优秀传统文化融入大学生教育的价值和长效机制研究——以“四史”教育融入大学生思想政治教育为例

黄雅娟 李鹏鹏

（晋中信息学院，山西 晋中 030800）

在人类努力达成共同富裕目标，创建美好小康社会的当今，在高校大学生教育当中强化我国优秀传统文化教育是非常重要，而实现思想政治教育和“四史”教育的有效结合与共同实施，也是大学生文化教育工作的重要环节。高校要将培养新时期综合型大学生当作核心目标，以我国优秀传统文化继承和宣传学习为根本，实现“四史”教育和思政教育的全面结合，并使教师学会合理运用传统优秀文化和“四史”知识，落实大学生思想政治教育工作，促进当代大学生的全面发展和高素质培养。因此，以“四史”教育融入大学生思想政治教育为例，探究优秀传统文化融入大学生教育的价值和长效机制十分必要和重要。

一、优秀传统文化融入大学生教育的价值分析

（一）可以促使大学生社会主义核心价值观的形成

实际上，我国优秀传统文化蕴含了中国人的包容与善良品格，这种生活态度和当今人类核心价值观的要求是十分契合的，而形成“天下大同”的社会发展氛围，始终以“礼”“和”为本强化教育，正是大学生社会主义核心价值观的关键点[2]。且与此同时，我国优秀传统文化背景下的道德模范很多，和我国当今社会的可持续发展目标以及人类文化意识强化息息相关。因此，将优秀传统文化教育与高校专业教育结合在一起并有效实施，可以更好地培养高校大学生的社会主义核心素养，形成相应科学的价值观。

（二）可以强化大学生的民族信心和认同感

我国民族文化源源不断、发展长远，且以百家文化为前提，经过后期发展，变得更加博大精深，可以说我国优秀传统文化蕴涵的精神能量非常大，生命力和凝聚力也非常强。我国民族优秀文化往往蕴含了很多智士和学者的思想精化，这类优秀传统文化的学习会带给学生很大的荣誉心和归属感，使得大学生学会始终将维护国家和民族利益放在第一位，和国家共发展。面临全球化多元经济发展以及文化入侵等问题，高校大学生必须努力学习优秀传统文化知识，全面感知中华民族精神，实现民族精神和思想政治教育的有效融合，最终增强大学生的自信心和文化认同感，更积极地发展和完善自我。

（三）可以利于大学生健全人格的形成

在我国社会经济不断发展，科学技术不断发展的背景下，却还存在大学生思想道德素质不够高的问题，在这样的背景下，强化大学生素质教育变得越来越重要。我国一些高校还存在过于关注应试教育的问题，没有科学合理的“教人育人”观念，而通过合理运用和强化中华优秀传统文化教育，可以在很大限度上提升高校大学生的学习意识和责任意识，使得学生形成健全的人格和美好的品德，最终彰显出自我价值。

二、优秀传统文化融入大学生教育的长效机制分析

（一）建立健全领导协调机制

高校要做好中华优秀传统文化教育工作，必须充分发挥领导的作用，将优秀传统文化放在重要的位置上加以重视。这里所说的“重视”并不是单纯说是，而是通过实际行动展现出来。“行动”，即有效创建和健全专门的领导与协调体系。具体来说，是指高校起到主导作用，将各个部门和机构凝聚在一起，形成“优秀中华传统文化教育领导组织和机构”，且要确保各个学年都开展专门的会议，甚至一些高校还可以创建专门的办公室，落实专门的工作[3]。

（二）建立健全文化教育教学机制

高校要开展中华优秀传统文化教育，应当实施各种不一样的路径和措施，不仅可以采取创新性课程教学措施、社团活动教育措施，还可以采取主题活动开展措施、高校传媒平台教学措施等等[4]。不同的机制和措施，对应于相应的机构和部门，且具备相应的独特性，可以满足各种不一样的教学需求。高校需要做的是实现各个途径和措施的有效利用，实现我国优秀传统文化教育以及相关服务活动的可持续开展。

（三）建立健全管理激励机制

教育实践表明，高校落实大学生优秀传统文化教育，往往必须以激发师生的参与激情为前提，与此同时还要建立健全大学生优秀传统文化教育的管理激励机制。首先，高校要建立健全大学生优秀传统文化教育的资金保障机制，这是因为各种教育工作的开展都必须依赖于资金支持。其次，高校要建立健全大学生优秀传统文化教育的专项奖励机制。给予师生适当的奖励，可以更好地激励他们教学和学习。第三，高校要建立健全大学生优秀传统文化教育的综合评价机制。具体是要依据科学合理的评价标准，给予大学生多个方面的评价和情况考查。第四，高校要建立健全教研结合的激励机制。只有实现大学生优秀传统文化教育和科研相结合，才能真正落实好中华优秀传统文化教育工作。

三、“四史”教育融入大学生思想政治教育的方法和路径分析

（一）基于党史知识学习，强化思想政治教育渗透

实践表明，强化党史知识教育，不但能够辅助大学生了解党的发展，还可以从根本上增强大学生的综合素养和优良作风，以及综合学习能力。通过党史知识教育，教师能够将党的伟大精神和品质和大学生思想政治教育糅合在一起，使得大学生可以深入认知党的体系建设和发展前景，并从经验总结、成果分析等方面入手，弘扬党的红色革命精神，增强党史在大学生思想政治教育当中引领价值[5]。另外，党史自身带来的教育影响力也很大，可以从根本上丰富大学生的专业知识，提升大学生的专业评估水平，防止大学生走上歧途。因此，在大学生文化教育过程中，教师必须始终将思想政治教育当作中心内容，将党史教育融合到大学生的各个方面，使得大学生对于党史知识学习产生积极性和亲切感。此外，通过将党史教育与思想政治教育有效结合在一起，能够从根本上提升高校大学生思政教育的有效性。

（二）基于新中国史知识学习，强化思想政治教育实践运用

新中国史，撰写了我国民族发展和建设的各个历程，包含了我国发展的机遇和困难。同时在大学生教育实践当中强化新中国史教育，可以实现新中国史教育内容到大学生思想政治教育体系的有效转移，使得思政教育者可以基于新中国史内容讲解和相关案例分析，切入大学生的日常生活和学习过程中，更好地开展教育教学工作，防止大学生思想政治教育和社会发展相脱离，并从根本上增强大学生思想政治教育工作的高效性[6]。此外，学习新中国史，还能够站在更高的维度，综合评估新时代发展，使得大学生了解和尊重历史发展，掌握和合理运用思想政治教育内容和知识理论，为当代大学生思想政治文化教育工作的开展带来新的突破。

（三）基于“互联网”和云端平台，促使“四史”和思想政治教育融合

高效要跟随时代的发展和大学生的需求，不断创新和优化大学生思想政治教育方式方法，不断创建新的“四史”网络教育平台，从根本上提升大学生“四史”教育和思想政治教育的有效性。如今，互联网教育已经变成常态，基于互联网和云端平台开展大学生教育的形式也越来越多，高校教师要合理运用网络创建大学生“四史”教育和思想政治教育相融合的云端教学平台，使得大学生可以即时获取专业理论知识[7]。与此同时，高校还可以利用微信、抖音等软件和平台组织开展“四史”和思想政治知识学习竞赛，使得学生在亲身参与学习的同时感悟到革命先辈的不易，掌握“四史”知识和思想政治专业知识相融合的高效学习方法和技巧。

（四）基于社会主义发展史知识学习，优化思想政治教学评价机制

教育实践表明，强化教育教学和学生学习评价，能够更好地发现相关问题并采取有效的改善措施。以往的大学生思想政治教育评价模式，单纯注重大学生理论知识成绩评估，没有关注学生的实践运用技能。而要想将“四史”教育融入大学生思想政治教育当中，教师也要从强化教育评价入手，站在社会主义发展史教育的角度上进行合理的教育布局[8]。在对大学生思想政治知识学习的情况进行评价时，评价者可以合理运用和参考社会主义发展史，在考虑未来发展的基础上处理好教育问题。另外，建立健全这种基于社会主义发展史的教育评价机制，能够在增强思想政治专业教师综合素质的基础上，多方面推进大学生思想政治教育工作的有效开展。

（五）基于改革开放史知识学习，完善思想政治教育体系

如今，随着我国社会经济的可持续发展，我国产业结构得到了优化，人才缺口也越来越大。在这样的情况下，要想满足人才市场的需求，高校必须不断优化教育课程体系，且要致力于培养出更多的专业人才。在大学生思想政治教育当中，实现我国改革开放史和学科教育的有效融合，能够形成更多的教育发展桥梁，还能够从根本上增强教育事业联动性，实现改革开放史与多个文化教育环节的深化融合，消除教学弊端，从根本上提升教育水平和质量[9]。

（六）围绕“四史”教育这一中心，不断优化思想政治教育生态环境

教育实践表明，营造良好的教育教学环境氛围，可以从根本上激发学生学习的积极性和热情。因此，围绕大学生思想政治教育，打造良好的“四史”教育生态环境，可以为大学生创造出良好的学习环境，更加有利于“四史”教育和思想政治教育融合。在这个过程中，高校可以有效打造现代化思想政治教育教学平台，形成极具“四史”教育特点的大学生思想政治教学新模式，以“四史”教育引领思想政治教育[10]。总之，通过应用这种具备“四史”教育特点的思想政治教学模式，可以激发大学生的学习兴趣，提升大学生的文化素养，使得大学生在不断学习“四史”知识的过程中积累思想政治专业理论知识。

四、结语

综上所述，中华优秀传统文化，不仅是中华民族可持续全面发展的主要动力之一，还是我国现代化高校教育持续发展的重要动力之一，大学生学习和积累优秀传统文化，更利于专业课程知识的学习，实现自身全面发展的目标。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史不但相互联系，而且各有不同，教师引领大学生学习这“四史”内容，可以让大学生全面了解中华民族发展和党的领导人奋斗的伟大历程，学习老一辈那种不怕苦、不怕难的精神[11]。站在“四史”教育的维度上开展高校大学生思想政治教育教学活动，可以从根本上提升高校大学生的专业文化素质和思政素质，为社会培养出更多更优秀的现代化人才。当代高校教师必须意识到优秀传统文化，比如“四史”文化在大学生思想政治教育当中的重要性，不断探索两者有效融合的实施路径，浸润和净化大学生的心灵，增强当代大学生的民族自豪感和文化意识，从根本上提升当代高校的综合教育水准。