减缓坡度，助力新手男幼师入职适应

曹阳

任职初期，良好的入职适应对一位新手男幼师的专业成长起着重要的作用。现如今，男幼师的入职适应状况不容乐观，常常出现各种各样的问题，只有充分做好职前训练，灵活运用外部资源，凭借自身努力和智慧，才能有效减缓适应的坡度，较快较好地完成入职适应。

一、入职适应常见的问题

（一）角色身份转换的适应问题。新进男幼师刚刚走出校园，思维方式和处事方式仍停留在学生时代。即便是走进了幼儿园，面对周围不熟悉的人和物，新老师们通常还是抱着学习者的姿态，遇事不敢处理，遇人不知怎样面对。有时呆若木鸡、不知所措；有时尝试处理应对，反倒产生更严重的后果；导致在面对新的问题时更加手足无措，如此恶性循环，对角色身份的转换越来越无法适应。

（二）教学效能感降低和心理健康問题。新手男幼师由于工作准备不够充分、考虑不够周全、观察不够细致等多方面的原因，时常遭受到来自领导、家长和社会的质疑。而他们自己也会自我质疑，这种过分的质疑会导致自信心和教学效能感急剧下降。此外，不适应环境、压力大等造成的不良情绪长期积压，也会诱发一系列心理健康问题。

（三）工作强度与难度的适应问题。初入校园，各类工作任务接踵而来。工作性质特殊，工作对象脆弱，工作内容繁重，这些都让很多新手男幼师应接不暇。但在以女性为主体的幼教领域，男幼师未来可能承担着新的任务。比如，体育、计算机、多媒体的运用、摄影摄像等工作将更有可能交给在这方面有性别优势的男性，从而大大增加了男幼儿教师的工作强度与难度。

（四）教学实践经验的缺失问题。教育理论通常在定计划、做总结的时候发挥较大的作用，但直接指导实践操作的往往还是教学经验。教育理论转化为教育实践，不可或缺的就是教学经验。但经验的积累并非一朝一夕，需要长年累月地细致观察与思考，需要不断地摸爬滚打，需要时间的积淀，完全没有捷径可走。

二、新手男幼师入职适应问题的应对策略和方法

（一）充分做好职前训练与准备

第一，扎实的基本功和必要的教育实践经验是入职适应的前提。对于新手教师来说，扎实的技能是手段，专业的理论是策略，丰富的教育实践经验是工具，三者环环相扣，紧密相连，这些是新老师入职前所必备的。因此，新幼师在校学习期间要学好理论与技能课程，时时查缺补漏，不断提升自己的综合能力。

第二，提前了解幼儿园课程设置与改革的现状，掌握执教班级幼儿和家长的基本信息。在校期间，专业课程的学习所获得的知识有些并不是一线教学所必需的，甚至已经过时。新老师要和幼儿园的最新教育思想和理念相契合，与时俱进，决不能落在幼儿园教育改革的后面。

第三，提前做好心理准备和角色身份的过渡。从大学生到教师，身份的转变对很多新老师来说，代表着在很长一段时间内他们的身心都是难以适应的，因此要提前做好准备。可以利用入职之前的暑假，甚至更早的时间去幼托机构“角色扮演”，担任实习教师，尽早适应教师身份。同时在心理上，也应提前完成职业的过渡。

（二）利用外部条件与资源

第一，幼儿园提前做好新手男幼师的入职培训。任职初期，幼儿园相关负责人要向新手男幼师介绍必要信息、安排合适的工作，这能增强其成就感，大大缩短其入职适应所需的时间。在幼儿园开学之前，幼儿园相关负责人应向新老师介绍本园办园宗旨、教学特色、教学活动等，使新教师提前有一定的认识。同时，常规安排、日常作息、园务工作等也必须让新教师明确、熟知。同时，做好新教师的导入工作，工作安排循序渐进，能很大程度上减少他们尝试错误的机会，尽快形成符合本园实际情况的教学策略和能力。

第二，幼儿园安排合适的、经验丰富的教师担任新手男幼师的指导老师。根据新教师的年龄、性格、能力等方面安排合适的老教师来指导新老师，能让新教师快速地学习到优秀的实践经验。同时，还要健全园内“师徒制度”，资深教师的言传身教能影响并推动新手教师向着他们所期望的方向发展，令其在专业成长上获得更大的进步。

第三，加强职后“同伴互助学习”交流培训。同伴互助学习是指地位平等或匹配的同伴通过积极主动的互助和支援来获得知识和技能的学习活动。所谓“三人行，必有我师焉”，无论新教师还是老教师，都必定有优点值得大家学习借鉴。加强职后经验交流培训，紧密结合实际，建立健全的“学习共同体”机制，新-新教师、新-老教师之间互相分享案例和经验，以朋友之道交换思考和观点，这些都有利于新手男幼师的适应与成长。

（三）充分挖掘内部智慧与潜力

第一，勤于教学反思，善于自我总结。美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。他指出没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。学者们的经验总结虽说有一定的参考价值，但并不是任何情况都完全适用的，还需要根据实际情况融入自己的思考。尤其是对新手男幼师而言，适用于他们的前人经验总结本身就不多，他们只有在运用经验之后，不断反思总结，分析方式是否运用得当，教育目标是否实现，学生积极性是否被调动等，不断地摸索，在下次实践中进行适当的调整，才能促进自身的专业成长！

第二，虚心接纳，控制情绪，更多参与。好教案都是改出来的，好课都是磨出来的。他人的好建议往往是从不一样的角度提出的。虚心接纳他人的建议，会使教师专业发展事半功倍。新手教师要及时排解不良情绪，维持自身心理状态的稳定，以良好的心态迎接新的挑战。每一堂公开课，每一场教育讲座，每一次教育竞赛都是学习经验、锻炼自我的好机会，作为新手教师更应该牢牢把握住这些机会。别人的好想法、好观点，绝不能照搬照抄，但稍加创造，也能成为自己的经验。

第三，钻研教学业务，强调终身学习。教师是一个终身学习的职业，随着时代的发展，新鲜的事物不断进入一线的日常教学。新手教师要在积极熟悉幼儿园的一日常规、不断提升业务水平的同时，通过学习、进修、培训和研讨获得全新的教育理念、新兴的教育技术，在教学上求得创新。

作为一线教师，只有经常充电才不会被教育事业的发展所淘汰。尤其是新手男幼师，更应多学习一些幼儿园中能发挥自身性别优势的相关领域的知识，如摄影、计算机等，形成不同于女幼师的教学风格和教学特色。