弘扬全人类共同价值与新时代德育变革

田艳 冉亚辉 李冰瑶

2023年4月14—16日，全国德育学术委员会第31届学术年会在重庆师范大学召开。本次会议由全国德育学术委员会主办，重庆师范大学教育科学学院承办，田家炳基金会协办。会议以“弘扬全人类共同价值与新时代德育变革”为主题，回顾历史，立足现实，展望新时代德育发展新愿景，探索全人类共同价值指引下新时代德育变革。来自全国50余所高校、5家德育相关学术刊物以及田家炳基金会和田家炳学校的137名专家学者参加了会议。

会议围绕下面四个分议题，进行了深入研讨。

一、全人类共同价值与德育

在社会文化与制度价值领域，多位学者提出了新观点。南京师范大学孙彩平教授提出中国式德育理论建构基于人类学、本体论以及认识论三种哲学思维范式。重庆师范大学冉亚辉教授分析了全人类共同价值对新时代德育的影响。沈阳师范大学赵爽博士提出多元包容价值教育的理念。上海师范大学徐俊博士提出开展新时代集体教育的构想。河南师范大学刘博文针对陌生人社会转型提出培养道德想象力的现实路径。岭南师范大学闫闯博士提出培养具有乡贤精神的乡村定向师范生的师德教育理念。首都师范大学李敏教授提出应关注德育方法的跨学科研究。山东师范大学冯永刚教授提出学校制度文化育人的“价值—认识—方法—实践”四维逻辑框架。河南师范大学刘潇提出制度德性为道德外铄提供强大道德力量的观点。

在技术发展、人与自然的价值关系领域，会议也有深入研讨。宁夏大学谢延龙教授提出基于道德增强的德育科学化和人工智能化的德育新路。湖北民族大学邹太龙博士针对大数据带来的德育评价转向提出德育评价的反拨机制。浙江师范大学俞晓婷博士提出以新的待物观重构人的世界的观点。上海师范大学苏娜博士针对碳中和时代“自然缺失”问题提出自然责任伦理教育理念。

二、新时代学校德育变革

数字化是新时代学校德育发展的重要趋势。东北师范大学韩丽颖教授认为应关注人工智能在教育变革中的作用。深圳大学孔祥渊副教授认为德育数字化有助于促进德育主体之间连接得更为有机且紧密。山西大学赵国栋副教授提出人工智能的价值在于从根本上重构德育研究与教学实践范式。

德育实践变革是德育研究的目标指向。海南师范大学易连云教授提出探索学校德育的内在逻辑和实践路径。华东师范大学黄向阳教授提出共同关切法和拆拼法可以防止欺凌者陷入欺凌与自我辩护的恶性循环。安徽师范大学辛治洋教授分析了安徽师大附小评优方案，提出要引导学生关注别人的闪光点。杭州师范大学蒋一之教授提出在德育中建构连接个体经验的社会文化情境。宝鸡文理学院马多秀教授提出为乡村教师减负，提升积极情感应答的专业水平。河北大学薛国凤教授提出建构家校社“三位一体”的道德践行协作机制。上海师范大学刘金松副教授提出学校应重视承认德性的培育来回应社会中的风险分配。

本次学术年会还设置了学校德育实践专题研讨，一些学校结合本校实际，介绍了德育的探索经验。

三、人类命运共同体建设与新时代德育

在人类命运共同体论题上，山东大学颜炳罡教授从儒家思想入手深入探讨现代社会的人类命运共同体建设问题，北京师范大学檀传宝教授对人类命运共同体教育的内容处理和教育方式建构提出了独到观点。

在道德共识的论题上，会议有一些新的论点。西南大学刘争先副教授提出“涂尔干不是社会本位教育价值取向的代表人物”的观点。东北师范大学林丹教授分析了“重叠共识”与道德教育。湖南师范大学蒋红斌教授提出重构公共关怀集体记忆。

在数字化时代德育素养建构的论题上，会议研讨了教师专业发展和德育课程教材建设。华东师范大学高德胜教授探讨了教育目标的三维混成。河北师范大学安冬博士认为要加强教师的媒介素养。北京师范大学林可博士探讨了超越技术素养的公民品格建构。南京师范大学叶飞教授强调德育现代化要弥补数字鸿沟及其带来的技术歧视和社会漠视问题。苏州大学李西顺教授认为情感联结是帮助教师实现专业成长的内在力量。海南师范大学赵秀文副教授认为德、智、行、仪共同构成教师的独特品格与内圣之维。在德育课程方面，西南大学张凌洋教授提出重构师德课程。华东师范大学王迪提出了教材图片选择优化思路。

四、全人类共同价值与中华优秀传统文化

会议研讨了中华优秀传统文化与全人类共同价值的关系，并关注了乡村德育等领域。安庆师范大学彭文超博士探讨了中国文化命运共同体思维中道德教育的本质。福建师范大学毕世响教授探讨了当代教育“如何扶起父亲，怎么当父亲”的生命立場。上海大学魏冰娥教授认为儒家人格内涵能弥补德育中人格培养的不足。南京师范大学汪凤炎教授认为应准确把握诚信内涵。河南师范大学崔振成教授探讨了以中华优秀传统文化纾解教育的伦理风险问题。贵州师范大学杜建群教授分析了乡村事实婚姻家庭教育的责任伦理。山东师范大学王向华教授阐述了乡村学校与道德氛围生成的关系。

在学生对中华文化认同的论题上，西南大学王华敏教授以调查数据为基础，分析了高校、社会和家庭对大学生中华文化认同的直接正向影响，重庆市教育科学研究院谭轹纱分析了个体、家庭和文化环境因素对中小学生文化自信的影响。

闭幕式由全国德育学术委员会理事长戚万学教授主持，华中师范大学杜时忠教授做了会议总结。宁夏大学谢延龙教授代表下一届承办单位向各位专家学者发出诚挚邀请。

【田艳，重庆师范大学教育科学学院，硕士研究生；冉亚辉，重庆师范大学教育科学学院，教授；李冰瑶，重庆师范大学教育科学学院，硕士研究生】

责任编辑︱刘 烨