Then and now 教学小妙招

张雪

本课时的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家人过去与现在的学习、工作和生活等，让学生感受科技如何改变生活。

一、图片入手，今昔对比

首先呈现过去和现在的两张照片，让学生了解到我们本节课的学习内容是Then and now。

二、课文学习，感悟变化

课文学习时，首先我将充分利用图片，引导学生挖掘图片包含的信息，让学生看图分别对Mike以及他的家人的过去和现在进行对比，培养学生的观察能力和捕捉图片信息的能力。接着，让学生观看视频，整体感知Mike一家人哪些方面发生了变化。然后，让学生自读课文，对比他们一家人的过去和现在，完成表格的填写，在此过程中学习本课的新单词，培养学生的自学能力。接着，让学生以小组为单位，讨论Mike一家人生活、学习、工作的变化，让学生感受科技如何改变生活，对人们的生活和工作产生了巨大的影响，坚定学生学好科学文化知识的决心。

附有课本36页How did Mike change？ 的小练笔

三、了解定义明确写作小练笔的句型，给出参考词汇，训练口语。

定义：before的用法  before在这里为副词，表示“（时间）以前，早些时候，过去”。例如：从前她很矮She was short before.

写作句型：1.描述过去没有某物2.让别人讲述关于某方面的信息

3.对比过去和现在

4.四、提升难度以第三人称来写

以第三人称写张老师前后对比变化（图片已给）.以及能用参考二，参考一句型，句型使用不同。

Before， she ______________.

Now， she______________.

Before， She didnt like _____________.

Now， she ________________.

四、结合范文，巩固提升

你还记得三年前的自己和现在有什么区别吗？根据模板写一写。

Three years ago， I was short and fat. My hair was long. I didnt like art. Now I am tall and thin. My hair is short. I like art very much.

五、親临现场，学会运用句型。要求一（内部感知）

你的学校与以前相比，肯定发生了很大的变化，描述一下你的学校的变化。

要求二（外部感知）

周末布置作业，让学生西湖记，东湖记，开展精彩的脱口秀，（口述东湖与西湖前后的变化，运用学习过的句型）提高学生的口头表达能力以及复述能力以及写作能力。