戮力同心 擦亮“‘冠’爱育人”家教品牌

吴宝珠 陈洁

如果把家庭教育、学校教育、社会教育比作培育学生的土壤，那么这片土地只有足够肥沃，才能培育出美丽的花朵。家庭教育作为这片土壤里最基础、最重要的一项营养元素，因其特殊的地位和影响，越来越受到全社会的广泛关注。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施，家庭教育也从“家事”升级为“国事”。

为落实《家庭教育促进法》，致力于构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，冠县教体局在县委县政府的支持下，协同各政府部门、社会各相关单位和组织，戮力同心，努力拓展出现代家庭教育的新模式，推动了全县家庭教育工作制度化、常态化和特色化发展，不断擦亮“‘冠爱育人”家教品牌。

一、“1234”作指引，组织制度有力度

“1”：办好一所学校

全县所有中小学、幼儿园普遍建立家长学校，把加强家长学校建设纳入教育督导评估方案中。家长学校要有师资，有计划，有教材，有主题，有活动，有记录，有反馈，有评估。具体建设标准依照《冠县中小学幼儿园家长学校规范化建设标准》进行。

“2”：突出两个重点

线上学理论，线下重实践。购买网上家长学校平台为全县家长服务，录制冠县家教365“小良方”，手把手传授教子策略。实行线下家长课堂订单式服务，有的放矢解难题。发挥35名“土专家”“田秀才”作用，组织经验交流会、家长论坛，提供家庭教育咨询服务。

“3”：抓好三支队伍

一是家庭教育领导队伍。成立“县—乡—校”三级家庭教育指导中心。建立以校长为组长、以分管校长和家委会主任为副组长，政教主任、年级组长、班主任等为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育领导队伍。二是家庭教育讲师队伍。构建“班主任—家教指导员—家教讲师—家教名师—家教专家”五级成长体系和评价制度。4353名讲师面向17万家长以各种形式传授家教知识。三是家庭教育志愿服务队伍。“梨乡家教美”志愿服务队和“向阳花”心理支援志愿服务队，立足于家教指导、心理建设及职业素养，进学校、进机关、进企业、进社区，通过“益心向阳”和“益网情深”线上线下两大板块六种服务方式为广大家长、教师和学生提供志愿服务。每年总受益近20万人次。

“4”：发挥四个作用

一是发挥家教专家的指导作用。引进来，走出去，不断提升家教队伍专业技能。二是发挥优秀家长的表率作用。每年一次智慧家长评选、两次“百佳學习型家长”评选活动。严格选拔，最终确定15名优秀家长，组成优秀家长巡回报告团到各学校作报告，让优秀家长从幕后走到台前“现身说法”，引领身边的家长。三是发挥家委会的监督作用。依据《冠县中小学幼儿园家长委员会规范化建设标准》组建“班级—年级—校级—县级”四级家长委员会，制订工作章程，完善例会等制度，保障家长对学校工作的知情权、参与权、建议权和监督权。全县360所中小学幼儿园（含民办）全部成立了三级家长委员会。四是发挥考核办法的杠杆作用。制订《冠县家庭教育工作考核细则》，真正让各学校对家庭教育工作高度重视，精心组织，措施有力，做到“十有”，即有组织，有计划，有人员，有场所，有过程，有经费，有检查，有反馈，有考核，有激励。

二、“家长空间”为依托，家长成长全覆盖

2020年，冠县教体局申请县财政支持，和山东省网上家长学校——“家长空间”平台正式签约，完成全县中小学及幼儿园网上家长学校组织搭建工作。自此，冠县14万家长和教师，开启了持续化常态化学习的新模式。截至目前，共覆盖学校（园）314所，为141918名学生家长和6000余名教师提供完善的平台运营服务、丰富的学习课程、完善的售后服务保障。该平台的管理模式可以概括为“1234”。

“1”：一个核心、统一思想

一个核心是指网上家长学习的核心目标是完善家长、教师和学生的生命成长，是三位一体的关系。推行网上家长学校是为了突破自我，实现自身成长。

统一思想，包括统一校长的思想、平台负责人的思想、班主任的思想、家长的思想四个方面。冠县家教中心负责人先后两次率领校长代表分赴泰安岱岳区岳峰小学和日照五莲县实验小学考察，召开校长专题工作会议，统一思想，做出决定；组织专场培训，学习平台引进、试行背景，平台内容和操作方法，平台推行应注意的事项等；教体局对全县3000余名班主任、副班主任做了统一培训，聘请专家强化班主任的责任意识；组织学校召开家长会，唤醒家长的家庭教育意识，现场指导家长操作。所有的参与者统一思想，强推而不强制。

“2”：双线并行

双线有两个涵义：网上家长学校的学习主体应该是两个——家长和教师，学习的渠道应该是两个，一个线上，一个线下。冠县教体局制订指导师培养计划和激励政策，今后三年内，将择优培训1000名家庭教育指导师，而教师在“家长空间”的学习和课程制作将是择优的重要指标。同时，实施“双龙三进”计划，定期举办教师沙龙和家长沙龙，进学校、进企业、进社区，组织活动体验、案例研讨、主题讲座等，学习和实践相结合，自我成长和社会服务相促进，实现教师队伍和家长队伍双向成长。

“3”：三级管理办法

冠县教体局在充分考察试行的基础上结合平台运作方案，制订了《“家长空间”推行管理办法》。在全县各学校根据文件精神运行两个月后再次征求各学校意见，修改完善。各联合校、各学校建立各自的管理办法，各乡镇小学幼儿园由联合校负责，县直各学校由家教中心直接负责。逐层建立，逐个审核。三级管理办法的确立，完善了管理体系，增强了管理力度。

“4”：四层激励措施

第一层：学校。将“家长空间”平台学习列为年度重点工作，在年度督导评估中占比80%。家教中心根据各学校“绑定律”“学习率”“学习总积分”“家长学习组织满意度”等划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。年终评出“十佳校长”和“十佳学校”。

第二层：班主任团队。每学期以年级为单位评选出县级网上家长学校“百佳班主任”和“百佳班级”。两次“百佳”获得者即为网上家长学校“年度优秀班主任”“年度优秀班级”。“年度优秀班主任”享有优先获取家庭教育指导师培训的资格。

第三层：家委会。家委会是推行家长学校的另一支生力军。把“家长空间”的学习纳入对家委会的考核指标之一，是评选优秀家委会及优秀成员的重要参数。

第四层：教师和家长。每学期以年级为单位评选出县级网上家长学校“百佳学习型教师”“百佳学习型家长”“年度优秀教师”“年度优秀家长”。“年度优秀教师”有获取家庭教育指导师培训的优先权。教师凭“学习结业证”可以获得县级继续教育学分8学分。优秀教师有权申报冠县家庭教育名师工作室。“家长学习结业证书”是各级“智慧家长”评选的主要依据。

“家长空间”网上学习模式，让教师和家长齐心协力，持续双向成长，同时也凸显了家庭教育专业队伍的成长需要。冠县教体局和县关工委、县妇联、县民政局联合成立了家庭教育专业讲师团，对各家庭教育讲师、家委会、妇委会、五老志愿者、各单位妇女干部等进行专业培训，为进一步建构覆盖城乡的家庭教育指导服务体现奠定了基础，实现了《家庭教育法》的完美着陆，使冠县家庭教育工作水平邁上了新台阶。

三、活动推动为宗旨，创新形式促发展

近年来，冠县教体局围绕“‘冠爱育人 家校同心”主题，鼓励创新活动形式，开办丰富多彩的家校合育活动。

每学期第一周定为“家长学校开学周”。开展“家长学校开学周”主题教育活动，全县116所幼儿园、118所小学、23所初中、7所高中，135665名学生家长，9544名教师参加活动。

每年5月份定为“家庭教育宣讲月”。2022年5月“组织一次学习”“开展一次比赛”“举办一场报告会”“搭建一个平台”“开展一场红色家风家教活动”“写好一封家书”“做好一次对话”，“七个一”活动异彩纷呈。

每年10月份为“家访活动周”。上至校长，下到教师，接受家访培训，制订家访工作方案，遍访每一个学生家长。

隔年一次“亲子诵读比赛”，每年近10000个家庭参与。

此外，“优百佳学习型教师”“家庭教育优秀志愿者”“优秀家长学校”“优秀家委会”“优秀家委会委员”等评选，培优树典，激励唤醒成长意识、工作积极性。其中8人被评为市级智慧家长，8人被评为市级优秀志愿者，1人被评为省级优秀志愿者。“梨乡家教美”志愿服务队被评为省级优秀志愿服务队，“向阳花”心理志愿服务队的“益心怡意”志愿服务项目被评为冠县文明实践项目金奖，聊城市银奖。

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”冠县教育人以实际行动在家庭教育这一源头的沃土上深耕、细耕，引领教师发展，感化家长转念，促进学生成长，该县的家庭教育工作历经十年积淀，已然硕果累累。未来已来，且看意气风发的冠县教体人正阔步向前，用心擦亮“‘冠爱育人”家教品牌，将以更大的格局、更大的追求、更大的气魄书写冠县教育发展的新篇章。