“上合国家文化进校园”活动可行性分析报告

吴佳星 侯雅丽

杨凌不仅处在“一带一路”的重要节点上，同时也作为上合组织农业基地，在加强上合国家合作方面发挥着重要作用。对杨凌在校大学生对于上合组织及其文化的了解程度和意愿展开调查，对后续开展“上合国家文化进校园”系列活动，并在杨凌示范区内加强上合人文交流有参考意义。

上合组织，即上海合作组织，自成立以来就始终遵循“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”，旨在加强各成员国之间的相互信任与睦邻友好；鼓励各成员国在政治、经贸、科技、文化、教育、能源、交通、环保及其他领域的有效合作。[1]如今国际局势复杂，冲突时有发生，全球疫情的暴发和蔓延更是加剧了时局的不稳定性。这样变幻莫测的国际环境对于上合组织的发展既是一大挑战，也是一种新的时代要求。SCO秘书长弗拉基米尔·诺罗夫（Владимир Норов）在回望上合合作二十周年时提到，“确保地区安全与稳定的共同努力应该通过积极发展经贸关系、深化国家和人民之间的文化和人文交流得到加强。”[2]这就要求上合各国基于“一带一路”的建设契机，进一步深化经贸、农业、交通、教育等领域的交流，尤其是加强不同国家和人民之间的文化和人文交流，通过加强民间参与，如鼓励地方政府、民间团体和机构、高校之间的互动，畅通民间和政府间的交流，来增进共识、弱化分歧，携手发展、互利共赢。[3]

2021年9月17日，國家主席习近平在上海合作组织成员国元首理事会第二十一次会议发表的重要讲话中提到，上合国家之间要走互学互鉴之路。要倡导不同文明交流对话、和谐共生，在科技、教育、文化、卫生、扶贫等领域打造更多接地气、聚人心项目。作为上合组织农业技术交流培训示范基地，杨凌处在“一带一路”的重要节点上，一直以来在加强上合组织成员国之间的农业技术交流和农业产品贸易等方面持续稳定发力，如近期成功举办了2022年上合组织青年科技创新论坛减贫合作与乡村发展平行论坛[4]和由上合组织农业基地工作办公室主办的农业设施类型与产业应用系列远程培训第5期讲座，[5]来不断深化上合合作，促进人文交流，切实打造内陆改革开放新高地。

在这样的背景下我们进行“上合国家文化进校园”活动就有着十分重要的现实意义。本项研究着眼于文化交流领域，旨在增进杨凌青年人尤其是大学生对于上合国家文化的了解，让更多有知识、有能力、有抱负的青年人感兴趣并愿意加入到为上合交流做贡献的队伍中来。

“上合国家文化进校园”调查问卷基本情况

本次调查以西北农林科技大学（以下简称“西农”）在校大学生为调查对象，采用线上发放问卷的形式进行数据收集，旨在调查杨凌在校大学生对于上合组织及其文化的了解程度和意愿，为后期开展“上合国家文化进校园”活动提供数据支撑，做好前期准备工作。

考虑到封闭性问卷易于进行后期统计和比较分析、被调查者易于作答等特点，本次问卷主要以封闭性问题为主。同时考虑到其限制表达等弊端，问卷中同样设计了开放性问题，确保被调查者可以充分思考和表达，并提出建议。

问卷的内容主要从认知和动机两个维度进行设计，集中在学生们对上合国家文化的了解情况和开展相关文化活动意愿的两个大方面。在认知维度方面，问卷问题的设计逐层递进，从询问学生们对于上合组织的了解程度再到对于上合国家文化的了解程度及了解途径；而在动机维度方面，问题设计由大及小，从整体到局部，从学生对于了解上合国家文化的整体兴趣与否，再从国家、文化表现形式等方面进行细分。学生们对于上合国家及其文化的认知情况和了解意愿高低，决定了我们这项研究是否有意义，也从根本上决定了“上合国家文化进校园”活动是否具有可行性。（本篇文章中的“上合国家文化”指除本国文化外其他上合国家的文化）

本项调查共向西北农林科技大学学生发放135份问卷，并回收有效问卷135份，回收率为100%。调查人员基于问卷调查结果的数据基础，对“上合文化进校园”活动的可行性和实施方向进行以下分析。

调查结果分析

（一）对上合组织及其文化的认知程度低、了解途径较为单一

从调查问卷的回收结果来看，近九成的学生对于上合组织的了解相当浅显，并不深入，对该国际组织成员国构成及组织发展历程、作用职能并不了解，对上合组织认知程度较高的学生只占到了一成左右；而具体到各个国家文化层面，学生们的认知情况更为惨烈，近五成多的学生完全不了解任何上合国家文化，较为了解和相当了解上合国家文化的比例分别只占到了2.22%和3.7%。这项调查结果从一定程度上反映出西农学生在上合组织及其国家文化方面的知识储备十分欠缺。

杨凌作为上合组织合作，尤其是农业科技交流合作过程中的重要一环，在加强上合人文交流方面更具有其必要性。杨凌大学生对于上合组织及其文化知识的匮乏，不仅在一定程度上反映出杨凌大学生国际视野的欠缺，对上合组织及其文化的兴趣和重视程度较低，也凸显了杨凌高校和整个示范区在该方面宣传工作的缺失。在这样的实际背景下，“上合国家文化进校园”相关系列活动的举办就更具有必要性和紧迫性。

同时，通过调查数据发现，西农学生对于上合组织文化的了解大多是来源于网络，其次是电视新闻，了解途径相对单一。这就提醒后续工作者在进行上合文化宣传工作的时候，要更为重视网络新闻、视频公众号等方面的宣传，有重点、有针对性地进行上合文化宣传工作。

（二）对上合国家文化了解意愿高

认知维度上知识的欠缺决定了后续举办相关文化活动的必要性，而举办该类型活动的可行性则主要取决于学生们对于了解上合国家文化的认知动机强烈与否。根据调查结果显示，九成多的学生认为进行“上合国家文化”校园宣传是十分有必要的；并且有近六成的学生表示对上合国家文化感兴趣，有意愿去了解上合文化。该数据结果证明了未来进行“上合国家文化进校园”的文化宣传活动是有意义的，并且具有可行性。

具体到不同国家的文化时，结果显示出学生们对于不同上合国家文化的兴趣程度是各有侧重，高低不同的，其中最受学生们欢迎的是俄罗斯国家的文化，高达九成多的学生都对俄罗斯文化表示出兴趣，其次是巴基斯坦、印度和哈萨克斯坦。图3这种侧重就要求在后期文化宣传活动的落实方面，要以学生兴趣为参照，着重考虑上述国家文化的宣传和体验工作，既抓全面、又有重点地开展相关活动。

所有文化的传播都需要通过具体的文化表现形式来直接作用于人。在不同的上合国家文化表现形式方面，学生们的兴趣分布虽相对均衡，但仍是各有侧重的。上合文化丰富而庞杂，這就决定了在进行文化宣传的时候无法做到面面俱到，所以就要求选择性地对不同文化形式和内容分布进行详略取舍。从图4的环形图来看，更多的学生对于上合国家的服饰和饮食文化更感兴趣，然后是音乐和美术等体验性强的文化形式。所以在后续落实系列“上合国家文化进校园”活动时，除了要尽可能多地涉及不同的文化内容形式之外，更要有重点、有方向地举办更多体验性和参与感强的文化体验活动。

（三）开展多样化、体验性强的文化活动形式

通过分析得出，开展“上合国家文化进校园”活动不仅十分紧迫和必要，也极具可行性。与此同时，活动形式也应该更加多样化，来达到预期的文化宣传效果。

结果数据显示，播放影片等视听效果强烈、体验性强的文化活动形式更受学生欢迎。同时结合图3和上述环形图2可以推出，上合服饰体验和美食品尝、播放影片作品、音乐歌舞表演和美术作品展览等实际体验性强的文化活动形式更容易被大学生接受，也更能达到预期的活动效果。

本次调查以开放性问题为结尾，西农学生在回答中不仅提供了各种有价值的活动建议，也进一步强调了对于体验性文化活动的期待。这些建议启发了后续工作者在加强文化宣传和上合知识普及方面，可以采取上合文化进课堂、举办文学作品推介会或谈论交流会的活动形式；也可以利用杨凌高校特有优势，尽可能争取让上合相关国家的留学生参与到上合文化交流活动中来；同时也要考虑到疫情等各种突发因素，做好应急准备，策划线下与线上两种活动预案。

结 语

立足杨凌，放眼国际。错综复杂的国际局势、接连不断的国际冲突，都对上合合作的进一步深化与发展提出了新的时代要求。在上合农业基地——杨凌加强上合人文交流与合作不仅是新的时代要求所致，更是未来必然的发展趋势。通过“上合文化进校园”等相关文化活动的开展，有望在高校力量的带动下在杨凌形成“上合文化热”和新的文化思潮。

参考文献

[1]中国外交部网站：《“上海合作组织”成立宣言》，https：//www.fmprc.gov.cn/web/ziliao_674904/1179_674909/t4636.shtml，2001-6-22。

[2]弗拉基米尔·诺罗夫，贝文力：《上海合作组织：发展的二十年》，载《俄罗斯研究》，2021（04）：85-94页。

[3]曾向红，罗金：《上海合作组织框架下的人文合作：回顾与展望》，载《武汉科技大学学报（社会科学版）》，2022，24（02）：175-184页。

[4]仵永杰：《上合组织青年科技创新论坛减贫合作与乡村发展平行论坛在杨凌举办》，载《陕西日报》，2022-6-6。

[5]杨凌农科传媒集团：《上合组织农业基地设施农业系列第五期远程农业技术讲座成功举办》，https：//www.yangling.gov.cn/xwzx/bdyw/1538716220259631106.html，2022-6-20。

作者简介

吴佳星 西北农林科技大学语言文化学院在读本科生

侯雅丽 西北农林科技大学副教授、2007-2008年英国剑桥大学访问学者