李廷栋院士将担任荣誉班主任

向煜

传承礼贤文化，弘扬院士精神，培养学生中的领军人才，今年相城区百年老校江苏省黄埭中学成立了“李廷栋院士科学家精神探究实验班”，并将正式招收全市六区80名优秀初三毕业生。

“李廷栋院士班”是黄埭中学在新形势下探索“拔尖创新人才培养模式”的创新尝试，旨在依托李廷栋院士地质科普工作站、苏州市科学家精神教育基地等教育资源，为培养具备全球视野、国际竞争力、科学素养、创新思维的优秀青年才俊打下坚实基础。记者了解到，此次招生将以优中选优为选拔原则，实行动态调整管理。

扎根学校，从“工作站”到“实验班”

李廷栋是中国科学院地学部副主任、中国科学院院士、中国地质科学院院长、地质学家。一路走来，筚路蓝缕，李廷栋为中国地质事业的发展贡献非凡，并培养了一大批优秀的地質科学人才。

多年积累，黄埭中学在地理科普教育方面成绩显著，并被中国地质学会评为“全国地理科普教育先进单位”及“全国地理科普教育基地”。2015年，机缘巧合下，黄埭中学与李廷栋“结缘”，在学校成立了“李廷栋院士工作站”，这也是全国第一家落户高中的地质科普院士工作站。

记者在学校看到，李廷栋院士工作站内陈列了许多全球珍稀岩矿标本和李院士学术专著。据了解，工作站成立后，李廷栋院士也经常到学校作报告、办讲座，提供大量更前沿的标本和资料。他还亲自把对地质有浓厚兴趣的学生组成“地质科学探究社”，社团每次外出开展活动都由苏州市地学会专家随队指导，活动也激发和培养了社员们的探究精神、科学素养。

“院士工作站”扎根学校，为学校探索培养创新型人才指明了方向。依托院士地质科普工作站，以李廷栋院士、汪集旸院士以及高校教授为学术顾问的李廷栋院士科学家精神探究实验班也已准备就绪。“即将招生的院士实验班将遴选、配齐最有经验、最有能力、最有干劲的省特级教师、正高级教师、市级学科带头人或名师等骨干教师，采取三年一贯制，负责学生三年的学业规划和学习。”校长曹卫新介绍道。

值得一提的是，“院士班”开设后，学校将聘请李廷栋院士担任荣誉班主任，让学生有更多机会与院士及其工作团队面对面交流，增加学生与科学家学习机会，更高频地参与科学创新实践。

院士当“班主任”，携手追光

新时代对培养创新型人才提出新要求，黄埭中学积极利用院士资源，创新和探索“院士班”育人新方式。

拓宽学生视野，建好课程基地，为培养优秀人才积累厚实基础。目前，学校建有省、市、区三级课程基地项目，包括“江南水乡生态文明建设”江苏省级课程基地、“基于多样化学习的生态化学”苏州市级课程基地、“地理技术”相城区级课程基地等。与此同时，学校围绕三级课程基地扎实开展各项工作，不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实施路径，各类基地建设为学生创设了新型学习环境，推动了做中学、学中做，提高了学生综合素质。

2022年，黄埭中学被评为第一批苏州市科学家精神教育基地后，加大力度弘扬科学家精神，让科学家精神“见人、见物、见事、见精神”，并聘请苏州市地学会专家为“院士班”顾问，指导基地建设，组织班级学生围绕地理课程开展活动，努力营造崇尚科学、热爱科学、不断学习的生动局面。

同时，针对高考要求，院士班将实施“分层教学，分类培养”的“菜单式”、实验性、小班化教学模式，系统开设奥赛和强基、综评招生培优课程，对特优、特尖、特长学生采取“教师+专家导师”制，与奥赛训练营等采取“订单式”培养。通过三年系统培养，对在五大联赛、科技创新大赛和文化课学习取得优异成绩的学生，学校将联合专业机构为他们提供C9著名高校“强基计划”和综合评价招生选拔的帮助。

相信，经过三年的“院士班”学习，学生的国际视野、科学素养、创新精神、实践能力等综合素质必将得到全面提升。

夯实教学功底，为学生创造更高平台

弘扬“院士精神”，更重要的是赋能平时的教学，全校教师学习和传承院士的钻研精神和创新精神，以“活水”课堂为核心，“三种课型”评价为指导，持续推进教育教学改革，减负增效。

黄埭中学规范办学行为，注重过程监控。学校严格执行课程计划，开齐、开足、上好规定课程。严格控制学生在校时间及作业量，切实减轻学生负担；实行“一科一辅”原则，规定用好教辅用书；实施教研组、备课组、行政点名三级巡课制度，规范课堂教学，提升教学效率。

学校加强学科建设，规范集体备课。去年，学校组织成立考试研究中心，加强高考学科研究建设，高质量开展规范备课组、教研组活动，集体备课活动坚持“定时、定点、定人、定主题”，让教师每次活动都有收获。

更新教育理念，坚持课堂改革。每学期学校教务处都要组织开展“深化课程改革，推进育人方式变革”——“活水”课堂的有效教学展示、“三种课型标准”推进周、“优秀作业”“优秀笔记”“优秀错题集”评比等一系列活动。同时，通过课堂实践、优秀示范等形式，加快推进“活水”课堂建设。

强化队伍建设、实施多元评价。多年来，学校推进双师课堂，采取“任课老师+外聘专家导师”的模式，统筹安排三年的课程，抓好生涯队伍建设，开展前瞻性生涯规划指导，协同做好综合素质评价指导、强基计划招生指导、高考学科指导、家庭教育指导等工作。经过师生的共同努力，2022年全校有280名学生在数学、物理、化学、生物、信息、作文等竞赛中获奖。

此外，学校还优选骨干教师，发挥传帮带作用，加速青年教师的成长。去年，全校152名教师开设省、市、区、校级公开课，外出听课学习506人次，其中108人在各类学科竞赛中获奖。