基于市场调研论宿州市开设书吧可行性

罗茂

现状：

研究背景：近些年，“书吧”成为一个日益流行的词汇。城市书吧空间作为新兴的娱乐休闲场所，它集教育、休闲、娱乐功能于一身，人们可以在这里看书、自习、办公、或品茶小憩，听轻柔的音乐放松身心。其凭借着休闲娱乐和社会教育功能，充实了城镇居民的文化生活，促进了社会主义文化建设。其次，书吧空间设计本身占地较少，在提高城市密度方面具有极大的潜力。在休闲书吧空间日益流行的这一大背景下，为探讨植物园书吧空间设计项目的可行性，笔者对现书吧市场展开了一系列的调查与分析，得出以下结论。

研究进展：随着社会的快速发展人们的物质和精神需求方面得到提高。书吧空间的存在给喧闹繁忙的市场中的人们一点安慰使他们能够获得丰富的知识。在分析书吧空间设计概念和发展趋势的基础上探讨了书吧空间的整体概念和人性化设计的体现。此外它还寻求实现一个集营销、阅读、休闲和一体的文化空间使人們能够更清楚地理解书籍在现代生活中的重要性。随着对环境空间需求的不断增加简单的图书销售不再是书店的唯一功能。越来越多的书店已经整合了设计、销售、阅读、休闲等成为综合性空间。

国内外研究现状：目前国内在各个地区都开设了很多书吧空间，为市民们提供便利的休闲阅读空间，提供不同的服务来满足不同的消费人群。虽然书吧空间书籍很新、种类也很广泛，但不能吸引更多的读者，消费人群也大多集中在50、60的人群，有很多年轻人也认为书吧里面的书籍不适合年轻人的精神层面，这也导致了书吧空间的消费人群的缺少和门庭冷淡。近年来受疫情影响，国外书吧空间遭受重创，大多以快餐式借阅型书吧为主，即借即走，空间设计上比较小，空间功能性比较少，布局比较紧凑。尽管如此，书吧空间关停的根本原因更多在于阅读市场竞争的持续加剧。

相关研究：

丽娃河畔书吧

位置：上海华东师范大学

理念：项目位于华东师范大学丽娃河畔，西侧为河道，东侧紧邻丽娃路，南至丽虹桥，北至动力科截止。沿河道由北向南依次分布学生宿舍区、教学楼区、教师生活区三大部分，而基地处于核心的教学楼区，也是整个校园十字形空间轴线的中心。在修缮过程中将周边空间进行整合，在保留原有建筑形式上聚合阅览、展示、品茶、休憩等综合性功能，满足学生、老师、市民，不同人群的需求。将通过性空间变为可停留性空间，提高丽娃沿岸的空间品质感。

特征：原有教材科为单层建筑，功能上不能完全作为书吧的功能需求，所以在保留原有建筑形式的基础上，通过局部加建来完善书吧功能，对周边环境以及地域文脉进行回应。整体修缮延续原有建筑坡屋顶，通过玻璃房、钢构架的置入，弥补原有空间不足的问题，同时塑造入口的识别性。聚合了阅览、展示、品茶、休憩等综合性功能，通过增加局部二层以及入口玻璃房的方式，保留原有建筑结构，适应新的功能需求。增加玻璃房作为书吧入口的缓冲空间的同时，弥补原有室内面积不足的问题。利用坡屋顶檐下空间，置入局部夹层，改善原有教材科功能空间面积不足的基础上，打造私密性的思考、交流空间，与一层开放性空间形成对比。在功能布局上，一层将沿河景观面打开，作为开放空间，充分利用沿河景观资源，设置阅览、交流空间，同时提供咖啡、茶点等简餐，满足阅读者的使用需求。内侧作为安静阅读空间，通过中间的楼梯划分公共、私密性空间。功能分区明确，使体验者在书吧找到存在感及归属感。同时边庭的设置，使原本条形的空间增加层次感。在侧亭的修缮设计中，通过对亭身做最大程度的保留，拆除原有玻璃门窗，将空间打开。并将底座加以修饰，通过折线形的处理，将底座修缮为雕塑的形象，意示历史之舟，承载着华师大辉煌的校史，亦如一盏水灯长燃希望的烛火漂浮在河面上。

双溪书院

位置：湖南平江

理念：“全国诗人半在湘”，湖湘文化所具有的最鲜明的特征即是其内涵的“诗性”。双溪书院则以其独特的山水人居的方式——依山取势，临溪而居，分合布局，错落有序——来重新诠释这一诗性。在这里，似乎建筑设计中所有物理空间的构想都应当被赋予某种情境：游山、访古、寻幽、高卧、倚竹、观鱼、濯足、鼓琴、品茶、焚香，这些诗意的片段都自然的再现，并又被自然而然地重新置入当代人文精神与生活之中，展现出新的“诗性”。正如海德格尔所倡导的：“正是诗意首先使人进入大地，使人属于大地，并因此使人进入居住。”在此地，诗意成为最自然的生活，也成为禅境与超然的场景。

特征：在建筑的风格样式上，双溪书院的建筑是运用现代的建筑材料和结构技术来体现地域传统建筑意向的尝试。从内天井的结构布局，到木构构架与高耸的白墙，连续的灰瓦坡顶，到石、木、瓦等材料肌理，这些建筑设计的形象生成既来源于当地的传统民居建筑，同时也是对更广义的中国南方民居的建筑符号的片段提取和抽象提炼。在建造上，除了常规的混凝土框架作为基础结构，还使用了大量的竹钢，铝板金属屋面，和一部分GRC（玻璃纤维加强混凝土）材料，这些材料的组合也对施工工艺提出了新的要求。在风格上，双溪书院的七个单体建筑，总体有相似的元素，但又因山势而样貌迥异，各有特点。

可行性分析：

从人员上分析：本人经过四年的大学学习，掌握了室内空间设计相关理论知识，且具备一定的设计能力和统计分析知识，能够充分利用所学知识，做出合理的室内空间设计。

从研究条件分析：空间设计专业老师可以为我提供非常宝贵的指导意见。本校距离宿州市植物园植物园仅为3.5公里左右，近距离能为我提供更多次实地调查宿州市植物园宝贵的设计细节资料。

从研究思路分析：收集好各类设计所需资料，进行实地考察做出草图，与指导老师交流，调整草图，再利用所掌握技能绘制出设计方案，期间收集各类草图等过程文件，经常与导师交流。

关键问题：

如何从，空间、色彩、光影、装饰，室外等方面突出本书吧设计特色？

解决问题的思路：

1、空间要素：空间的合理化，划分好各类功能分区，比如室内展览的开阔性、包厢的私密性、散桌的观赏便利性、整体空间的流通性等

2、色彩要求：大面积使用原木色、绿植自然色，它不仅可以唤起人们对于大自然原始的亲和感，而体现的是一种沉思后的平静，符合优雅文人的气质，又中和了浮躁的个性，有利于现代人修身养性，同时还能体现地区的历史文化特征。

3、光影要求：阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，让顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。安排好室内散座阅览区灯光的线路，确保傍晚时分时，阅读者享受夕阳的同时不影响阅读。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。

4.、装饰要素：空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能需要加以绿植背景墙，表现一种放松感、一种文化纵深感这种氛味中，一种融入自然意蕴的体现。

5、绿化要素。室内移花栽木，利用绿化以沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间均起着积极作用。