新课标背景下班级管理初探

王娟

有人说班主任是世界上最小的主任，但在我心里班主任却是无比神圣、高尚的。魏书生曾说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”我非常欣赏这句话，并在班级管理中努力践行着。

新课标的总目标强调：关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华。在此，我就基于新课标背景下如何有效管理班级，谈谈自己的看法与做法。

一、在行之有效的德育活动中促成长

1.在良好的行为中培养习惯

我们的校训是“文以养气，习若天成”，我们的育人目标是“温文尔雅，博学多才，多元发展”，我们更愿带领学生在小學6年的学习生涯里，从小立志，愉悦成长，接纳一切，认同美好，走向社会！从开学第一天开始，于学习生活中，教育学生努力做到“好习惯，早养成”，让他们从身边做起、从小事做起，在点滴积累中弘扬美德，打好人生的精神底色，开启美好人生的新征程。我根据学生年龄特征，对其习惯养成有具体可测的要求，从三年级担任本班班主任到现在，在制订五好习惯评价表时，呈螺旋上升的趋势，关注到学生阅读和体育锻炼类的内容，进行量化与考核。针对各个学生的参与完成情况，我会每月评出“和雅好习惯美德少年”并给予奖励。

“无规矩不成方圆。”班规面前，人人平等。作为班主任，我常常有意识、有计划地引领学生学习《小学生守则》；运用生活中的典型事例，让学生讨论、交流，在明辨是非过程中系好人生的第一粒扣子；定期更换充满正能量的班级文化模块；经常性地组织各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，比如课堂课间纪律要求、如厕要求、疫情防控要求等。

2.在多彩的活动中展示才华

积极参与集体活动。在学校活动中，我积极组织学生参与其中，先后斩获多种荣誉，比如：在趣味运动会比赛中，获得团体优胜奖；在体操比赛中，获得团体一等奖；在“红歌唱响中国梦，嘹亮歌声颂祖国”合唱比赛中，获得团体一等奖；当然，我班还多次荣获“文明班级”称号。

集体荣誉的获得进一步激发了学生的表现欲、好胜心和荣誉感，他们更热衷于集体活动：“蜂之舞台合唱比赛”中，有他们出色的身影；“蜂之乐园”中，有他们快乐的踪迹；“蜂之运动会”“蜂之体操赛”中，再现了他们拼搏向上的精神；“蜂之巧手”中，一张张手抄报，一次次手工，一幅幅绘画，各显才华；“蜂之回收站”中，他们把垃圾投放进分类垃圾箱里，走进社区，分工合作，给社区群众分发宣传页，讲解垃圾分类知识，争当环保小卫士。

上好每周的主题队会课。比如：清明节，结合网上举办的“缅怀先祖，致敬英烈”爱国主义教育志愿活动月活动，把祭祀活动和爱国主义教育紧密联系起来，引导家长带领学生积极参与志愿活动，感受今天的幸福生活来之不易。

开展感恩教育系列活动。比如利用教师节、中秋节、国庆节等节日，引导学生亲身感受父母养育之恩、教师教育之恩、同学关爱之情，增进师生家校情感，为创建和谐校园贡献力量。在此，列举四个活动做简单介绍。

（1）三月，是一个讲文明、树新风、让雷锋精神吹遍校园角落的季节，也是万物生长、植绿护绿的好时节。我组织学生参加“春暖三月学雷锋，植绿护绿我先行”志愿服务活动，带领他们前往学校附近的绿化带，和绿化工作人员一起植绿护绿，争做植绿护绿小能手！

（2）七月，大雨过后，我组织学生参加志愿清扫街道的服务活动。道路上，他们手持劳动工具，有的拿铁锹清理淤泥，有的拿扫帚清扫垃圾，不怕脏、不怕累，有分工有合作，红色的志愿者衣帽变成了最美丽的景色。

（3）九月，重阳节到来之际，我们举行了敬老爱老系列活动：“九九重阳节，浓浓敬老情”主题升旗仪式，传承优良家风，弘扬中华民族敬老爱老传统美德；到贾岗社区慰问光荣在党50周年的退休教师邢玉增，使学生了解老年人更需要关爱、需要快乐和健康，让尊老、敬老、爱老在你我心中生根发芽，期待开出绚丽的道德之花。

（4）十月的“郑州慈善日”，在校长倡导下，我向学生发出“奉献爱心，助人为乐”的号召，捐出自己的零用钱，关爱困境中的同胞，表达一份真挚的慈善之心。

二、在家校合力中育美好

1.家校携手，赋能成长

家长是孩子的第一任老师，作为教师，我们要学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实开展家校联系，拉近教师与家长的距离，才能赢得家长对学校工作的支持；教师在家长中有了较好口碑，才能取得事半功倍的教育效果。在寒假和暑假里，我采用线上和线下相结合的方式，对班里的特殊学生家访，了解他们的生活、学习以及心理上的实际需求，尽可能使他们在假期中也能感受到来自学校和教师的关心与关怀。

2.家校同行，“育”见未来

陶行知先生说过：“好的生活就是好的教育。”教育无处不在，在家庭生活中，抓住契机给予教育引导尤为重要。

我们利用每周一的家校共育专家直播讲座，和各位家长朋友相约云端，共同学习，共同成长，共同进步。在每周二开始的全国家校共育数字化项目办推送的社会实践活动中，我结合学生生活实际，主要从价值体系与创意物化等方面，组织开展具体又充满创意的实践活动，既加强了学生和家长之间的亲子交流、沟通，又锻炼了学生们的动手实践操作能力。比如：端午节巧编五彩绳活动，帮助学生更好地了解端午的风俗民情，感受端午节丰富的文化内涵，激发学生的爱国主义情感。

高质量陪伴学生参与各项家校活动，并在此过程中强化对学生的教育和引导，会让学生终身受益。很多家长也在陪伴中收获了更智慧的育儿知识，进而更好地用于陪娃和教育孩子。

三、在安全教育中伴成长

1.日常安全，时时陪伴

安全重于泰山！我一直在班级管理中坚持做到“每日进行‘510安全提醒”，即：每日放学前5分钟、每周离校前10分钟。每天放学路队三整队，保证离校有序。

2.精心开设安全课程

每周五的第四节课，我会精心准备少先队主题队会课，加强生命安全教育、心理健康教育、红色文化教育等，引导学生们珍爱生命，尊重、善待生命，真正成为学生健康成长的护航人。

3.网络安全，共同守护

在安全教育网络平台，坚持安全的常规及专题授课，组织全班学生在第一时间参与学习活动，为全体学生安全保驾护航。

前路漫漫，任重道远，逐梦不止，行胜于言。我将一如既往从“心”出发，智“慧”管理，在不断反思和总结中，砥砺前行！