海南有黎，乐享黎情

李雅君　王上玲　藏嘉美

海南黎族在发展的历史长河中，已形成独特的本土风情。每年的黎族传统节日“三月三”都热闹非凡，部分孩子参加了“三月三”活动，特别喜欢竹竿舞，对黎族服装也特别喜欢。教师结合幼儿兴趣，整合本土文化资源，创设了有趣的黎族文化主题活动。

一、激发兴趣，探秘大力神传说

围绕“我知道的黎族文化”开展团讨活动，幼儿带来黎族筒裙、黎族船屋、黎族织锦等实物或图片相互分享。在分享中，幼儿对于筒裙上花纹精美图腾充满好奇，“我看到女孩子穿的裙子很漂亮，筒裙上的图案花纹，有鸟兽、花草、人物。”其中，一个像大力士的图案非常醒目，幼儿充满了好奇，“这是什么？为什么这个图案这么大？”很多孩子都纷纷模仿起来大力神的样子，甚至合作着展示力大无穷的造型。教师抓住幼儿兴趣，及时为幼儿提供《鹿回头》《三月三呢》等绘本故事，大力神图腾所蕴含的造型让小朋友非常崇拜。

二、自制小书，绘制黎族纹样

幼儿对黎族文化中精彩的故事和各种纹样都很喜爱，他们用绘画的方式将自己喜欢的纹样制作成故事小书。教师与幼儿通过观察书、了解书的组成后，幼儿以小组形式共同讨论、设计、创作出纹样小书《黎族纹书》。绘画中幼儿对黎族文化的理解和探究更加深入，“大力神能开天辟地”“鱼蛙纹让种的植物快点长大”。《黎族纹书》的分享活动让幼儿的成就感和喜悦感油然而生。对于幼儿的思维发展、社会性交往、语言表达能力的发展都有很大的提升。

三、亲身体验，乐享黎族文化

为了让幼儿更直观地感受黎族文化，加深对黎族文化的了解，教师借助家长和社区资源，到海南省博物馆开展观“琼黎风俗图”的活动。通过场景體验，让幼儿感受并深入了解到黎族悠久的民俗风情及黎族先民农耕、建筑、黎锦等生活情境，进一步丰富了关于黎族本土文化的相关经验。幼儿通过绘画、讲述等方式将自己了解到的民俗风情进行分享。班级也结合幼儿关于黎族文化的体验，选择“竹竿舞”这一黎族民俗文化元素，开展班级竹竿舞的游戏体验。伴随着音乐，幼儿身穿黎族服装，敏捷灵活地进退跳跃，在体验中进一步增强了幼儿对黎族图腾的了解，加深了幼儿对黎族文化的感受。

在黎族文化主题中，幼儿亲身体验黎族文化，自主学习，通过查阅、探究、合作等方式，创编、探究黎族的奥秘。教师不断给予幼儿支持，并融合五大领域的教学，根据幼儿兴趣创设主题活动“有趣的黎族文化”，激发了幼儿爱家乡、爱民族、爱祖国的热爱之情。