用新时代伟大民族精神提升高职学生党建工作质量探究

刘 燕

(重庆商务职业学院,重庆 401331)

党建统领是高职院校立德树人的政治要求,学生党建工作是高职院校开展人才培养工作的根本保证。当前,在全球化和信息化背景下,高职学生面临着来自不同文化元素、不同价值观念和不同生活方式的冲击,这给高职院校开展学生党建工作带来了新挑战。中华民族在漫漫历史长河中形成的伟大民族精神,为中华儿女创造美好生活提供了强大的精神力量,成为屹立世界民族之林的重要法宝。将新时代伟大民族精神融入高职学生党建工作,不断创新和探索党建工作的新方法、新路径,对引导高职学生坚定政治信仰和理想信念、树牢社会主义核心价值观、争做担当伟大民族复兴重任的时代新人具有重要意义。

一、新时代伟大民族精神的基本内涵

马克思主义认为民族精神是一个民族的血脉灵魂,是一个民族在长期的社会生活之中形成的类聚性格,是一个民族赖以生存发展的文化支撑,是一个民族的思想信念、道德价值的综合体现,是区别每个民族文化特点、精神形态的重要标识。中华民族能以强大的生命力、创造力和凝聚力屹立于世界民族之林,其关键在于形成了独立自主的民族精神。新时代,中华民族精神的内涵不断发展和壮大,成为中华儿女站在新的历史起点上不忘初心使命、奋勇拼搏担当、追求伟大梦想的强大力量。新时代伟大民族精神向世界展示了中华民族的梦想与追求、历史与文明、创造与未来,展示了中华民族塑造的中华文明对世界人类社会所作的卓越贡献。

习近平总书记在十三届全国人大第一次会议上的讲话对新时代伟大民族精神的历史、价值与内涵作出高度凝练的阐述:“中国人民的特质和禀赋造就了几千年的中华文明,并长期深远影响着当代中国的发展和当代中国人的精神世界”[1];“中国人民是具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的人民”[2],这为研究新时代伟大民族精神提供了理论指引。由此可以看出,中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神有机统一地构筑了新时代伟大民族精神。具体而言,伟大创造精神就是中国人民在时代前进的征程上,坚持创新创造、科学探索,以伟大而又卓绝的毅力,创造一个又一个世界奇迹的硬核支撑;伟大奋斗精神就是中国人民牢记实现中华民族伟大复兴的时代责任,在各自岗位上艰苦奋斗、克难奋进,为建设中国特色社会主义和现代化强国的动力源泉;伟大团结精神就是中国共产党带领中国人民手挽手、心连心,团结一致、同心同向,为维护民族独立、祖国统一和国家利益,在纷繁复杂的国际社会中立于不败之地的强大力量;伟大梦想精神就是中国人民始终坚持不懈追求、自力更生,把中华民族伟大复兴作为中华民族最伟大的梦想,推进中华民族在时代浪潮中不断前进的使命担当。

二、新时代伟大民族精神对高职学生党建工作的重要作用

(一)有助于提升党建育人质量

其一,有助于提升高职学生的政治认同。新时代伟大民族精神是中华民族发展进步的重要基石。弘扬新时代伟大民族精神,让学生党员更加深刻认识担当中华民族复兴的责任,深刻理解中国特色社会主义道路的正确性,树立远大志向,增强民族认同,内化于心、外化于行,坚定不移听党话、跟党走,对提升高职院校学生党建育人质量具有重要意义。

其二,有助于坚定高职学生的“四个自信”。新时代伟大民族精神彰显了中国特色社会主义的精神内涵,是推进中国长足发展和文明进步的强大动力。在高职学生党建工作中,弘扬新时代伟大民族精神,牢牢把握高职院校意识形态工作领导权,把中华民族的传统精神与时代使命有机结合,教育引导学生加深对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,中华民族伟大复兴必然血脉赓续、前仆后继。

其三,有助于筑牢高职学生的核心价值观。党和国家充分重视社会主义核心价值观的培育和践行工作。社会主义精神文明建设离不开社会主义核心价值观的支撑,新时代伟大民族精神则是社会主义核心价值观形成的重要思想资源,弘扬伟大民族精神是开展学生党建工作的鲜活教材,有利于有针对性、现实性地教育和引导高职学生践行社会主义核心价值观。

(二)有助于丰富思政教育体系

其一,有助于深化思政教育的内容厚度。新时代伟大民族精神的理论概括是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是事关“培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”根本问题的主要内容,是深化高职院校思政课程的教学内容、教学资源和社会实践的有效载体,也是推进课程思政教育的重要抓手,可有效提升高职院校思想政治教育的针对性和实效性。[3]

其二,有助于强化思政教育的价值塑造。新时代高职学生弘扬伟大民族精神,有助于强化思政课程和课程思政协同建设,凸显思政课程和课程思政的价值引领功能和价值渗透作用。通过对学生的思想道德和素质能力培养,使新时代伟大民族精神内化为学生的内在涵养,使学生更加坚定对祖国的认同、信心和热爱,感悟和践行中华民族伟大复兴的历史使命和历史责任,引导学生树立崇高的理想和正确的世界观、人生观和价值观。[4]

三、新时代伟大民族精神与高职学生党建工作的契合关系

伟大民族精神包含丰富的内容,涉及政治、思想、道德等,是高职院校开展党员教育的优质素材,与高职学生党建工作具有较强的契合关系。将培育伟大民族精神作为党建工作的内容之一,用中华民族优秀的精神谱系和典型案例感召和教育学生党员,是新时代高职学生党建工作向纵深发展的重要切入点,是新时代高职院校铸魂育人的重要方面。

(一)内容相互交融

其一,突出爱国主义核心。伟大民族精神是中华民族在长期的历史进程中形成的,包括爱国主义、团结统一、自强不息、勤劳勇敢、诚信守信、宽容大度、艰苦奋斗、修身治学、睦邻友好、守法公德等中华民族优秀精神,具有鲜明的时代背景和价值内涵。爱国主义是伟大民族精神的核心内容,代表了中华民族共同的价值取向,对中华民族不断发展壮大起到了重要的促进作用。在高职学生党建工作中,以爱国主义为核心之一的党员教育,是保障党和国家事业生生不息、后继有人的重中之重。通过多种形式和渠道进行爱国主义教育,培养高职学生党员的爱国主义精神,激发爱国热情和民族自豪感,是增强高职学生党员历史责任感和使命感,更加自觉地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的动力源泉。

其二,渗透中华传统文化。伟大民族精神是中国共产党在长期革命斗争中形成的一种优秀品质,不仅是中国共产党取得胜利的重要法宝,也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在高职学生党建工作中,渗透中华传统文化,弘扬伟大民族精神,是加强高职学生党建工作的必然要求。当前,随着社会经济的快速发展,高职学生的思想观念、价值取向、行为方式等发生了很大变化,以坚定文化自信为抓手促进学生党建工作,提高学生党员的文化认同和价值归属,是当前高职学生党建工作的重要任务。

其三,联通时代精神脉络。传承历史文脉、赓续时代薪火,将民族精神与时代精神相结合,使民族精神更好地适应时代发展的需要,更好地服务于时代发展的需要,是中华民族向前发展的必然选择。随着中国进入新时代,经济社会快速发展,全球化不断深入,各种文化、思想、价值观相互交融,形成了多元化的时代背景,历史环境和社会条件发生了深刻变化,传统的思想和文化日渐无法满足时代的发展需求。在这个背景下,无论是伟大民族精神的传承发展,还是学生党建工作的内在要义,都需要更好地将过去、现在与将来相结合,赓续精神脉络、体现时代特征,才能更好地引领青年学生加强爱国主义情感、提升思想政治素质、促进学生全面发展。

(二)价值趋向一致

其一,以坚定理想信念为首要。首先,理想信念教育是弘扬伟大民族精神的核心内容。伟大民族精神深刻蕴含了中华民族的崇高理想信念,既是中华民族不断追求卓越、发扬光大的精神支柱,也是激励青年一代坚定理想、追求进步的动力源泉。通过加强理想信念教育,让远大理想和崇高追求根植于青年的思想和行动之中,才能让青年在时代浪潮中坚定信念、勇攀高峰,在实现中华民族伟大复兴的征程中奋发有为。其次,理想信念教育是高职学生党建工作的根本保障。学生党员作为党和国家建设事业的重要力量,其思想道德素质和职业能力发展直接关系到党和国家未来发展,高职学生党建工作必须始终围绕理想信念教育展开,坚持以发展学生为目标、以服务学生为宗旨,通过各种形式的教育活动和实践锻炼,引导他们树立理想、坚定信仰、勇攀高峰,不断提高自身素质和能力水平。

其二,以引领铸魂育人为核心。“培养担当民族复兴大任的时代新人”[5],是习近平总书记为新时代高职院校实施“时代新人铸魂工程”指明的努力方向。学生党建工作和弘扬伟大民族精神都是高职院校思想政治工作的重要组成,都深刻体现了立德树人、铸魂育人的价值趋向。在高职学生党建工作中,弘扬以创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神为核心的伟大民族精神,是引领学生党员增强爱国主义、集体主义和社会主义思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质和实践能力的重要手段。[2]

其三,以增强责任担当为起点。中华民族的精神谱系反映了中华儿女的责任与担当,学生党员只有内蕴了伟大民族精神的可贵品质,才会在中华民族伟大复兴的路途上继承和发扬伟大民族精神。对高职学生党员日常教育,只有充分利用党建与思想政治工作这一“主渠道”和“主阵地”的作用,大力培育伟大民族精神,不断巩固中华民族共同体思想基础,切实增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同,才能有效提升学生党员在学习、工作和生活中的责任心和担当能力。

四、用新时代伟大民族精神提升高职学生党建工作水平的路径

作为中华民族宝贵的精神财富与教育资源,伟大民族精神对于高职学生党建工作有着重要的指导作用。对中华伟大民族精神谱系的挖掘及利用,有利于高职学生党建工作模式的创新,促进高职学生党建工作效率的提升。新时代,面对弘扬伟大民族精神、开展学生党建工作的新情况、新任务、新课题,开展学生党建工作必须结合当代大学生的新特点,因势利导、因材施教、因事而化、因时而进、因势而新,将弘扬伟大民族精神与学生党建工作深度融合,从政治建设、思想建设、文化建设等多个方面共同发力,才能助推学生党建工作提质增效。

(一)用新时代伟大民族精神提升党的政治建设

以新时代伟大民族精神推进高职学生党建工作提质增效,要始终突出政治建设这一根基。首先,加强体系建设。高职院校应成立在学校党委领导下各部门联动实施的民族精神教育工作机制,不断健全和完善领导体系、保障体系和激励体系,强化对民族精神教育工作的领导和指导,把加强培育学生党员民族精神作为思想政治教育中的重要环节,形成积极参与、齐抓共管的工作格局,制定明确的工作计划,制定完善的工作流程,确保学生党建工作高质量发展。其次,加强宣传教育。伟大民族精神是中国革命和建设的力量源泉和精神支柱,是中国特色社会主义的重要思想资源。高职院校应广泛宣传伟大民族精神,并将其作为一项系统性工程纳入政治建设主体内容,充分发挥“三会一课”的主渠道作用,充分调动、运用伟大民族精神的信息和资源,通过开展学习“新时代伟大民族精神”主题教育活动,让学生党员全员、全面、全过程参与弘扬伟大民族精神的实践之中,形成思想正向、形式多样、特色鲜明的高职院校党建工作氛围。再次,加强行动自觉。高职院校要加大教育培训力度,既重视思想引领又注重实践行动,将弘扬伟大民族精神与各类实践教学活动贯穿起来,长期开展新时代伟大民族精神宣讲、志愿服务、公益活动等有针对性的社会实践,增强学生党员的思想觉悟和主人翁精神,将弘扬伟大民族精神外化为学生党员的行动自觉,引导学生党员坚定正确的政治方向,树立崇高的政治信仰。

(二)用新时代伟大民族精神提升党的思想建设

思想建设是党的基础性建设,提高思想建设水平是新时代党的建设的根本要求,弘扬新时代伟大民族精神有助于提升党的思想建设。首先,提高学生党员的思想政治素质。学生党员是高职院校党组织教育的重点对象,高职院校要全面深入推进以弘扬伟大民族精神为关键内容的思想政治教育,使学生党员更加深入地理解和认同党的思想理论和伟大民族精神的时代要义,自觉用伟大民族精神来内蕴学习、工作和生活的能力提升,不断增强“四个意识”和坚定“四个自信”,提高学生党员的政治素养,提高学生党员的自豪感和责任感,从而更好发挥党员先锋模范作用。其次,增强党的凝聚力和向心力。伟大民族精神强调团结、奋斗、创造和梦想,这些精神可以激发学生党员的集体荣誉感和归属感。在学生党员培育过程中,高职院校要积极弘扬伟大民族精神,激发学生党员深学笃用、团结拼搏和创新创造的热情,积极投身到中国式现代化的生动实践中,努力创建一支凝聚力强、组织效能高、服务群众优质的高职学生党员队伍。再次,推动党的思想建设创新。伟大民族精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族生机蓬勃发展的精神灵魂,积极弘扬新时代伟大民族精神,有助于推动党的思想建设创新和发展。高职院校应采用多种形式的传播媒介、更易接受的培育路径引导学生党员,将新时代伟大民族精神活化为可看、可听、可读、可传承的精神食粮,通过党组织“两微一端”平台、学生社区“一站式”综合管理平台为抓手,加强学生党员线上、线下交流学习,促进学生党员对伟大民族精神的思想认同、情感认同。

(三)用新时代伟大民族精神提升党的文化建设

新时代伟大民族精神是中华民族优秀文化传统的精华,代表了当今时代创新发展的精神风貌和文化形态。“我们党历来高度重视运用文化引领前进方向、凝聚奋斗力量,团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展,文化工作在革命、建设、改革各个历史时期都发挥了不可替代的重大作用。”[6]首先,新时代伟大民族精神具有较强的时代性、发展性、创新性和包容性,在新时代全面建设社会主义现代化新征程中,高职院校要以新时代伟大民族精神为指引,激励学生党员学习和弘扬中华文化,提高文化自觉和文化自信,不断促进学生党员对中华民族优秀传统文化的政治认同与情感认同。其次,高职院校学生党组织要善于利用五一劳动节、五四青年节、建党节、建军节、国庆节等契机,积极组织学生党员开展各种形式的文化活动,比如诗词吟诵、征文、摄影、书画比赛、情景表演等,让学生深度了解伟大民族精神的重要内涵和时代价值,提升学生党员文化素养和文化修养。再次,高职院校要通过榜样选树、先进评选等形式,教育引导学生党员牢固树立以爱国主义、社会主义价值观等为核心的精神追求,不断加强理论学习、技能提升、生涯规划和创新创业,努力成为担当民族复兴大任的时代新人,努力营造积极、健康和浓郁的文化氛围和民族精神氛围,推动学生党员在新时代伟大民族精神的感召下发挥表率作用,形成助推党的文化建设提质增效的良性循环机制。

(四)用新时代伟大民族精神提升党建育人实效

高职院校作为培养具备实践能力和职业素养的高素质人才的重要场所,必须通过创新思路、完善机制、强化教育,将伟大民族精神贯穿到学生党员思想政治教育工作中,提高学生党员的综合素质和党性修养,营造富有民族精神的良好教育氛围,才能有效推动高职学生党建工作提质增效。首先,重视教育管理。高职院校要将弘扬新时代民族精神纳入党员培养方案之中,将弘扬伟大民族精神与思政课程、课程思政紧密结合,将弘扬伟大民族精神与学生党员在校园里的学习生活紧密结合,并将其作为提升学生党员全面素质的重要指标,助推学生党建取得育人实效。其次,强化实践育人。高职院校要创造必要条件为学生党员提供更多的实践机会,不断拓展学生党员实践环节的形式和内容,通过实践课程、社区服务等多种实践方式,提高参与度和自觉性,激发兴趣和潜能,丰富学生党员的知识、技能和经验,不断探索学生党建实践育人长效机制,让学生更加深入地体验和感受伟大民族精神的实质内涵。[7]再次,打造育人品牌。高职院校要充分利用职业教育的特征优势,积极开展“标兵评选”“工匠之星”“服务能手”等学生党员先锋模范表彰,积极创办“党员志愿服务日”“大手拉小手”“三下乡”社会实践等学生党建育人品牌,激发学生党员的积极性和创造性,让学生党员在滴灌式的价值引领中理解、感悟、认同、践行伟大民族精神,练就“逢山开路、遇水搭桥”的实践能力,在全面建设社会主义现代化的火热实践中绽放青春之花。