开展大班幼儿趣味田径运动

张思凡

幼儿园大班阶段是锻炼幼儿体力、体质的重要时期，这个年龄阶段的幼儿活泼好动、精力旺盛，幼儿园教师可以根据这一特点，制定科学合理的教育措施。比如，在活动设计的过程中，可以适当地运用趣味田径的方式，引导幼儿参与到田径训练当中，并增加符合幼儿年龄特点的运动内容，以便更加科学地开展教育，增强幼儿的身体素质。

幼儿趣味田径运动的作用

激发幼儿的运动热情

开展各种田径运动有助于挖掘幼儿的天赋，使幼儿对运动更感兴趣。通过在田径运动中增加趣味性的内容，能促使幼儿积极主动地参与运动，并与同伴交流经验，探讨不同器械的运用方法，这有助于锻炼幼儿的身体素质。再加上幼儿喜欢竞争，教师可以通过这一特点举办田径游戏竞赛，鼓励幼儿参与，最大程度地激发幼儿的运动热情。

培养幼儿创新思维

在趣味田径教学的过程中，教师可以用启发引导的方式给予幼儿一定的空间，让幼儿在活动中自主想象，使幼儿保持良好的心情。通过运动中角色的转换以及实践体验的方式，教师可以引导幼儿主动练习并严格遵循各项运动规则，让幼儿进行充分思考，并发展幼儿的创新思维。

增强幼儿体质

在幼儿园大班阶段，开展体育运动有助于锻炼幼儿的体质，同时，这也是幼儿园教育的重要组成部分。并且，通过在运动中融入跑跳项目等，可以为体育运动增加趣味性，锻炼幼儿身体的同时，还能激发幼儿的参与热情，更加有效地增强幼儿的综合体质。

促进幼儿合作能力发展

幼儿园趣味田径的科学设置符合幼儿年龄段特点，而且田径活动通常需要多人配合完成，这可以培养幼儿的合作能力。教师根据实际情况进行优化，并通过不同器械的运用，可以培养幼儿的综合操作能力。尤其是启蒙阶段的教育，教师应根据实际情况进行科学引导，有效激发幼儿的热情，进而提升整体教育的可靠性。

开展幼儿园大班趣味田径运动的措施

科学设置运动项目

田径项目具备一定的危险性，所以幼儿园教师必须要根据大班幼儿的身体情况及性格特点，科学合理地选择田径项目，这样可以锻炼幼儿的身体素质，也能为幼儿带来良好的体验。为了提高幼儿的身体机能，教师还应该做好综合优化工作，根据幼儿身体状况以及特点提高游戏难度，这样可以更加科学地改善、增强教师和幼儿之间的沟通。

精心准备活动内容

趣味田径的主要目的就是激发幼儿的热情，因此，为了引导每个幼儿主动参与，教师必须精心地做好准备工作，这样可以根据幼儿的身体素质以及相关情况，科学合理地开展趣味田径运动。同时，要适当地融入体能训练内容，培养幼儿的体能，提高幼儿的运动能力，保证幼儿身心健康，并确保幼儿不会厌烦田径运动，能够做到积极参与。

准确记录游戏过程

大班幼儿正处于身心发展阶段，经常会受周边环境的影响，因此，为了有效提升整体运动效果，教师要加强对幼儿的鼓励，通过增强信心的方式准确实施教育。并且，教师还应该根据每名幼儿的情况，引导幼儿进行组队并详细地记录游戏过程，这样可以让幼儿了解游戏活动的组织方式，同时感受田径运动的快乐。

培养幼儿锻炼意识

教师在趣味田径运动开展过程中需要引导幼儿体会田径游戏的价值，还要培养幼儿的鍛炼意识。同时，教师还应该提高自身的综合素养，不断地更新教育理念，为幼儿创设更加符合幼儿年龄段特点的活动，不断优化田径运动内容，激发幼儿更大的参与热情。需要注意的是，在培养幼儿锻炼意识的过程中，教师还应注重协调锻炼时间，确保运动强度符合幼儿发展，避免因强度过高影响幼儿的身体技能发展，同时还要避免强度过低，导致田径运动的效果不够理想。

总而言之，幼儿园大班趣味田径教学发挥着重要作用，教师应根据幼儿的兴趣爱好，充分利用现有条件创设良好的活动环境，使幼儿主动参与各种田径活动，有效锻炼幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，发展幼儿的综合力量。