榫卯结构的木制儿童玩具创新设计研究

张嘉豪 于淼

摘要：榫卯结构是我国具有代表性且历史悠久的木材连接结构和制造工艺之一，是中华优秀传统文化，其在文化传承上具有特殊的意义。文章以木制儿童玩具为研究对象，对木制儿童玩具的材质、颜色、功能等进行分析，探讨现代木制儿童玩具如何应用榫卯结构并进行创新设计，为融入中国传统文化的儿童玩具创新设计提供新的思路，以便继承和发扬中华优秀传统文化，助力中国玩具产业的创新与发展。

关键词：榫卯结构；木制玩具；传统文化

中图分类号：TS958.43 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）02-00-03

榫卯结构历史悠久，目前广泛应用于家具、室内装饰、古建筑等领域。如今，榫卯结构有了新的时代内涵和设计形态，为木制儿童玩具创新设计提供了思路，使玩具设计在取得经济效益的同时继承与发扬中国传统文化。

在了解中国传统文化中榫卯结构背后的工匠智慧、文化底蕴的基础上，结合木制玩具设计方法，将中国传统文化与木制玩具相结合，满足“前运算阶段”（著名心理学家皮亚杰的儿童心理发展阶段划分），即2～7岁儿童的需求。在木制儿童玩具中巧妙运用榫卯结构，赋予木制儿童玩具独特的传统文化色彩，对传播中国传统文化、提升孩子们的动手能力有着重要的意义。

1 榫卯结构和木制儿童玩具

1.1 榫卯结构

简单来说，榫卯结构是将两个或者多个凹凸的木构件相互咬合在一起所形成的连接结构，凸的地方称为“榫”，凹的地方称为“卯”，构件互相插接就会牢固连接为一体，这一结构会使独立的、松散的构件结合成具有荷载能力的整体，从而起到相互连接和固定的作用［1］。其特点是结构部件上不使用钉子、胶黏剂等材料而完全利用榫卯连接和加固物件，使硬木木制构件具有更强的力学性能和耐用性。而且连接表面不会出现十分明显的痕迹，使物件有一种浑然天成的表现效果。

1.2 中国传统木制儿童玩具

中国传统木制儿童玩具是独具智慧和匠心的，其基本特点是传承性。具有代表性的中国传统木制儿童玩具有七巧板、拨浪鼓（所用的木制部分）、竹蜻蜓、孔明锁、鲁班锁等，这些传统的木制儿童玩具外观设计简洁大方，内部结构设计十分巧妙，能够反映出我国传统手工艺的高度成就［2］。

中国传统的木制儿童玩具蕴含着“寓教于乐，寓教于玩”的理念，就拿“七巧板”来说，它的玩法简单，通过运用不同的基本平面几何图形来组合，从而摆出不同的图案，其潜移默化地融入了高深的数学原理，可以激发儿童的想象力和创造力，同时多样化、不固定的玩法也给儿童带来了乐趣，最后对七巧板的收纳归位也是对儿童耐心和习惯的培养。这些都在一定程度上对儿童的成长起到了很好的行为规范和科学普及作用，能够提升儿童的认知能力、感官能力、动手能力，同时也继承和发扬了中华优秀传统文化。

2 木制儿童玩具概述

2.1 木制儿童玩具的特点

木制儿童玩具是指用木、竹等天然材料或者人工合成木材制作的玩具，是玩具的一大门类，包括纯木制玩具、合成木制玩具、木辅玩具等，发展历史悠久，其特点是具有环保性、耐玩性、益智性。不同于塑料类、毛绒类等其他材质的玩具，木制儿童玩具拥有特有的纹理、色彩和质感。不经过多次表面处理，单纯使用天然木蜡保持木制儿童玩具的质感，其对人体的伤害较小，木材的独特纹理也使木制儿童玩具有观赏性和天然的亲和力。

2.2 木制儿童玩具市场现状

目前我國木制儿童玩具产业主要是对外国设计元素和设计理念进行移植制造和代加工，对外依赖比较严重。随着我国劳动力成本逐渐提高，制造市场被东南亚地区占据，这会冲击我国“以加工养品牌”的运营模式，不利于中国传统文化的再创造。同时，节节攀升的国际原材料价格也使木制儿童玩具的成本提高，影响了木制儿童玩具的消费市场。这些情况迫使我国木制儿童玩具产业转型，包括创立独立品牌、提高设计创新能力、提升产品附加值等。

3 基于榫卯结构的木制儿童玩具创新设计理念

中国传统文化是木制儿童玩具设计内在精神的体现，但往往大多数设计师片面重视中国传统文化和木制儿童玩具形式上的统一，没有挖掘中国传统文化的内涵。一些玩具也在努力与中国传统文化融合，但在玩法上仍采用了国外拼插类玩具的形式，实际上也没有真正与中国传统文化深度交融。

以榫卯结构的融入为设计点，将其与木制儿童玩具设计有机结合，这是一个由表及里的过程，这不是形式上生搬硬套中国传统文化，而是将广泛运用于建筑和家具的榫卯结构运用到小体量的木制玩具中。榫卯作为木结构件连接结构，将其与木制儿童玩具相结合，旨在增强木制儿童玩具的体验性、益智性和文化传承性。传统的木制儿童玩具孔明锁也运用了榫卯结构的设计，工艺精湛、造型朴实，但功能较为单一，同时比较古板，俨然与当今儿童的精神需求不相符合［3］。

设计师在设计过程中要充分考虑现代儿童的审美心理，进行创新的设计转变，或者对其进行改良设计以达到继承中国传统文化的设计目的。运用榫卯结构进行木制儿童玩具的创新设计，应重视在娱乐过程中的文化传承性，让儿童在无形中受到中华文化的熏陶。同时，创新设计的木制儿童玩具应该秉持功能性、美观性、互动性、环保性和“以人为本”的适度设计等原则，要让中国传统文化推陈出新、历久弥新，实现中国传统文化的回归［4］。

3.1 造型与结构创新

现代的木质儿童玩具设计在造型上应该简洁、朴素，尤其是将榫卯结构融入设计当中，在设计上不应过于复杂，要避免棱角的直接出现，降低儿童使用的门槛和风险，要综合考虑这类玩具的安全性、互动性、智趣性，让儿童体验其融入的文化魅力，而不是花费过多的时间去学习如何使用，这更符合如今的快节奏生活下儿童的学习认知规律。在造型上要符合儿童的审美，确保有助于儿童的认知与成长，这也是部分儿童木制积木类玩具采用鲜艳颜色和简约造型设计的原因。而本次的设计将会回归木材本身的材质和颜色，通过选取不同种类的木材，达到玩具颜色醒目的视觉效果（见图1），从而激发儿童的使用兴趣。在造型上将继承现有积木类玩具的基本几何设计形态，在结构上将对单个的积木几何形态进行拆分，通过榫卯结构将构成这些基本几何形状的构件相互连接，打破现有木制积木类玩具相对固化的局面。

3.2 玩法创新

传统的木制积木类玩具，玩法比较单一，无外乎通过摆放和堆叠的建筑性活动方式进行娱乐，而单个积木一般是一体成型的木材，结构设计比较单一，长期使用可能会使儿童的兴趣降低。根据儿童群体的阶段性特点，可以运用简单的榫卯结构将之前简易的积木几何形状分割，设计从大到小的成套积木玩具，先通过榫卯结构将分割物块组合成基本玩具形态，再拓展出这些基本玩具形态更多的玩法。儿童在拼装单个几何体的过程中可开发思维、提升动手能力和空间认知水平，保障了益智性、知识性、挑战性，同时也可以感受玩具堆叠的乐趣。榫卯结构的加入丰富了积木类玩具玩法，并且融入了中国传统文化，让儿童在潜移默化中受到熏陶。

4 榫卯结构在木制玩具中的应用

榫卯结构形式多样且运用灵活，如何在木制玩具设计中巧妙地运用简易的榫卯结构并符合儿童的使用需求，是榫卯结构融入木制玩具创新设计的重要环节。要设计出符合儿童使用需求的木制玩具，可以通过榫卯结构将拼插类玩具和积木类玩具结合。

在木制玩具的结构设计中，可以在原有的简单几何体的基础上拆分，运用螳螂头榫、燕尾榫、楔钉榫等较为简易的榫卯结构（见图2、图3、图4），丰富和扩展积木玩具的功能，对原本的单个积木物件进行拆分，从简单变为多样。具体来说，通过燕尾榫将两个部件组合为正方体，利用楔钉榫将零部件组合为圆柱体等，由榫卯结构连接组成的积木几何基本形在保留积木原本堆叠玩法的同时，融合了利用榫卯结构实现的拼插玩法，由此达到“寓教于乐，寓教于玩”的设计目的。

5 榫卯结构在木制儿童玩具中的表现特征

要想让榫卯结构在木制儿童玩具设计中有更好的表现，应当深刻了解榫卯结构的智慧和内涵，要了解不同的榫卯结构在不同部件上的应用并且不破坏原有的积木造型，要对可运用于木制儿童玩具设计的榫卯结构进行分类，通过对现有木制积木类玩具的重构，将榫卯结构与拼插类玩具结合，从而设计出具有民族特色和彰显中国传统文化的现代木制儿童玩具［5］。追寻形式和功能的统一［6］是设计的主要内容。

5.1 文化传承性

《周礼·冬官考工记》记载：“攻木之工：轮、舆、弓、庐、匠、车、梓。”其中，匠人专为营造，梓人专为制器，制器包括木作的家具。如今设计、制作木制儿童玩具，有利于传承中国传统文化。榫卯结构形式多样，在木制儿童玩具的设计过程中，要探究不同的榫卯结构该如何运用，从而确保木制儿童玩具的设计兼顾可玩性、文化传承性，可传承古人的设计智慧及丰富的中国传统文化内涵，满足现代消费者对木质玩具的文化需求。

5.2 可玩性

后疫情时代，儿童群体的部分娱乐场地将设在室内，因此需要一款有益于身心健康发展的木制积木类玩具去充实儿童的生活，这也符合儿童对玩具的期待。在将榫卯结构同木制儿童玩具相结合的过程中，应当适当降低儿童的使用门槛，可以将连接顺序和引导图标印至单个木质构件的连接处，现代化加工处理使木制儿童玩具拥有更好的质感和使用体验。

5.3 国际性

在如今百花齐放、百家争鸣的时代，榫卯结构汲取了许多优秀的外来文化，融入了全新的设计思想和设计理念，有了新的设计应用，因此有必要将其运用到木制玩具设计领域。榫卯结构作为中华优秀传统文化，应秉持“继承传统、推陈出新、面向世界、博采众长”的设计导向，对木制儿童玩具的设计提出更高的要求，从而使我国的木制玩具走向一个全新的设计高度［7］。

6 结语

对现有的木制积木类玩具的重构，以及对中国传统文化的再创造，为榫卯结构与木制儿童玩具的结合提供了思路，从而推动木制儿童玩具的创造性转化和创新性发展，这具有一定的文化传承意义。而在具体的加工和生产过程中还有一部分问题需要解决，希望在相关工作者和学者的共同努力下，融入中国传统文化的现代木制玩具产业能实现可持续发展。

参考文献：

［1］ 董华君，沈隽.榫卯结构在儿童益智玩具设计中的应用［J］.林产业，2018，45（6）：59-62.

［2］ 王世忠，宗明明.浅析中国传统民间木制玩具发展现状［J］.大众文艺，2011（1）：83-84.

［3］ 赵海娇.中国传统文化与儿童木制玩具设计研究［D］.长春：长春理工大学，2018：8-10.

［4］ 尹桉琪.基于中国传统文化的木制玩具设计研究［D］.天津：天津科技学，2019：18-20.

［5］ 孙含之，苗艳凤.学龄前儿童木制玩具植入中国传统符号研究［J］.家具与室内装饰，2018（9）：35-37.

［6］ 尹定邦.设计学概论［M］.長沙：湖南科学技术出版社，2000：300-317.

［7］ 高倩.基于中国传统文化的现代玩具设计理念研究［D］.天津：天津科技大学，2015：33.

作者简介：张嘉豪（2002—），男，江苏南京人，本科在读，系本文通讯作者，研究方向：产品设计。

于淼（1984—），男，辽宁辽阳人，硕士，讲师，研究方向：空间设计。