新疆高校辅导员素质能力提升的时代价值和路径探析

谷建杰 王亚南

辅导员是大学生思想政治教育的生力军，在学生教育、管理、服务和发展四位一体中发挥着不可或缺的重要作用。大力培养爱国爱疆、担当奉献的新时代戍边人是党和国家赋予新疆高等教育的职责和使命。要答好时代问卷，新疆高校辅导员要在提升政治素质、技能素质、知识素质和人格素质上下功夫。

《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确规定“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”辅导员的主责主业就是大学生思想政治教育。因而，辅导员的素质能力直接影响我国高校思想政治教育工作的水平，甚至影响我国高等教育。[1]按照党和国家的政策要求，新疆各高校均按照师生比1∶200配齐配强了辅导员队伍。教育者要先受教育，“打铁还需自身硬”，辅导员要做好新时代大学生的思想政治教育工作，成为思政教育的行家里手，必须要具备过硬的政治本领、精湛的技能素质、丰富的知识储备和优秀的人格特质等。

新疆高校辅导员素质能力提升的时代价值

新疆地处我国西北边陲，陆地边境线长5600公里，与哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、俄罗斯等八个国家接壤，历史上丝绸之路的重要通道，现在是“一带一路”的核心区，其战略地位十分重要。由于其特殊的区情、域情和舆情，必然对辅导员的素质能力有更新更高的要求。

（一）新疆高校辅导员提升素质能力是新时代办好人民满意教育的内在要求

教育是民族振兴，社会进步的重要基石。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，从党和国家的战略全局着眼，做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。办好人民满意的教育，关键在于培养造就一大批一流教师，要在体制机制等方面优先保障教师工作投入，不断提高教师队伍整体素质。辅导员是高校教师队伍中的重要组成部分，是高校中与学生接触最频繁、关系最亲密、人际最信任的知心朋友。辅导员们的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着青年学生。因此，辅导员要认真学习好、领悟好、贯彻好习近平总书记关于教育工作的重要論述，持续提升应对复杂环境及育人的素质能力，于变局中谋新局，努力成长为广大学生喜欢的知心朋友和人生成长的导师。

（二）新疆高校辅导员素质能力提升是新时代新疆高等教育发展的现实需要

新疆是我国向西开放的桥头堡，也是我国重要的能源基地，更是我国西北地区战略要地。特殊的地理位置和特殊的地缘政治使得新疆具有特殊重要的战略地位。从新疆反恐维稳斗争的历史来看，“三股势力”（民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力）时刻未放松过破坏分裂新疆的活动。境内外敌对势力始终将主要精力放在高校，时刻关注着青年的动态，不断地向高校渗透。新疆高校自然成了反分裂反渗透的前沿阵地，其主要表现就是意识形态领域的斗争。新疆高校的辅导员，要自觉抵御“三股势力”向校园渗透，要深刻理解意识形态工作是我们党的一项极端重要工作，要深刻认识到意识形态领域斗争的复杂性和艰巨性，除了具备同内地高校同质的素质能力外，特殊的外部环境还要求他们要有较强的政治敏锐性和政治鉴别力。在大是大非面前，要旗帜鲜明讲政治，始终站在历史正确的一边，敢于发声亮剑，敢于同“三股势力”做斗争，要善于发现问题，稳妥处置，确保所在高校在意识形态领域的绝对安全，为新疆社会稳定和长治久安做出新的更大贡献。

（三）新疆高校辅导员素质能力提升是贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神的题中应有之义

2018年，习近平总书记在《塔里木大学一些老师致总书记的信》上的重要指示批示中明确指出：“用胡杨精神育人，为兴疆固边服务”“强化为党育人，为国育才”“大力培养爱国爱疆、担当奉献的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记语重心长的嘱托，为我们办好新疆的高等教育指明了方向，提供了根本的遵循。新疆高校处于反恐维稳的前沿阵地，无论斗争形势多么严峻，全疆高校都要全面贯彻落实党的教育方针，始终不忘为党育人初心，牢记为国育才使命。站在新的起点上，新疆高校辅导员要始终坚持立德树人根本任务，潜心育人，找准位置，聚焦发力点，主动担当作为，自觉做新时代中国特色社会主义的忠诚信仰者和实践者，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当全面贯彻落实好习近平总书记重要指示批示精神，大力培养爱国爱疆、担当奉献的新时代戍边人，为新疆经济发展、社会稳定、民族团结和基层政权建设做出贡献。

（四）新疆高校辅导员素质能力提升是辅导员自身成长的现实需要

辅导员具有专业教师和管理干部的双重身份，实行“双线晋升”。职业形成和发展的历史表明，只有专业化才能赢得社会地位和职业声望。[2]辅导员工作琐碎繁杂，职责界限不清晰，职业发展容易受困，这些因素综合作用，辅导员个体在工作中容易困惑迷茫，产生职业倦怠，从而降低了职业成就感和自我效能感。辅导员的素质能力是辅导员开展大学生思想政治教育工作的立身之本，是辅导员区别于其他思政工作人员的特殊之处。适应时代发展之需，提升辅导员素质能力，内强素质、外塑形象，一方面有利于提升辅导员整体的综合能力，促进其自我完善和发展。另一方面，能更好地指导大学生成长成才，不断提升思想政治教育的针对性和实效性。

新疆高校辅导员提升素质能力面临的主要问题

（一）新疆高校辅导员的政治敏锐性和鉴别力需要持续提高

入职辅导员首要条件就是政治素质过硬，新疆高校辅导员必须把旗帜鲜明讲政治贯穿于工作的始终。新疆高校严把入口关，高度重视其政治素质的考察，中共党员是报考辅导员的必要条件，大学或者研究生学习期间，能够成长为一名中共党员，虽然不能说是凤毛麟角，但也绝对是佼佼者。在辅导员招聘的笔试和面试环节，均会设置一定数量的反映政治能力和立场的考题。在政审环节，一般情况下都要派专人到相关学校学院以及家庭所在地开展专项考察。习近平总书记强调，“思想认识问题一时解决了，不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样，思想上的灰尘也要经常打扫。”面对“世界百年未有之大变局”和“中华民族伟大复兴战略全局”，新时代辅导员面对纷繁复杂的国内外形势中，尤其是意识形态领域斗争中，要始终保持战略定力，坚定坚决地在思想上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉站在党和人民的一边，旗帜鲜明地同一切分裂国家行为和非法宗教活动做斗争。

（二）部分辅导员缺乏对新疆区情、域情的深入了解和把握

多民族是新疆高校的主要特征之一，就笔者所在的塔里木大学而言，少数民族占学校总人数近三分之一，少数民族人数多，文化多元，这就需要辅导员既有同内地高校的辅导员同样具备的素质能力，同时还要具备做好民族工作的特殊的能力要求。近些年，新入职辅导员大多从内地各高校选聘，他们思维活跃、工作积极性高、善于创新思维，带来了很多内地高校先进的管理理念和管理经验，推动了整个新疆高校学生教育管理工作更上了一个新的台阶。然而，在实际工作中，由于他们对新疆地方史及当前发展现状了解把握不多，民族宗教常识更是缺乏，也未能很好地掌握马克思主义理论和我们党的民族宗教政策。因而，在面对学生提出的一些敏感问题，不能做出正面积极的回应，甚至有绕道走的想法。

（三）新疆高校辅导员职责边际模糊

“两眼一睁，忙到熄灯”是辅导员工作的真实写照。辅导员接受学校和学院的双重领导，工作的重心在学院基层一线，需要对接学校多个职能部门，可谓是“上面千条线，下面一根针”，案头永远有忙不完的报表、核查不完的数据、做不完的谈心，工作纷繁复杂头绪多。尤其是自2020年以来受新冠肺炎疫情的影响，学校实行封闭式管理，学生的健康监测、离返校研判、定期核酸等事务性工作，更是耗费了大量的时间精力，除去上课时间，其他时段的活动轨迹，全都要在掌控之中，由于辅导员工作的复杂性，致使其在工作中时常因职责边际不清而“无头绪”。近些年，部分学院辅导员借调、访惠聚、内派等，人员奇缺，工作的压力和任务是成倍的增加，“五加二，白加黑”成为了工作常态。

（四）新疆高校辅导员信息化水平待提高

信息化，大数据是当前社会发展的主要特点和趋势，辅导员要及时适应时代发展之需，不断提高信息化办公的能力和水平。在高校，涉及学生的系统大致有财务系统、教务系统和易班系统等，这些系统各成一体，数据不能共享。这就无形中增加了大量事务性的数据核查工作，这些工作均需要辅导员的高度参与才能完成。急需要大数据资源与技术优势来优化学生教育管理服务工作，辅导员利用大数据平台，将学生事务管理化繁为简、由人工转职能，能大大提高学生事务管理的效率。应用好大数据，也能为辅导员在疫情防控、安全稳定、学业风险等方面提前预警，帮助辅导员及时把控了解情况，第一时间做出应对，守好安全底线。

新疆高校辅导员提升素质能力的提升路径

（一）加强理论学习、不断提升政治素质

一是强化理论武装，把学习当成一种政治自觉，合理安排好学习时间，变要我学为我要学，做到经常学、持续学。坚持集体学习与个人自学相结合，认真参加所在党支部的“三会一课”，同时要坚持好个人自学。二是学思践悟，学深悟透。认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其要更进一步学习四史（中共党史、改革开放史、社会主义建设史和社会主义发展史）。在学中思、思中悟，融会贯通，在考验和磨砺中提高觉悟，做到内化于心、外化于行。三是严格执行政治规矩，旗帜鲜明讲政治，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争，时时刻刻做到自警自省。不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，看问题、想问题、以党章为准则，从国内国际、疆内疆外、学校学院发展大局考虑，在重大原则问题，坚决服从党中央的决策部署，自觉在行动上与上级党委对标对表，时刻注重打扫思想上的灰尘。始终在政治立场、政治原则、政治方向、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

（二）注重实践锻炼，不断提升技能素质

新疆高校的輔导员，要注重区情和域情的深刻理解和把握，才能有针对性地开展好大学生思想政治教育。一是要选派一批辅导员深入基层一线，如“访惠聚”（访民情、惠民生、聚民心），在与少数民族零距离的接触过程中，在参与乡村振兴战略的实施过程中，在与老百姓同吃同住同劳动的过程中，不断地增进民族感情，了解少数民族的风土人情，进而了解掌握少数民族的生产生活习惯、思维方式、亲身体验少数民族的生活方式、生产方式和思维方式。二是要利用大家访和暑期三下乡活动，鼓励年轻辅导员多参与，增长见识，增长才干，在各种游学中不断提升自己。三是鼓励辅导员参与主持一些科研课题，带着问题学，以问题为导向，以掌握实际情况为目的，开展深入调研活动，不断增强科研能力和科研水平的提升。四是以心理健康教育、形势与政策和大学生职业生涯规划相关课程为依托，邀请国内有影响力的机构和个人开展不同层次和不同类型的技能培训班，持续不断提升辅导员开展心理健康教育与咨询、职业生涯规划与就业指导等技能素质。五是搭建辅导员交流学习平台，如辅导员素质能力大赛、辅导员培训体系构建以及辅导员工作室的建设，让更多的优秀辅导员从幕后走向了舞台中央，有了展示才华的机会，也为辅导员的交流学习创造了良好的氛围，营造了比学赶超和传帮带的良好机制。

（三）聚焦主责主业，不断提升人格特质素质

教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。高校辅导员，要强化人格修养，时时处处展示大境界、大胸怀、大格局。辅导员要苦练内功，找准位置，紧紧围绕思想政治教育、党团和班级建设和学业指导等九个方面展开工作。思想政治教育情境的改变需要教育者主动适应外部环境变化，准确把握学生的思想动态和行为特点，积极创设有利的教育情境。[3]“00后”大学生普遍思维活跃、崇尚自由，乐于或善于表现、但抗挫抗压能力弱，这就要求我们辅导员主动适应时代发展需要，不断提升素质能力，提高职业的含金量，用高尚的人格特质素质教育青年，引领青年。争取在某个方面有过人之处，做一个一专多能的多面手。

（四）培养大数据素养，不断提升知识素质

从职业知识来讲，辅导员要具备宽泛的基础知识、扎实的专业知识和法律法规知识。大数据时代，我们更需要准确把握时代脉搏，培养良好的数字素养，在工作中，注重应用信息化处理学生教育管理工作，让数据多跑路，学生少跑腿，一方面有助于将辅导员从繁忙的事务性的工作中解脱出来，将更多的精力和时间用在创新发展方面。另一方面也有利于辅导员对学生的学习、生活和工作情况开展全方位、立体式的跟踪和记录，以便于精准掌握学生思想动态和行为动向，不断提高学生教育管理服务发展工作的针对性和时效性。

新时代孕育新希望，新时代需要新作为，新疆高校辅导员要立足新疆大地，坚定正确的政治方向，提升精湛的工作技能、培养良好的道德情操，厚植爱国主义的情怀，牢记立德树人根本任务，自觉将个人理想融入党和国家教育事业发展全局中，将使命扛在肩上，变压力为动力，大力培养爱国爱疆、担当奉献的新时代戍边人，为新疆社会稳定和长治久安做出新的更大贡献。

参考文献

[1]万美容、刘宏达：《高校思想政治工作前言问题研究》，北京：人民出版社，2019。

[2]何照清、李风啸：《高校辅导员素质能力提升的内生动力研究——基于浙江省高校辅导员素质能力大赛一等奖获奖者的调查》，载《学校党建与思想教育》，2020（09）：29-33页。

[3]化磊、杜方、张艳：《对应用型高校辅导员科研能力提升的思考》，载《教育与职业》，2020（02）：77-81页。

作者简介

谷建杰 塔里木大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，研究方向为高校党建与思想政治教育

王亚南 塔里木大学马克思主义学院2021级马克思主义理论专业硕士研究生在读，研究方向为思想政治教育