遇到问题“抬抬腿”

陈嘉彧

今天，爸爸送给我一本数学拓展书。我高兴地跳了起来，一把把书抢了过来，不停地翻看，好奇地读着里面的问题。

有一道题目引起了我的兴趣：鸡和兔关在同一个笼子里，从上面数有9个头，从下面数有28条腿，鸡、兔各有多少只？

只給出头的总个数和腿的总条数，怎样才能求出鸡、兔各有多少只呢？我想了又想，还是不知道用什么方法解答。

于是，我向爸爸求救。爸爸说：“1只鸡和1只兔子分别有几条腿？”我说：“1只鸡有2条腿，1只兔子有4条腿。”爸爸说：“现在你再看看题目，有没有思路？”

我把题目又读了一遍，想了想，还是不知道怎么解答。爸爸提醒我根据题目中给出的条件，画出图来分析。于是，我画了9个圆圈来表示鸡和兔子。

爸爸故弄玄虚地说：“现在我有一个神奇的哨子，只要我一吹哨子，鸡和兔子就会一起抬起2条腿。”于是，我在每个圆圈上画出2条腿，边画边思考：这样的话，一共抬起了几条腿？还有多少条腿没有抬起来？

最后，我得出结论：一共抬起了2×9=18（条）腿，还有28-18=10（条）腿没有抬起来。

爸爸轻声问道：“谁的腿抬起来了，谁的腿没有完全抬起来？” 这时我忽然明白了，每只鸡抬起2条腿，地面就没有腿了。而每只兔子抬起2条腿后，还剩2条腿没有抬起来，那剩下的10条腿都是兔子的腿。所以，有10÷2=5（只）兔子，鸡的只数是9-5=4（只）。

接下来，我开始了验证：4只鸡有4×2=8（条）腿，5只兔子有4×5=20（条）腿，鸡、兔一共有8+20=28（条）腿。

在爸爸神奇的“哨子”的帮助下，我学会了利用“抬腿法”破解鸡兔同笼这道难题。这件事让我明白了，在学习上遇到难题，要冷静地思考，注意转换思路，不妨多动动手，“抬抬腿”。