精神，离不开良好的育人环境，要以环境来感染学生，不断优化育人环境。优化培育青年大学生爱国奋斗精神，也需放到社会中进行考量，促使校园环境、社会环境、家庭环境及网络环境等不断加以优化。首先，高校应不断提升继承五四精神和培育爱国奋斗精神的软硬件实力，通过在校园内张贴爱国奋斗名言警句、爱国英雄模范事迹、组织学生观看爱国奋斗题材的电影等形式，将从历史中寻找到的素材与时代因素有机结合，促使民族精神与时代精神教育有效统一。其次，各类媒体应聚焦社会主义精神文明建设，正确引导舆论方向，讲好新时代爱国奋斗故事，发挥好新时代楷模的引导作用，营造良好的社会氛围。再次，家庭对于学生而言，其影响最直接、最有效。因此，父母在日常生活中要重视言传身教，为孩子创造出一个奋发向上的成长环境，重视培养孩子爱国奋斗的优秀品质。最后，应做好网络环境的营造和管理工作，积极建设以传承五四精神和培育爱国奋斗精神为特色的主题网站，通过网络平台，制作出高品质教育作品和影视资料。同时，还要做好网络传播资源的管理工作，严格把控网络传播内容，要及时过滤不良信息和错误言行，让传承五四精神和爱国奋斗精神充满网络空间。

5 结语

综上所述，虽然发生于1919年的五四爱国主义运动距今已有百年历史，但是在新时代背景下，五四精神仍然闪烁着真理的光芒。五四精神充分表达了中华民族五千年来凝结和沉淀的对自己祖国的最深沉最厚重的情感，在新时代这种情感必须得到进一步的传承与发展。五四精神与时俱进，坚定着新青年的爱国情怀，激励着一代又一代青年百折不挠、自强不息。当代青年大学生在五四精神和爱国奋斗精神的激励下，积极投身于建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奋斗征程之中，初心不忘、奋斗不止，脚步不歇，前行不止，为实现中国梦贡献自己的一份力量！

本文系河北省高等学校科学研究项目《人工智能视域下共产主义社会形态实现的可能性分析》中期研究成果，项目编号：SZ2022085。

（作者单位：1.中国人民大学；2.保定理工学院）