换位思考沟通入心

杜云云

孩子的健康永远是家长最关心的话题，父母最担心的就是孩子生病。所以，每到气候变化较大、温度忽高忽低的换季时间，很多家长都出现不同程度的焦虑，担心衣服穿脱不当会引发孩子着凉生病。就像话题中提到的，有些家长甚至特意叮嘱老师不要给孩子脱衣服。 实际上，孩子天性活泼好动，一到户外活动时间更是停不下来，非常容易出汗，如果不及时增减衣服很容易引起身体不适。作为老师，我们应该怎么有效地和家长沟通呢？下面我将根据实践经验谈一谈自己的想法。

第一，耐心倾听，换位思考。当家长提出这样的要求时，老师要具有同理心，要懂得换位思考，设身处地地理解家长的担忧，然后以真诚、接纳的态度听一听家长的顾虑。老师可同家长进一步深度沟通：“妈妈是怕他受凉吧？”“孩子的体质很容易出汗是吗？”这些不带成见的询问，既能较大程度地缓解家长的焦虑，也可以获得对幼儿身体情况的进一步了解。

第二，基于幼儿，具体分析。由于遗传基因、身体素质等多种因素的影响，有些幼儿运动十几分钟就满头大汗，有的幼儿进行40分钟的户外活动也基本不出汗。所以，教师要针对幼儿的具体情况和家长进行个别化分析和沟通，给出建设性的建议。例如：如果是不易出汗的幼儿，脱不脱衣服影响不大，如果是特别容易出汗的幼儿，就建议衣服要及时穿脱。

第三，互动分享，科学指导。家园沟通是家园共育的基础，而家园沟通不仅仅包括幼儿在园表现、学习情况的交流，还包括幼儿保育经验和实践的分享与探讨。老师可在家长群里推荐一些优质公众号、育儿网站，及时、恰当地为家长提供科学的育儿指导。

第四，开拓思想，注重发展。家长之所以提出不要给孩子脱衣服的要求，是因为他们只关注了孩子的身体健康。其实孩子的健康不仅包括身体健康，还包括心理、社会适应等方面，良好的生活习惯和基本的生活能力也是幼儿健康的重要标志。所以在穿脱衣服问题上，关键是要引导幼儿养成自主管理和自我服务的能力，能根据自己的感受決定是否需要穿脱衣服，培养其基本的生活自理能力。因此，教师要开拓家长的思想，引导其向促进幼儿全面发展的深层次健康观念上转变。

著名教育家陈鹤琴先生曾说：“家、园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”可见，家长和老师应是亲密的教育伙伴关系，家园沟通要寻求最有效的方法。而对于教师而言，同理心、专业性是其做好家长沟通的必备条件，要与家长积极建立互信关系，以真诚负责的态度给予家长专业指导。只有这样，才能实现促进幼儿发展的共同目标。