亲子共读的魔法

王娇蓉

父母与孩子之间的互动有很多种形式，比如互相沟通交流、一起运动、学习辅导等，良好的亲子互动不仅可以让父母和孩子的关系更亲近，而且有利于孩子的全面发展。在电子设备极度普及的今天，不少父母会选择与孩子一起看视频、玩游戏，甚至是拿手机或平板电脑“打发”孩子，但是在古吴轩出版社编辑周娇看来，选一本好的童书与孩子共同度过阅读时光，无疑是最好的亲子互动方式。

现代苏州：在您的从业经历中，接触童书多吗？是从什么时候开始编辑童书的？

周娇：我接触童书，可以为分两个方面：作为编辑，我最早在2018年，参与编辑了童书《AR科学魔法世界》，这是两套面向7岁至12岁孩子的科普读物，主题分别是动物、植物和人体构造主题以及生命、发明和宇宙，每套8册，薄薄的小册子，手机扫一扫还有AR图像。当时我们部门还针对中小学生策划选编了“民国大家谈学养”系列丛书。当然也会跟一些单位合作开发图书选题，其中也包括一些童书。

作为读者，因为家里有孩子，所以我接触童书也比较多。我的孩子快上小学了。她上幼儿园之前，我陪她阅读的时间比较多，上幼儿园之后她的时间没那么充裕了，我自己工作也比较忙，亲子阅读时间就变少了。不过小家伙阅读习惯还行，现在也认识不少字，我会鼓励她自己看书，不懂的再问，我也会尽量挤时间，睡觉前给她讲个故事或者一起读一本新书。

现代苏州：在您看来，亲子阅读有哪些好处？其中您个人最大的收获是什么？

周娇：对我来说亲子阅读不仅仅能培养孩子的阅读习惯、陪伴孩子，更能帮助家长学习成长。我们一直说要科学育儿，因为我们意识到，很多我们习以为常的教育方法可能并不那么正确，通过亲子阅读，我们可以帮孩子养成阅读习惯，我们自己也可以从绘本中学会如何与孩子沟通，如何正面管教。

我会把女儿的绘本分成品格、情绪、社交、生命教育、认知、健康和百科这七类。每一类再进行细分，比如品格类包括责任心、分享、乐观、追求梦想、自信、勇敢，情绪类包括生气、安全感、孤独，社交包括亲人、合作、冲突等等。

除了陪她阅读经典绘本，有时我们会针对某些碰到的情况，去书中学习解决办法。比如，我们家小朋友刚上幼儿园的时候，我给她买了一些关于幼儿园的绘本，包括《幼儿园的一天》《在教室说错了》《不是第一名》《接娃迟到了》《我很担心》等，让她知道幼儿园是什么样的，遇到问题可以怎么处理，我们家长也可以知道怎么疏导孩子的焦虑情绪。再比如，想让她养成良好的刷牙习惯，我会给她读《牙齿大街的新鲜事》《牙婆婆》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，“牙婆婆”喊她刷牙比妈妈喊管用多了。所以，亲子阅读对我来说的收获可以用一句话概括：我不知道怎么办，但故事知道怎么办。

现代苏州：现在有很多家长以电子产品来代替亲子阅读和亲子陪伴，对此您怎么看？

周娇：我认为电子产品是没办法代替父母的陪伴的，电子产品应该是辅助，而不是替代。亲子阅读本质是陪伴，通过阅读，我们可以和孩子一起思考，喜乐与共，也可以通过观察反馈，提高阅读质量。比如，陪孩子读绘本时，我发现她首先会看画，那我就会观察她看的位置，判断是现在读文字还是等她看完了再读，或是以提问的形式，引导她自己说出来，这期间，我们可能会重读，或者暂停下来讨论。读完后，我会给她留一点时间，确认她看完了或者消化了这一页的内容，再翻页。再比如，如果我觉得她不能安静，不够认真，我就会停下来不读，等到她自己注意到、坐好，再给她读，以保证阅读效果，养成专心听讲的习惯。读完绘本之后，有些好玩的故事我们会演一下，或者复述一些经典对话，这不仅可以帮助孩子加深记忆，也可以给到孩子高质量的陪伴。这些都是电子产品没办法代替的。

再说回电子产品，我觉得电子产品关键在于要怎么用，用来干什么。比如小宝宝可以听书，甚至听爸爸妈妈录好的故事。大点的孩子就可以自己看一些学习类的、科普性的线上课程，或者使用专门的绘本阅读、有声书App，当然前提是要控制时间，注意保护视力。因为确实有很多家长工作很忙，没有那么多时间亲身陪伴孩子。比如我知道有个绘本App，里面有很多获奖绘本，都很经典，讲的也不错；还有一些阅读App，有相对专业的老师去讲解，在培养孩子阅读习惯的同时，会引导孩子去思考，有点像阅读理解，而且一般都是课程类的，会配着题目，我觉得都不错。

现代苏州：随着孩子年龄的增长，未来，您将如何继续以阅读的方式促进亲子间的交流？

周娇：我的女儿6个月不到的时候就开始接触绘本了，她小时候，我用了很多方法，让她感觉书是好玩的、读书是好事，想以此帮助她养成一个比较好的阅读习惯。现在她会自己选书，有些让我读给她，有些自己看。随着孩子年龄的增长，我应该还是会继续关注她阅读习惯的培养和理解能力的提升，我会选一些适合她年龄段的绘本、童书，包括注音读物跟她一起读。未来学校规定的课外读物由她独立阅读；如果她需要我讲解、陪伴，那就一起读；至于那些不陪她读的书，我会自己看一遍，然后和她交流读书心得。

现代苏州：古吴轩出版社对于出版童书有什么标准和要求？

周娇：童书不同于普通的图书，对于内容、印制等方面我们社都有严格的标准和要求。一是內容上，从选题策划到“三审三校”严格把关，确保内容能够满足特定阶段儿童的心理和学习需求，并坚持传播主流文化和主流思想、传递正能量，保证所出版童书的科学性、正确性。二是图书形式方面，从开本设计、全书体量到随文插图等严格把关，确保成书具有艺术性，便于翻阅，适合孩子阅读，同时通过加入AR技术、有声书等技术，致力于唤醒儿童的情感体验，培养儿童阅读兴趣。三是印制方面，从加工工艺到用料严格把关，尤其是相对低幼的读物，纸张颜色、印刷用料的环保性甚至书角要做圆角等都要考虑在内，这也是我们倡导的“出版的儿童本位”。此外，我们也注重图书出版后的游戏活动，会有针对性地组织一些活动，让儿童从游戏活动中感知、体验和操作，从而获得更加丰富深刻的情感体验。

现代苏州：请推荐几本您觉得值得亲子共读的书籍。

周娇：童书其实是个很宽泛的概念，应该基于儿童阶段生理、心理发育特点选择童书，不同年龄层次、心理状态、知识水平的孩子适合读的书都不一样。如果选择绘本，可以找一些经典的获奖绘本，如凯迪克奖、凯特·格林纳威奖、安徒生奖、丰子恺儿童图画书奖等，但不是“逢奖必买”，同一主题的书买一两本就可以了，同一作者的书，可以先买他的得奖作品，至于其他作品可以根据需要决定要不要买。很多情况下作者只有某本书得了一个奖，但营销时会把他所有的书都和这个奖挂钩。因此选儿童读物时，要注意选好一点的版本，比较权威的作者，不要盲目跟随某些榜单购买。

TIPS：

古吴轩一向注重开发具有地方文化特色的童书选题，很适合亲子阅读，这些图书推荐大家读一读。

《爱的启蒙》有声双语绘本

《奶牛喵喵叫》

《吵吵闹闹的小鸟》

《我们是人类动物》

“兔小囡”系列丛书《兔小囡在苏州》《大运河上月亮船》《苏州》

苏州湿地野鸟绘本系列丛书《幸运——林里故事》《远远——湖滨鸭记》《回来——水田相鹬》